IQ test - Co jsou zač, k čemu slouží a jak jsou klasifikováni?

Inteligence je definována jako schopnost, kterou lidé mají učit se, rozumět, uvažovat, interpretovat; což jim umožňuje vytvořit si představu o realitě a rozvíjet dovednosti pro řešení různých problémů, které se objeví. V následujícím článku vysvětlíme způsob měření této kapacity a různých typy testu inteligence které existují

Co je to test inteligence?

G. Boring je definoval jednoduše jako jakýkoli test, kterým lze měřit inteligenci. Je to proto, že má různé definice z teoretického i provozního hlediska. Je důležité si uvědomit, že existuje takzvaná Gardnerova teorie, která uvádí, že existuje sedm forem inteligence: lingvistické, logicko-matematické, prostorové, hudební, tělesné kinestetickél; a dvě formy osobní inteligence (intrapersonální a interpersonálníl). První tři jsou měřeny pomocí testů inteligence.

K čemu slouží testy inteligence?

Umožňují určit nebo stanovit vysokou a nízkou úroveň duševních schopností u jednotlivců; tímto způsobem rozvíjet studie v kognitivní oblasti a jejich osobnosti. To je velmi užitečné při diagnostice mentálních postižení u dětí i dospělých, což zase umožňuje jejich zařazení do speciálních programů přizpůsobených jejich schopnostem, což zase usnadňuje jejich rozvoj.

Nicméně, hodnocení inteligence Prostřednictvím testů se nesnaží jen identifikovat zpoždění nebo složité psychiatrické stavy. Jsou také velmi užitečné rozpoznat nadané mysli a stejným způsobem je lokalizovat v polích, ve kterých mohou uspokojivě fungovat; ve kterém je podporován jejich rozvoj a produktivita.

Další využití testů inteligence jsou:

  • Slouží k přidělování pedagogického a odborného poradenství a rehabilitace.
  • V oblasti vzdělávání se tyto testy používají pro proces výběru a umístění studentů do určitých institucí, zejména s ohledem na vysokoškolské vzdělávání.
  • V oblasti práce se také používají pro diagnostiku zdravotních postižení souvisejících s prací, právě kvůli poptávce po pojištění.
  • Při výběru personálu vhodného pro určité úkoly v různých obchodních, průmyslových nebo vládních organizacích.
  • V oblasti psychologie umožňují inteligenční testy psychodiagnostiku dětských a dospělých pacientů v různých klinických kontextech.
  • Kromě toho umožňují vyhodnotit účinnost různých psychologických ošetření aplikovaných na pacienty s určitými poruchami.

Druhy testů inteligence

Všechny tyto testy mají společný cíl, kterým je měření inteligence. Podle použité metodiky však budou mezi sebou existovat rozdíly, což vede k potřebě jejich klasifikace. Nejběžnějším způsobem klasifikace těchto testů je podle počtu jednotlivců, na které se aplikuje. Tímto způsobem máme dva hlavní typy testů inteligence: individuální a kolektivní nebo skupinovénebo; od toho se odvíjejí různé testy navržené odborníky z celé historie. Podrobný popis je uveden níže.

Individuální test inteligence

Jednotlivé inteligenční testy jsou ty, které jsou zaměřeny na obecné hodnocení určitých schopností u jedné osoby najednou. Vzhledem k tomu je možné, že prostřednictvím nich lze dosáhnout efektivnějšího hodnocení jednotlivce. Důvodem je to, že zkoušející bude ochotnější sledovat určité chování, jako je úzkost, rozptýlení, frustrace a strategie řešení problémů, a budete moci podniknout kroky k jeho úspěšné stimulaci.

Mezi hlavní charakteristiky těchto typů testů inteligence patří:

  • Mají globální zaměření, protože se snaží hodnotit kognitivní schopnosti obecně.
  • Ve srovnání s kolektivními testy mohou zkoušející věnovat více pozornosti zkoumaným v jednotlivých testech, aby získali spolehlivější výsledky.
  • Používají se na klinikách, v nemocnicích a na místech, kde se provádějí klinické diagnózy.

