Studenti koji komuniciraju ili rade u grupama vjerovatnije će biti uspješni na njihovim koledžima, prema studiji objavljenoj 30. januara u naučnom časopisu Nature Scientific.
Istraživači su analizirali 80.000 interakcija između 290 studenata u okruženje za zajedničko učenje. Glavni nalaz je bio da je veći broj interakcija generalno pokazatelj boljih ocjena. Takođe je vjerovatnije da su najbolji studenti uspostavili jake veze s drugim studentima i razmjenjivali informacije na složeniji način. Ovakve vrste učenika imaju tendenciju da formiraju klike i blokiraju učenike sa slabim uspjehom. Studenti koji su bili isključeni ne samo da su vjerovatnije imali niže ocjene, već su i vjerovatnije da će u potpunosti napustiti nastavu.
Ovi elitni studenti formiraju grupe prvih dana tečaja. Manje sposobni studenti ulažu velike napore da se retrospektivno pridruže tim elitnim grupama, ali njihov trud je uzaludan. Ovo isključenje hrani njihove loše ocjene.
«Po prvi put smo pokazali da postoji vrlo jaka korespondencija između socijalne interakcije i razmjene informacija (korelacija od 72%) »rekao je Manuel Cebrián, jedan od odgovornih za studiju.