Ученето е един от най-важните висши когнитивни процеси за човека. От малки се раждаме със способността да придобиваме информация, а също и да я използваме, както ни се струва необходимо. Когато сте или имате дете, е важно да помогнете в периода и задачата, които ученето изисква. Ако искате да разберете нещата, които се случват около вас, независимо дали сте възрастен или все още сте дете, ученето е това, което ще ви накара да намерите отговорите на тези поставени въпроси.
Когато говорим за учене, също така е необходимо да запомним, че не трябва да го правите сами сами. Ученето може и трябва да се извършва и в групова среда.
Е повече децата учат най-добре, в някои случаи, когато работят в групова обстановка и участват в съвместно обучение. Те ще намерят начин да извършват дейностите и не само да се грижат за своите индивидуални интереси, но и за интересите на цялата група, като работят заедно, за да разрешат ситуациите, които могат да възникнат. Учете се, работейки в сътрудничество с други. В тази публикация ще открием начини за учене, докато си сътрудничим с други хора, и предимствата, които това може да представлява за вас или вашето дете.
Какво е това учене?
Когато говорим за съвместно обучение, ние се позоваваме на тенденция, която придобива нови привърженици сред училищата и началните училища в различни страни. Това е образователна система, при която учителите могат да оставят на учениците си задачи и задачи, които да се изпълняват по двойки или в група и по този начин те леко облекчават тежестта от изпълнението на задачите по определен начин.
Във време, когато едва наскоро осъзнахме това домашните задачи стават по-малко необходими и по-вредни за нашите деца, се появяват тези нови тенденции, които ни позволяват да продължим напред и да влезем в новите епохи.
Въпреки че преди известно време и дори сега учениците бяха изпращани да изпълняват домашни задачи или в класната стая, или у дома, днес е доказано, че работата за дома е по-скоро неприятност и че задачите трябва да се изпълняват в рамките на една и съща учебна област.
В тези случаи това, което много училища и образователни заведения са избрали да направят, е да изпраща децата да си вършат работата в групи и по този начин те не само намаляват тежестта, но и ги учат да работят съвместно.
Обикновено се използва сред ученици на възраст между 7 и 15 години и като се има предвид, че културната интеграция се увеличава все повече в училищата и средните училища, е много полезно децата да се интегрират със своите връстници от други раси, религии и култури и по този начин да упражняват толерантност по най-добрия възможен начин.
Характеристики на съвместно обучение
Ако искате да изучите характеристиките на този тип обучение, трябва да го изучите чрез неговия подход, тъй като съвместното обучение има характеристики като:
- Той отговаря на социокултурния подход и знанията се откриват от учениците и се трансформират в концепции, с които те могат да се свържат. След това се възстановява и разширява чрез нови учебни преживявания.
- Ученето е структурирано от учител, но задачата на ученето е оставена на ученика.
- Изисква a по-напреднала подготовкаа от учителя, за да могат да работят със своите ученици.
- Този метод на обучение променя статуса на самия учител, тъй като той преминава от експерт в делегиране на своите ученици, които ще изпълняват работата, превръщайки учителя в друг чирак.
- Учените виждат тази система като споделен метод на обучение между учител и ученици, при който и двамата могат и трябва да учат.
Ползи от този тип обучение
Когато говорим за съвместно обучение и забелязваме, че всеки ден той печели повече последователи, не можем да не се чудим: какво го прави толкова специално? За да можем да разберем повече за това метод на обучение и го прилагайте, ако е възможно, в училища и средни училища, ще проучим някои от неговите предимства:
Помага за борба с тревожността на учениците
Много от нас познаваха архаичната и древна система на преподаване, при която учениците (а може би и самите ние) бяха сплашени от някакъв внушителен учител, който ни преподаваше с лицето на малко приятели; особено в началното училище, защото на тази възраст децата са по-впечатлителни. Тази система позволява на децата, като се присъединят към преподаването, да придобият увереност и да повишат самочувствието си.
Развийте независимост
Както се вижда, след като учениците започнат да работят с този метод, те могат да избегнат, когато имат въпрос или се нуждаят от нещо, да попитат учителя, защото техните съученици ще могат да бъдат внимателни, когато отговарят на въпроси и помагат на другите. Това помага на учениците да зависят по-малко от фигурата на учителя и им позволява да генерират известна независимост от времето, когато са деца.
Допринася за положителна взаимозависимост
Когато говорим за студентска група, не е тайна, че ще има хора, по-добре или по-зле подготвени от други. Ученето в сътрудничество позволява на учениците, които са малко по-назад от останалите, да работят с тези, които по отношение на класовете са отговорни, с тези, които са по-напреднали и това ще им помогне, доколкото им е необходимо, за да наваксат. По този начин се създава положителна взаимозависимост в класната стая.
Индивидуална отговорност
При работа с тази система, независимо дали работата се извършва в група, всеки ученик ще има възможност да изпълнява работата си индивидуално в рамките на нуждите на групата, т.е. всеки студент ще има задача в рамките на съвместната работа да се извърши. По същото време, тези задачи трябва да бъдат равнопоставени за всички и имат същото ръководство.
Позволява ви да оптимизирате преподаването
Тъй като пренаселените класове са намалили съществуващото съотношение между учител и ученик, съвместното обучение е създадено, за да позволи на училищата да увеличат максимално преподаването със същото количество медия, както преди. Това обучение позволява същото учениците си помагат, така че съотношението учител-ученик се увеличава експоненциално.
Подобрете критичното мислене
Когато работят и докато го правят съвместно, развивайки своите умения, учениците ще могат да изразяват собствените си мисли и в същото време да развиват нови мисли въз основа на групови дискусии и дебати. По този начин се генерира ново поколение мислители.
Подобряване на културната толерантност
Днес обществата непрекъснато се променят и благодарение на това училищата са изпълнени с културно многообразие, което никога не е било виждано преди и с което никога не бихме мечтали преди години. Днес виждаме необходимостта да научим децата си не само да търпят, но и да ценят тези култури. Ученето съвместно насърчава среда на уважение и справедливост, в която интеграцията не само може, но и трябва да бъде важна основа при работа. По този начин ние развиваме междукултурна среда за нашите деца.
Разлики между сътрудничеството и сътрудничеството
След като говорим за сътрудничество и сътрудничество, ще бъде малко трудно да се открият или идентифицират какви са разликите, които могат да възникнат между едното и другото. Сред учените те постигнаха консенсус по този въпрос и стигнаха до заключението, че структурата, която съществува в тези случаи от техните учители, е важна.
Ако говорим за задача, при която учителите постоянно структурират и насочват своите ученици, тази дейност ще бъде съвместна; ако вместо това учениците могат да си правят домашните с по-голяма автономност И без да зависят твърде много от отговорния учител, те ще работят съвместно.
До края
Поради напредването на времето и необходимостта да се придвижваме с модерното време, е важно да се вземат предвид новите методи на обучение, които се появяват. В този случай този конкретен метод може да бъде много полезен, тъй като в тези периоди на пренаселеност можем да намерим класни стаи с по-голяма претъпканост всеки ден, а също така можем да видим и учители, подчертани от този проблем.
Ако използваме този метод за работа, можем да намалим тежестта не само върху учениците, но и върху учителите, и по този начин можем да работим по-добре в образователна единица и да се подобри значително, когато става въпрос за образованието на нашите деца.