Dislèxia - Què és, tipus, símptomes, causes i tractaments

En l'actualitat s'escolta molt el terme de dislèxia, Però pocs saben realment el que significa. Aquesta es coneix com una disfunció a l'llegir que es manifesta en nens, adolescents i adults, i la seva incidència és molt més gran del que podria pensar-se. Precisament per això, presentem el següent article sobre aquesta afecció, en el qual es desenvolupen punts com ara la seva definició, tipologia, símptomes, i tractaments emprats per a la seva superació.

Descobreix què és la dislèxia i el seu significat

Etimològicament, la paraula dislèxia està conformada per dues paraules: dis, Una paraula d'origen grec que es tradueix com a dificultat; i lèxia, d'origen llatí, que significa llegir. Per això, una traducció molt literal d'aquest terme és dificultat per llegir.

Es defineix com una dificultat en la descodificació i codificació dels elements de l'llenguatge pel que fa a la lectura, escriptura, i fins i tot la parla (específicament els signes, lletres); la Ucal es dóna en individus amb capacitats cognitives completament normals. Aquesta dificultat té el seu origen en disfuncions cerebrals, amb les que es neix o que s'adquireixen arran d'un accident en el transcurs de la vida.

Per tant, es pot considerar dislèxica a una persona que no aconsegueix llegir ni escriure a l'edat en què es considera normal que ho faci; sense posseir cap tipus de retard ni discapacitat intel·lectual, discapacitat sensorial (problemes auditius, de vista, per exemple) i amb una correcta guia pedagògica.

Alguns autors, com Harstein, Debray i Melékian, La consideren com un trastorn de l'aprenentatge. Altres la consideren com un problema d'aprenentatge específic i diferenciat, tal com Critchley, Nieto i Padget, A causa de la confusió amb relació als símptomes. La veritat és que en l'actualitat, la majoria de les persones no té clar què és la dislèxia. El terme és col·loquialment emprat per fer referència de manera general a trastorns generals de la lectura i en l'aprenentatge, la qual cosa és erroni.

Pel que fa a la seva incidència, aquesta dificultat afecta entre el 5 i 10% dels nens en edat escolar, del total, al voltant de l'80% pertanyen a l'gènere masculí. De fet, de cada quatre persones afectades, tres són homes. Això s'atribuïa en l'antiguitat a la major importància que se li donava a l'educació d'ells. No obstant això, en la nostra societat actual tant nens com nenes assisteixen a les escoles sense cap impediment. Pel que encara no es coneix una causa específica que origini la dislèxia en major proporció en un gènere que en un altre.

La forma en que repercuteixi el trastorn de la dislèxia en la vida de les persones, dependrà principalment de el grau de la dificultat (si es troba en un nivell baix, mitjà o greu). D'aquesta manera, hi ha persones amb un grau lleu que els permet, al seu torn, destacar en el camp de l'càlcul i les matemàtiques en general; o altres amb un nivell més accentuat però que tot i així poden desenvolupar-se en professions com tècnics elèctrics, artesans, orfebres, dissenyadors i sastres. Finalment, aquells casos de major gravetat en els quals aquesta afecció representa un impediment de pes, i que capacita les persones només per a tasques molt elementals.

Quins són els tipus de dislèxia?

Hi ha diverses dificultats de l'aprenentatge, la dislèxia és una d'elles i pot dividir-se en diferents tipus, els quals dependrà de la dificultat que tingui la persona que la pateix.

a) Dislèxia adquirida:

Es refereix a la dislèxia que s'origina en l'individu que ja ha après a llegir, després d'un accident que originés la disfunció cerebral. Al seu torn, aquestes se subdivideixen en perifèrica i central, la identificació dependrà de si l'efecte de la lesió repercuteix en la percepció de la informació o en el processament de la mateixa.

Dislèxia perifèrica:

  • atencional: Va ser proposada per Patterson en l'any 1981, i es refereix a aquells casos en què els pacients poden identificar les paraules de manera global, a l'igual que identificar les lletres aïllades. No obstant això, són incapaços d'identificar cadascuna de les lletres que conformen una paraula.
  • Visual: En aquest cas, els individus confonen les paraules per altres gràficament similars. Per exemple, llegeixen missa en lloc de taula; sol en lloc de sal, entre d'altres. No obstant això, poden identificar les lletres de les paraules que no són capaços de llegir. Aquest tipus de dislèxia va ser descrita per Marshall, l'any 1984, tres anys després després de l'aparició de la atencional.
  • Lletra a lletra: Dels tipus de dislèxia esmentats, en aquesta té influència en la longitud de les paraules. El tipus lletra a lletra és aquella que es manifesta quan l'individu té la necessitat de llegir en veu alta, o internament, cadascuna de les lletres que conformen una determinada paraula.

