El desenvolupament socioemocional inclou l'experiència, l'expressió i el maneig de les emocions de l'infant i la capacitat d'establir relacions positives i gratificants amb els altres. Abasta tant els processos intra i interpersonals.
Les característiques centrals de el desenvolupament emocional inclouen la capacitat d'identificar i comprendre els propis sentiments, llegir i comprendre amb precisió els estats emocionals en els altres, manejar les emocions fortes i la seva expressió de manera constructiva, regular el propi comportament, desenvolupar empatia pels altres ... i establir i mantenir relacions.
Emocions des nadons
Els nadons experimenten, expressen i perceben les emocions abans de comprendre-les per complet. A l'aprendre a reconèixer, etiquetar, administrar i comunicar les seves emocions ia percebre i intentar comprendre les emocions dels altres, els nens desenvolupen habilitats que els connecten amb la família, els companys, els mestres i la comunitat.
Aquestes capacitats creixents ajuden els nens petits a ser competents en la negociació d'interaccions socials cada vegada més complexes, a participar eficaçment en les relacions i activitats grupals, ja collir els beneficis de el suport social crucial per al desenvolupament i funcionament humà saludable.
Desenvolupament socioafectiu saludable en la infància
El desenvolupament socioafectiu saludable per a nadons i nens petits es desenvolupa en un context interpersonal: el de les relacions positives i contínues amb adults familiars i afectuosos. Els nens petits estan particularment en sintonia amb l'estimulació social i emocional. Fins i tot els nounats semblen atendre més als estímuls que s'assemblen a les cares.
També prefereixen les veus de les seves mares a les veus d'altres dones. A través de la criança, els adults donen suport a les primeres experiències de regulació emocional dels nadons. La cura receptiu ajuda als nadons a començar a regular les seves emocions ia desenvolupar un sentit de previsibilitat, seguretat i capacitat de resposta en els seus entorns socials.
Les relacions primerenques són tan importants per als nadons en desenvolupament. En els primers anys, les relacions educatives, estables i consistents són la clau per a un creixement, desenvolupament i aprenentatge saludables. En altres paraules, les relacions d'alta qualitat augmenten la probabilitat de resultats positius per als nens petits. Les experiències amb membres de la família i mestres brinden una oportunitat perquè els nens petits aprenguin sobre les relacions socials i les emocions a través de l'exploració i les interaccions predictibles.
Emoció i cognició relacionats
L'emoció i la cognició són processos profundament interrelacionats. Els mecanismes neuronals subjacents a la regulació emocional poden ser els mateixos que els processos cognitius subjacents. L'emoció i la cognició treballen juntes, informant conjuntament les impressions de l'infant sobre les situacions i el comportament influent.
La major part de l'aprenentatge en els primers anys es produeix en el context dels suports emocionals. Les riques interpenetracions d'emocions i cognicions estableixen els principals guions psíquics per a la vida de cada nen. Junts, l'emoció i la cognició contribueixen als processos d'atenció, la presa de decisions i l'aprenentatge. A més, els processos cognitius, com ara la presa de decisions, es veuen afectades per l'emoció.
Les estructures cerebrals involucrades en els circuits neuronals de la cognició influeixen en l'emoció i viceversa. Les emocions i els comportaments socials afecten la capacitat de l'infant petit per persistir en activitats orientades a objectius, buscar ajuda quan sigui necessària i participar i beneficiar-se de les relacions.
Els nens petits que exhibeixen un ajust social, emocional i conductual saludable tenen més probabilitats de tenir un bon rendiment acadèmic a l'escola primària.
Interaccions amb adults
Les interaccions amb adults són una part freqüent i regular de la vida diària dels nadons. S'ha demostrat que els nadons de fins a tres mesos d'edat poden discriminar entre els rostres d'adults desconeguts. Les bases que descriuen les interaccions amb adults i les relacions amb adults estan interrelacionades. En conjunt, donen una imatge de el desenvolupament social i emocional saludable que es basa en un entorn social de suport establert pels adults.
Els nens desenvolupen la capacitat de respondre als adults i comprometre amb ells primer a través d'interaccions predictibles en relacions properes amb els pares o altres adults afectuosos a casa i fora de casa. Els nens fan servir i desenvolupen les habilitats apreses a través de relacions properes per interactuar amb adults menys familiars en les seves vides. A l'interactuar amb adults, aprenen sobre habilitats socials i emocionals.
Aquestes interaccions formen la base de les relacions que s'estableixen entre mestres i nens a l'aula oa la llar i estan relacionades amb l'estat de desenvolupament dels nens. La forma en què els mestres interactuen amb els nens és el cor de l'educació de la primera infància.
Relacions amb adults
Les relacions properes amb adults que brinden una cura constant enforteixen la capacitat dels nens per aprendre i desenvolupar-se. A més, les relacions amb els pares, altres membres de la família, cuidadors i mestres proporcionen el context clau per al desenvolupament socioemocional dels nadons.
Aquestes relacions especials influeixen en el sentit emergent de el jo i la comprensió dels altres. Els nadons fan servir les relacions amb els adults de moltes maneres: per assegurar-se que estan segurs, per ajudar a alleujar l'angoixa, per ajudar amb la regulació de les emocions i per l'aprovació social o l'estímul. Establir relacions properes amb els adults està relacionat amb la seguretat emocional dels nens, el sentit de si mateixos i la comprensió evolutiva de l'món que els envolta.
Tot el comentat fins aquí, també va acompanyat amb el reconeixement de la pròpia identitat, amb l'aprenentatge de diverses habilitats, amb la relació entre iguals dels nens, amb el desenvolupament de l'empatia i l'assertivitat per mantenir bones relacions interpersonals, la regulació emocional per tenir un bon equilibri mental, el control d'impulsos o l'enteniment social ... tot això ajudarà a tenir un bon desenvolupament socioafectiu en els nens des de la primera infància, i on els pares i els adults tenen el paper primordial en tot.