Co je autonomní učení a proč je ve vzdělávání tak důležité

autonomní učení u dětí

Žijeme ve vysoce inovativní společnosti. Technologie hraje v tomto inovativním duchu změn a objevů obrovskou roli. Pravděpodobně jednou z nejdiskutovanějších technologií v dnešním světě je auto bez řidiče… Jako v autonomním učení.

Přemýšlejte o možnostech, které nabízí auto bez řidiče: čtení novin na cestě do práce, instalace cvičení na cvičebním stroji nainstalovaném v autě, sledování zpráv v televizi, spánek a odpočinek za volantem, důvěra v to, že to stroje dělají ne, neohrozí lidi ... a seznam jde dál a dál. Může to být naše budoucnost? Někteří říkají: „Proč potřebujeme auto bez řidiče? Moje auto mě dovede tam, kam chci jet ... Myslitelé připravení na budoucnost říkají: „Proč ne?“

Autonomní učení

Pokud jde o vzdělávání, máme k dispozici stejný druh myšlení. Uvažujme o autonomním žákovi, známém také jako žák samostatně řízený nebo autonomní učení. ¿Co chápeme pod autonomním učením?

To je definováno jako někdo, kdo řeší problémy nebo rozvíjí nové myšlenky kombinací divergentního a konvergentního myšlení a funkcí s minimálním externím vedením ve vybraných oblastech úsilí. Proto označuje autonomní učení jako učení zaměřené na studenta, přesun těžiště vzdělávání od výuky k učení.

autonomní učení v kreslení

Je to schopnost studenta pracovat samostatně a mít při tom svobodu. Autonomní učení by studentovi umožnilo přizpůsobit si svůj rozvrh učení na základě svých akademických sil a osobních zájmů a sledovat své vlastní úspěchy.

Učitel je stále důležitý

Pedagogové již dlouhou dobu hovoří o samostatném učení, osobním učení a učení zaměřeném na studenta. Rozdíl dnes spočívá v tom, že nové technologie nám poskytly jedinečné dovednosti pro úspěšnější splnění tohoto úkolu. Existuje několik skeptických myšlenek: „A co učitel?“ „Vylučujeme učitele?“ Bez ohledu na filozofii výuky / učení zůstává učitel nedílnou součástí procesu učení.

Stejně jako autonomní automobil musí mít určité vozidlo určitou orientaci a směr, nebo v tomto případě tento student, aby dosáhli svého cíle. Považujte učitele za GPS autonomního studenta. Učitel nabídne různé cesty k cílům studentů a navrhne také nejlepší cesty. Učitel bude ředitelem systému, bude pomáhat studentům rozhodovat o svých cílech a pomůže jim dostat se tam procházením různých nezbytných dovedností a standardů, které budou studenti potřebovat, jakmile se do tohoto bodu dostanou.

autonomní učení batolat

Učební osnovy mohou v samostatné učebně vypadat trochu jinak. Učitel bude odpovědný za sdílení strategií sebeovládání. Studenti mohou ke sledování svého pokroku použít výukové protokoly nebo grafy a tabulky. Učitelé naučí analýzu chyb a pomohou studentům využít jejich chyby jako příležitosti k učení, aby splnili své vzdělávací cíle.

Učitelé musí poskytnout nezbytné vedení, které studentům pomůže vybrat si své osobní vzdělávací cíle. Učitelé by měli poskytovat zpětnou vazbu, když studenti budou sledovat své vlastní otázky a řešit své vlastní problémy. Učitelé zůstávají nejdůležitější součástí samostatné učebny.

Student pracuje pro své vlastní cíle

Pojďme se podívat na autonomní učení: student pracuje na svém vědeckém cíli v oblasti chemie. Student vstoupí do své virtuální vědecké laboratoře. Zde experimentuje s chemikáliemi, které lze v tradiční třídě považovat za nebezpečné. Ve své virtuální laboratoři je student svědkem chemických reakcí a musí určit, proč chemická látka reagovala tímto způsobem. V tomto virtuálním světě se student setká s uměle inteligentním počítačem, který ho posouvá lekcí o chemických reakcích. Student poté zaznamená svou práci a určí svou schopnost splnit svůj cíl / cíle.

Tentýž student se setkává v malé skupinové diskusi se svým učitelem a ostatními, aby vyřešili problémy v reálném světě pomocí potřebných matematických dovedností. Po určení a odvození řešení učitelé pomocí rozšířené reality zjistí, zda jejich řešení problém skutečně vyřešilo. Student se bude i nadále učit doma při používání své cizojazyčné aplikace k procvičování zvoleného cizího jazyka při přípravě na setkání se svou „rodinou v zahraničí“.

Komentáře v předchozím odstavci jsou pouze příkladem, abyste pochopili, co je autonomní učení a jak může změnit životy lidí. Ve skutečnosti se dnes autonomní učení vyskytuje v životě mnoha dospělých a postupně se implementuje i do života těch nejmladších, protože autonomní učení je budoucností vzdělávání. Nyní si musíme myslet, že místo učebny dvaceti studentů máme nyní „dvacet učeben“ jednoho studenta, každý s vlastní agendou.

poznámky o autonomním učení

Autonomní učení: autonomie studenta

Autonomie studentů odkazuje na zásadu, že studenti musí převzít rostoucí odpovědnost za to, co se učí a jak se to učí. Autonomní učení prý dělá učení osobnějším a cílenějším a následně se říká, že dosahuje lepších výsledků učení učení je založeno na potřebách a preferencích studentů.

Kontrastuje to s tradičním přístupem vedeným učitelem, ve kterém učitel činí většinu rozhodnutí. Existuje pět zásad pro dosažení autonomního učení:

  • Aktivní účast na výuce studentů.
  • Poskytování možností a zdrojů.
  • Nabídka možností a příležitostí pro rozhodování.
  • Podpora studentů.
  • Podpora reflexe.

Ve třídách, které podporují autonomní učení, se berou v úvahu následující body:

  • Učitel se stává méně instruktorem a více facilitátorem
  • Studenti jsou odrazováni od spoléhání se na učitele jako na hlavní zdroj znalostí.
  • Je podporována schopnost studentů učit se samostatně.
  • Zvyšuje se povědomí studentů o jejich vlastních stylech učení.
  • Studenti se vyzývají, aby rozvíjeli své vlastní strategie učení.

Pro mnoho učitelů je autonomie studentů důležitým aspektem jejich výuky, kterého se snaží dosáhnout různými způsoby, například pečlivou analýzou potřeb svých studentů, zavedením a modelováním strategií pro učení. techniky, které mohou použít k monitorování vlastního učení, prostřednictvím pravidelných konzultací se studenty, které jim pomohou naplánovat si vlastní učení, a pomocí vlastního přístupového centra, kde je k dispozici řada studijních zdrojů určených pro samy sebe.


Buďte první komentář

Zanechte svůj komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Povinné položky jsou označeny *

  1. Odpovědný za údaje: Miguel Ángel Gatón
  2. Účel údajů: Ovládací SPAM, správa komentářů.
  3. Legitimace: Váš souhlas
  4. Sdělování údajů: Údaje nebudou sděleny třetím osobám, s výjimkou zákonných povinností.
  5. Úložiště dat: Databáze hostovaná společností Occentus Networks (EU)
  6. Práva: Vaše údaje můžete kdykoli omezit, obnovit a odstranit.