Dislèxia central: El pacient presenta dificultats per relacionar el signe gràfic amb el significat de la paraula; això es deu a disfuncions en les rutes que serveixen de mitjà per relacionar-los. Depenent de la ruta a través de la qual es dificulti fer aquesta correlació, la dislèxia central es classifiquen en:

  • fonològica: El pacient presenta deteriorament en la ruta fonològica, ja que és capaç de llegir paraules conegudes a través de la ruta visual, però és incapaç de llegir paraules noves, desconegudes o inventades. Algú amb dislèxia fonològica podria llegir lopo en lloc de llop, per exemple.
  • superficial: Es manifesta especialment amb la lectura incorrecta de paraules irregulars, generalment, paraules prestades d'altres idiomes, les quals tenen una escriptura i pronunciació molt similar en l'idioma de l'afectat; per exemple, "hall". Es relaciona amb el dany de tres punts a la ruta visual: el lèxic visual, el sistema semàntic i el lèxic fonològic.
  • semàntica: El pacient té la capacitat de llegir les paraules per mitjà de l'lèxic visual i el lèxic fonològic, però, no podrà trobar el seu significat. En aquest tipus de dislèxia, hi ha una disfunció en la connexió entre el lèxic visual i el sistema semàntic, que impedeix l'extracció de l'missatge total.
  • profunda: Aquest és un dels tipus de dislèxia més greu, com el seu nom indica, ja que l'individu presentarà dificultats tant en la lectura d'pseudoparaules o paraules irregulars, com en la recerca de l'significa de les mateixes. el pacient amb dislèxia profunda presentarà tant els símptomes de la deterioració en la ruta visual, com els de la deterioració en la ruta fonològica. D'aquesta manera, podran llegir "taula" on diu "cadira".

b) Dislèxia evolutiva:

També denominada dislèxia en desenvolupament, és aquella disfunció que s'origina en l'individu mentre aprèn a llegir, i es manté encara després d'això. Els símptomes en aquest cas són molt similars als que presenten els que pateixen el tipus adquirida, però en aquest cas, no seran originats per lesions cerebrals.

Símptomes

Un cop exposats els diferents tipus de dislèxia, pot tenir-se una idea dels signes relacionats a aquest trastorn. No obstant això, en aquest apartat presentem un desglossament general dels símptomes de dislèxia més comuns en els individus que la presenten, i que al seu torn serveixen per al seu diagnòstic:

  • presenten una lectura lenta, En comparació amb nens del seu mateix nivell. Aquest és un tret característic de les persones dislèxiques i és molt freqüent a mesura que el nen comença a llegir frases i textos llargs.
  • Perden amb regularitat l'ordre de les línies d'un determinat text, i de fet, per guiar-se utilitzen un dels seus dits per assenyalar la línia en què es troben.
  • Inverteixen les lletres que conformen les paraules. D'aquesta manera, poden confondre la "b" amb la "p" o la "q".
  • Mentre llegeixen textos, inventen paraules amb signes gràfics similars als de l'original. Les mateixes poden o no tenir coherència amb el context de la lectura.
  • Poden escriure davant el mirall de manera esporàdica.
  • Presenten dificultats per lletrejar paraules, davant la qual cosa presenten molts dubtes, i en general, canvien l'ordre de les lletres.
  • Llegeixen amb molta dificultat els articles, preposicions i conjuncions (denominades paraules funcionals), ja que no tenen un significat amb el qual puguin relacionar.
  • Presenten notables dificultats per aprendre un nou idioma.
  • Tenen dificultat per pronunciar paraules polisilábicas.
  • Els és difícil aprendre les taules de multiplicar.

Causes de la dislèxia

Tot i ser un trastorn que s'estudia des de mitjans de segle XX, les causes de la dislèxia segueixen sent desconegudes en l'actualitat. De manera general, hem descrit la dislèxia d'acord al seu origen com evolutiva i adquirida. Les causes d'aquesta última estan clares. encara que existeixen factors relacionats als símptomes, abastats en certes teories que intenten explicar més bé l'origen de la de caràcter evolutiu. A continuació es descriuen algunes de les hipòtesis més acceptades:

