Quan parlem de joc heurístic estem fent referència a estimular la descoberta i l'experimentació dels nens a través de el joc. Aquest tipus de jocs es realitzen durant la primera infància. Cal conèixer en què consisteix aquest tipus de jocs perquè si tens fills o treballes amb nens petits puguis potenciar-lo.
A través d'aquest tipus de joc els nens petits interactuen amb els objectes, descobrint les formes i els materials. El tacte és imprescindible en aquest tipus de joc, ja que a l'ésser sensorial, els petits poden descobrir textures, mides, ús, etc. Per poder realitzar aquest joc amb els nens, l'ideal és tenir "un bagul o cistella dels tresors" perquè els nens puguin experimentar lliurement amb els objectes.
Aquest tipus de joc és ideal per a nens de a partir d'un any i fins als dos, que estan en ple joc funcional i l'experimentació és necessària per al seu desenvolupament. Tant pares com a mestres durant molt de temps han creat els seus propis materials amb textures quotidians, encara que cada vegada són més les empreses que es dediquen a realitzar materials per al joc heurístic en el desenvolupament dels nens, com ara els materials de fusta.
acte aprenentatge
En el joc heurístic els nens exploren, investiguen i descobreixen els materials, per això, és important que els materials que se li proporcionin siguin adequats a la seva edat i no siguin perillosos. És bona idea que permetis llibertat a un nen perquè explori tranquil·lament tots els objectes que els proporciones.
El nen ha de ser el protagonista dels seus propis aprenentatges perquè descobreixi de forma natural el que té al davant i que ningú li guiï. Encara que l'adult li proporciona els materials i en un primer moment se'ls mostra, el que resulta important en aquest joc és que sigui el petit el que guiï el seu propi descobriment en els materials.
L'aprenentatge ha de ser per descobriment, aprenent el coneixement amb el contacte directe. Això l'ajudarà a la petita a millorar la seva autoestima, a gaudir de la sensació de satisfacció a l'descobrir coses noves i també sentirà com els altres respecten el seu ritme d'aprenentatge i les seves necessitats.
Són els sentits per tant, a més del tacte, els que ajuden a la petita a descobrir a través dels sentits les característiques dels objectes que té davant per manipular, d'aquesta manera es sentirà amb la capacitat suficient per poder aprendre a través dels sentits.
Beneficis
Aquest tipus de joc té beneficis que són considerables i que és bona idea tenir-los en compte per poder potenciar aquest joc en nens d'entre un i dos anys. Els beneficis més considerables que té són:
- Desenvolupament de les capacitats cognitives
- Potencia la imaginació i la creativitat
- Potència les capacitats perceptives
- Augmenta l'autoestima
- Potència la sensació d'èxit i satisfacció
- Desenvolupament de la motricitat gruixuda i fina
- Pren consciència de la gravetat o l'equilibri
- Potència el pensament matemàtic
- Millora la comprensió de l'vocabulari
A més, els nens també potenciaràs valors socials ja que poden començar a compartir. L'ideal és que els objectes siguin de tipus natural (paper, metall, cartró, suro, etc.) que tinguin una mida adequada per evitar risc d'asfíxia (perquè els nens es fiquen les coses a la boca per explorar) i en un recipient també natural com un cistell de fusta o de vímet, amb el que el petit pot transportar, classificar, etc. Els materials en la sessió de joc. És important intentar evitar en la mesura del possible materials com el plàstic o les joguines ja predissenyats.
les fases
El joc heurístic consta de diverses fases, i cal que no duri més de 45 minuts o una hora i que es reparteixin en tres parts. Els nens petits d'un i dos anys tenen poca capacitat d'atenció i retentiva, a més que els agrada l'estimulació i passar d'una activitat a una altra, per això, és bona idea que les parts durin més o menys 15 o 20 minuts cadascuna.
fase preparatòria
La primera fase seria la fase preparatòria on l'adult prepara el material en un espai de joc buit com una catifa o en una taula buidada. No hi ha d'haver altres elements amb els quals el petit es pugui entretenir. L'adult selecciona tres o quatre tipus de materials sensorials diferents i escull els recipients (Un contenidor per cada material escollit).
Els nens es poden trobar els materials fora dels cistells per després ficar-los a ells, o que sigui l'adult el que indiqui la primera vegada el tipus de material i els vagi col·locant en els recipients.
Fase d'exploració
En aquesta fase els nens petits comencen a explorar amb els materials que han seleccionat prèviament. En el seu interior, es pregunten per a què serveixen i què poden fer amb ells. Probablement els passaran d'un recipient a un altre o els tiraran a terra per veure què passa i després recollir-los per seguir jugant.
També comencen a tapar, destapar, obrir, tancar, omplir, treure, girar, encaixar, agrupar, etc. És el moment en què els petits estan interaccionant directament amb els materials. 'Mentre es diverteixen estan aprenent!
Fase de recollida
En la fase de recollida dels nens han de recollir, classificar i organitzar els materials per posar-los en el seu lloc corresponent. Potser en aquesta fase necessiten ajuda de l'adult, per guardar tot el material on correspon. Amb la guia de l'adult serà suficient.
El paper de l'adult és actiu i passiu a el mateix temps. Perquè primer prepara els materials perquè el nen pugui jugar, després té un paper passiu quan permet que sigui el nen qui jugui lliurement i finalment, té un un paper una mica actiu per ajudar a l'infant en la recollida de material.
Com hem comentat abans, la durada de la sessió ha de ser aproximadament de 45 minuts i anar acabant abans que els nens deixin d'estar interessats o no tinguin més curiositat. En aquest sentit resulta fonamental, evitar que aparegui l'apatia o a l'avorriment dels nens davant l'activitat. Els nens jugant no haurien d'estar més de 25 minuts en total, depenent de l'interès que mostrin cap a l'activitat.