Какво представлява тестът Raven? Развитие и характеристики

Колко съм умен? Това е въпрос, който генерира вътрешни конфликти у човека от създаването на концепцията. Определянето и възлагането на a интелигентна стойност Не е никак лесно, тъй като измерването му не е просто въпрос на отчитане на стойност в някакъв определен инструмент. Всичко би било много лесно, ако скалата за интелигентност можеше да се чете директно, точно както чрез термометър отчитаме стойността на температурата в тялото или средата.

Трудността при присвояване на интелигентна стойност се крие във факта, че интелигентността е субективен термин и няма общ консенсус, който да отговаря на всички области, които обхваща.

Като цяло интелигентността може да бъде определена като способност на ума да разсъждава, разбира и придобива известни знания и с цел да се проектират прецизни измервателни механизми, са разработени добре познатите когнитивни тестове, а сред тях и тестът на Raven, който определя чрез прилагането на матрици g фактора на интелигентността.

Разработване на тестове

Тестовете са разработени от Джон Рейвън за изследователски цели; Но този тест, при който нивото на култура и използването на говорим език не се считаха за ограничаващи елементи, ще се превърне в ценен тест в образователната област. Друг аспект, който определи голямото приемане на теста Raven, беше простотата на неговото приложение и интерпретация. С течение на времето са създадени различни версии, чието използване се определя от възрастта и способностите на обекта, който ще се изследва.

Той измерва общия интелектуален капацитет (фактор g), като използва сравнението на формите и разсъжденията въз основа на аналогии, независимо от придобитите знания. Чрез неговото приложение се получава информация за способността да се мисли, принуждавайки да се прилагат аналогови разсъждения, възприятие и способността да се абстрахира.

Характеристики на теста на гарвана

Разработени са когнитивни тестове за измерване на различни и често контрастиращи фактори на когнитивната част, областите, в които се фокусира измерването на развитието, са par excellence следните:

• Логико-математически способности.
• Вербална беглост.
• Космическа визия.
• Памет.

Тестът на Raven се фокусира върху измерването на аналогови разсъждения, способността за абстракция и възприятие.

Използване на матрици

Основната цел, която е ръководила развитието на Матриците, е да предостави на професионалисти в областта на психологията, психиатрията и неврологията, образованието и областта на човешките ресурси тест от ново поколение, с който да получат оценки на общия интелект бързо, лесно и точно. За тази цел е направен опит да се предложат ефективни отговори и решения на нуждите от оценка на този аспект в различни професионални области. Сред най-подходящите приноси на матриците за тази цел се открояват следните:

• Оценка на интелигентността въз основа на невербални стимули
• Много широк обхват на приложение, включващ субекти на възраст между 6 и 74 години, което позволява на човек да бъде проследен за дълги периоди от жизнения си цикъл с помощта на един тест.
• Той намира най-голямата си полезност в областта на прилагането на тестове за образователни цели, тъй като представлява инструмент за оценка на напредъка на ученик, по време на цялото им училищно образование.
• Работете с различни нива, предназначени да отговарят на нивото на фитнес на различни възрастови групи. Матриците са разработени в шест нива, предназначени да оценяват учениците в различните етапи от тяхната когнитивна еволюция.
• Тестовете, базирани на матрица, се характеризират с представяне на положителна корелация в резултатите, което определя, че се поддържа тенденция в присъдата на теста, която определя интелектуалното ниво на човека, независимо от теста, на който са подложени.

Оценка на G фактор

Факторът G представлява изкуство, разработено с цел да действа като мярка за обща интелигентност при изпълнението на разследванията психометрични върху когнитивните способности на човека. Това е променлива, която кондензира различни положителни корелации между различните когнитивни задачи и показва, че двама индивиди могат да бъдат сравнени въз основа на това как се представят при изпълнението на дадена задача, дори когато естеството на това е различно за всеки един.

Факторът g се извлича от статистическо устройство, наречено факторен анализ, с помощта на което е възможно да се групират наблюдаеми променливи в набор от латентни променливи, които представляват измерения, които не са податливи на измерване. Използването на тази конструкция беше разширено от британския психолог Чарлз Спиърман, който определи като основа два елемента, разглеждани от психолога като детерминанти на човешкия интелект:

• Способността да мислите ясно в сложни ситуации.
• Потенциалът за съхраняване и възпроизвеждане на информация.

Факторът g представлява прогнозната стойност, която обикновено е основата, върху която се изграждат психологическите тестове, тъй като той има особеността да обяснява повечето разлики между индивидите. при изпълнението на различни психични тестове, независимо от съдържанието на теста.

Невербален тест

По време на разработката му се представят серия от 60 плочи с изображения, които трябва да се интерпретират правилно, за да се завършат представените последователности. Той работи с модели, които трябва да бъдат дешифрирани от оценяваното лице. Писменият език не се използва, така че може да се прилага при деца, които все още не са се развилиТе се научават на умения за грамотност.

Тества образователни способности

Образователният капацитет се определя като способността да се извличат взаимоотношения и корелации от информация, която се представя по неорганизиран и несистематичен начин. Тестът на Raven измерва способността да дешифрира тези взаимоотношения, които не са очевидни веднага за наблюдателя.

Развитието на тази способност е свързано с интелектуалния капацитет за сравняване на формите и с аналогичните разсъждения, като пълната независимост от придобитите знания е определящ фактор за когнитивното функциониране на високо ниво.