  • Causes genètiques: Aquesta és una de les causes més discutides. Alguns científics han atribuït el desenvolupament d'aquesta disfunció als cromosomes 15 i 6, relacionats amb el desenvolupament de diferents formes de disfuncions en la lectura. No obstant això, no s'han presentat proves contundents que serveixin de base per a afirmar-ho.
  • Causes neurològiques: Pel que fa a aquest punt, s'han esmentat anomalies congènites de caràcter neurològic, trastorns funcionals congènits, però la veritat és que, a l'igual que en les teories genètiques de les causes de les dislèxia, no hi ha proves suficients per assegurar que tingui origen neurològic.
  • Causes hormonals: Alguns autors la relacionen amb la presència d'hormones masculines, la qual cosa explicaria la major incidència de l'trastorn en els homes.
  • Causes sensorials: Aquestes van ser descrites en els tipus de dislèxia adquirida. Les causes sensorials poden ser de tipus visual, auditives i fonològiques. Les primeres vénen donades per dificultats en el processament visual. Aquestes poden ser causa de distorsió perceptual, moviments oculars anormals, que podrien dificultar el seguiment de l'ordre de les lletres durant la lectura. Les auditives, en les que l'origen de l'trastorn es troba en la dificultat per escoltar. Finalment, les causes fonològiques, a les quals s'atribueixen dificultats per segmentar els fonemes que constitueixen el llenguatge.
  • Causes psicològiques: La teoria que atribueix les causes de la dislèxia a l'aspecte psicològic és força interessant. Alguns autors, relacionen el trastorn amb dèficit en el relacionamiento dels sons i els signes de l'llenguatge. Altres, el relacionen amb problemes afectius o factors de l'entorn que influeixen en la motivació i capacitat d'aprendre de l'infant. Finalment, alguns seguidors de l'conductisme, al·leguen que es tracta d'una mala costum adquirit, per la qual cosa el seu tractament busca acabar amb la conducta.
  • Causes pedagògiques: Relacionada amb pràctiques pedagògiques errades, cruels o mal aplicades. No obstant això, aquesta teoria també és molt discutida ja que sota aquestes mateixes tècniques alguns nens desenvolupen la dislèxia, i altres no.

tractament efectius

El tractament de la dislèxia ha de comprendre tot el cicle vital de qui la pateix. És així com en la seva detecció a l'edat primerenca, requerirà de tècniques per solucionar les dificultats en la lectura. En aquest punt es fa esment de programes guiats de lectura; dels quals un dels més famosos és el de Orton-Gillingham (OG), millor conegut com Ensenyament Multisensorial i Estructurada de l'Llenguatge (MSLE, segons les seves sigles en anglès). Aquest és considerat com l'eina més eficaç per a l'ensenyament de nens amb dislèxia.

  • El programa MSLE empra tots els sentits per ensenyar a llegir als nens. Per exemple, els estudiants poden aprendre una determinada lletra mirant-la, pronunciant, escrivint-la amb diferents materials de manera que també puguin sentir-la o olfatearla.
  • A més, es requereix confiar a l'infant a professionals especialistes en l'àrea; que l'ajudin a reconèixer els sons de les paraules, separar els sons de les mateixes i barrejar-les per formar noves, per exemple. Això es coneix com a creació de consciència fonològica. Així, aprendran també a pronunciar paraules que no coneixen (descodificació).
  • Es recomana, a l'aula, ensenyar als nens preferiblement en grups petits. De la mateixa manera, realitzar activitats que permetin manipular un o dos tipus de fonemes, en lloc de diversos alhora, com és costum.
  • Alguns, depenent de l'origen de la dislèxia, proposen exercicis oculars que estimulin i millorin la percepció visual de l'individu, encara que aquest mètode és molt qüestionat en l'actualitat.

En el cas d'estudiants universitaris, el tractament de la dislèxia està guiat a ajudar, ja que en aquest punt és més complex atacar aquest problema. Els universitaris hauran d'aplicar de la mateixa manera exercicis de lectura, que els ajudaran a captar la informació. No obstant això, aquest és un trastorn crònic, pel que de la mateixa manera requeriran de molt més temps per estudiar i per a la realització de les seves tasques.

En l'actualitat, els avenços tecnològics poden facilitar significativament la vida dels dislèxics, sobretot en l'etapa estudiantil. Existeixen des de fa anys gravadores que poden emprar a classe, per substituir de tant en tant la lectura; els ordinadors portàtils amb correctors ortogràfics, llibres gravats en veu, les tutories i serveis especials que ofereixen les institucions educatives per a aquests casos particulars.

Per finalaizar, un cop conegut tot sobre aquest problema tan comú, et convidem a deixar la teva opinió o experiència sobre el tema a la caixa de comentaris. També pots compartir l'article en les teves xarxes socials per donar a conèixer aquesta problemàtica que afecta tants nens i persones comuns avui en dia.


4 comentaris, deixa el teu

Deixa el teu comentari

La seva adreça de correu electrònic no es publicarà. Els camps obligatoris estan marcats amb *

  1. Responsable de les dades: Miguel Ángel Gatón
  2. Finalitat de les dades: Controlar l'SPAM, gestió de comentaris.
  3. Legitimació: El teu consentiment
  4. Comunicació de les dades: No es comunicaran les dades a tercers excepte per obligació legal.
  5. Emmagatzematge de les dades: Base de dades allotjada en Occentus Networks (UE)
  6. Drets: En qualsevol moment pots limitar, recuperar i esborrar la teva informació.

  1.   Ana Cristian va dir

    Molt bo i interessant l'article, m'ha estat de molta utilitat. Gràcies.

  2.   Janeth juarez va dir

    excel·lent informació, m'ha estat de molta utilitat. gràcies

  3.   Nery va dir

    Excel·lent aportació!
    M'agradaria saber el nom l'autor
    Salutacions

  4.   Martiarena Lucia va dir

    Bon article, em va servir molt… Gràcies
    Salutacions!