Jednotlivé testy inteligence používané k hodnocení intelektuálních schopností u dětí a dospělých v různých kontextech byly z větší části odvozeny z prací Lewise Termana a Davida Wechslera. Existují však i jiné individuální testy vyvinuté pro mentální hodnocení dětí a dospělých s jazykovými nebo fyzickými problémy; vycházejí rovněž z děl Termana a Wechslera, ale liší se od té první.

Nicméně, Stanford-Binet Intelligence Scale Je to ten, který dlouho sloužil jako standard pro měření individuální inteligence u dětí. Terman a Wechsler několikrát pracovali na vylepšení tohoto rozsahu. Výsledky každé úpravy jsou podrobně popsány níže:

  1. Měřítko 1916: Jednalo se o měřítko, ve kterém byly subtesty organizovány podle chronologického věku jednotlivců, na které se aplikovaly. Schopnosti dítěte byly hodnoceny od dvou let do dospělosti. Mentální věk a kvocient inteligence by závisel na dílčích testech předávaných v postupných věkových úrovních.
  2. Měřítko 1937: V tomto případě zkoušející vyhodnotil bazální věk dítěte, poté maximální věk a nakonec vypočítal mentální věk a inteligenční koeficient podle stanov stupnice z roku 1916. Toto je druhé vydání Stanfordovy stupnice. -Binet, a zlepšil se v jeho standardizace, a se spodním limitem a horním limitem vyšším než v předchozím.
  3. Měřítko 1960: Stejně jako v předchozích vydáních se snažila měřit inteligenci jednotlivce od 2 let do dosažení dospělosti. Byl zaveden alternativní dílčí test, který sloužil jako kritérium, když byl jiný použit nesprávně nebo nebyl použit.
  4. Čtvrté vydání stupnice Standford Binet: Tato aktualizace měřítka zahrnovala mnohem složitější kritéria než ta předchozí. Jeho aplikace je určena k diagnostice specifických poruch učení, případů mentální retardace nebo nadaných jedinců. Před jeho provedením Test trasy, k určení úrovně, na které budou zahájeny ostatní testy. Trvá přibližně 75 minut, ale bude se lišit podle věku zkoumaného.

  1. Testy Wechsler: Stanford-Binetův test zahrnoval kritéria použitelná pro dospělé, bylo však nutné vyvinout různé typy individuálních inteligenčních testů pro dospělé. David Wechsler se ujal vedení tohoto úkolu, první z těchto testů vydal v roce 1939. Některá jeho díla jsou však popsána níže:
  • Wechsler Adult Intelligence Scale: Skládá se z pěti dílčích testů výkonu a šesti verbálních dílčích testů, pro které je zapotřebí asi 75 minut. Zde se testují následující témata: informace, doplňování obrázků, objednávání obrázků, návrh krychle, aritmetika, sestavování objektů, porozumění, číselné symboly a podobnosti. Jeho standardizace zahrnuje řadu lidí ve věku mezi 16 a 74 let.
  • WAIS III: Zde jsou brány v úvahu dílčí testy informací, slovní zásoby a porozumění. Jeho standardizace zahrnuje dospělé mezi 16 a 84 let starý. Hodnotí se vztah mezi intelektuální kapacitou a pamětí každého jednotlivce.
  • Wechsler Intelligence Scale for Children, třetí vydání: Jedná se o test určený pro děti ve věku mezi 6 a 16 let starý. Zahrnuje následující slovní dílčí testy: informace, podobnosti, aritmetika, slovník, porozumění a interval číslic. Také dílčí testy provedení: dokončení výkresů a obrázků, kódování, uspořádání výkresů, návrh kostek, sestavování předmětů, hledání symbolů a bludišť, ačkoli poslední dvě se doplňují.

