Образовани сме основно от, обусловеност, атрибуции: ти си "по този начин", ти си като баща си, като чичо си, непохватен си, умен си, хубав си, грозен си. Ние израснахме чрез мандати: трябва да бъдеш, трябва да направиш. Проблемът е в това, в което вярваме, а не в това, в което вярваме.
Трябва да свършим работа по фалшиви убеждения. Нашият мозък е нашият инструмент за обучение. Този мозък има две вродени способности:
1) Разберете информацията, благодарение на това, което знаем.
2) Предотвратява забравянето на преживяванията, памет. Всички търсим опита, за да можем по-късно да го запомним и да го използваме по-късно. По този начин смятаме, че можем да избегнем проблеми.
Направихме историята фокус на живота си толкова погрешно, че когато погледнем дърво, превръщаме моментното преживяване в дума, спомен, усещане. Синтетичният процес ни води до адекватно представяне на този свят въз основа на това, което сравнихме по-рано.
Опростихме паметта, превърнахме я в цар на мамбото. Направихме паметта основен обект на човешкото същество.
Забравихме обаче друго качество на ума: разбиране. Можем да останем да се чувстваме и мислим с часове. Човек е в състояние да седне, да погледне стена и почти да заспи, защото умът се рое навсякъде. Ние обаче не оставаме, не разбираме.
Не знаем как да гледаме цвете и да стоим в него. Не знаем как да дистанцираме историята от този момент. Когато вземем обект и го съзерцаваме, без да прикачваме към него нещо от историята, която той има в нас, този обект става свободен и прави реакцията ни към света безплатна и когато много хора виждат света по този начин, светът става свободен. .
Извадено от лекция на Алекс Ровира y Сеша