Existuje také mnoho dalších typů individuálních testů inteligence, kromě těch, které jsou podrobeny Standford-Binetově stupnici a Wechslerovým testům. Mezi nimi můžeme zmínit:

  • Stupnice diferenciálních schopností.
  • Detroitský test dovedností učení.
  • Kaufmanovy inteligenční testy.
  • Woodcock-Johnson III testy kognitivních schopností.
  • Systém kognitivního hodnocení Das-Naglieri.
  • Neverbální testy pro zdravotně postižené.

Kolektivní nebo skupinový test inteligence

Obecně se testy kolektivní inteligence zaměřují na předpovídání nebo určování akademického nebo pracovního výkonu určité skupiny jednotlivců. Z nejvýznamnějších charakteristik testů kolektivní inteligence můžeme zmínit:

  • Na rozdíl od toho, čemu se věří, mohou inteligenční testy aplikované na skupiny v určitých kontextech přinést mnohem spolehlivější výsledky než jednotlivé.
  • Někdy jsou levnější než jednotlivé testy.
  • Používá se při výběru ve vzdělávací a pracovní oblasti.

Testy kolektivní inteligence lze aplikovat na velké skupiny dospělých nebo na malý počet malých dětí, jejichž věk je mezi 5 a 6 lety. Při aplikaci posledně jmenovaného je nutné, aby existovali lidé, kteří ověří, že zkoumaní plně rozumí pokynům a krokům testu, například tomu, že začínají a končí v uvedenou dobu.

Typ Test inteligence Kolektivní může jednoduše sestávat ze sady otázek s výběrem odpovědí uspořádaných do modelu spirálové sběrnice, ve kterých jsou seskupeny položky se stejnou obtížností a ty s různou obtížností jsou seřazeny ve vzestupném pořadí. Dalším typem může být provedení dílčích testů v různých časech.

Tyto kolektivní testy pocházely z účasti studenta známého jako Arthur Otis na kurzu o Standford-Bine Intelligence Scaleto diktoval sám Lewis Ternan. Otis navrhl přizpůsobit různé úkoly Standford-Binetovu testu tužkou a papírem, ke kterému se postupem času přidaly další autorské úkoly a vytvořily to, co se nazývalo Army Alpha Test. Posledně jmenovaný byl neverbální jazykový test, který byl proveden pro výběr vojáků a jejich příslušných pozic.

Existují však i jiné typy skupinových inteligenčních testů, z nichž nejvýznamnější jsou:

  • Test kognitivních dovedností: Jedná se o páté vydání testu kognitivních dovedností, jehož cílem je měřit schopnosti dětí řešit různé problémy prostřednictvím slovních, kvantitativních a prostorových symbolů. A právě z tohoto důvodu vydrží 30 minut a každá z jejích úrovní je tvořena verbální baterií, kvantitativní baterií a neverbální baterií, které jsou dále rozděleny.
  • Otis-Lennonův test školních schopností: Aplikuje se na měření obrazového uvažování, figurálního uvažování, slovního porozumění, slovního uvažování a kvantitativního uvažování u dětí od předškolního věku do 12. ročníku. To zahrnuje aspekty testů mentální schopnosti Otis Self-Administered Mental Ability, známých pod zkratkou OLSAT; a testy duševní schopnosti Otis Quick Score a test duševní schopnosti Otis-Lennon.
  • Test zaměstnanců Wonderlic: Jedná se o krátký test inteligence, jehož otázky jsou založeny na definicích, prostorových vztazích a implementaci logického a aritmetického myšlení, stejně jako na použití analogií. Je založen na Otisově samosprávném testu duševních schopností.

Jak vidíte, rozsah měření lidské inteligence je poměrně široký a bude záviset na faktorech, jako je počet studovaných jedinců a jejich věk. Na základě tohoto a dalších faktorů popsaných v tomto článku bude vybrána metoda, která nejlépe vyhovuje jednotlivci nebo skupině lidí.

Doufáme, že tento příspěvek o testech inteligence byl velmi užitečný. Máte-li zájem dozvědět se více o předmětu myšlení, inteligenci a různých kognitivních schopnostech, které lidský mozek poskytuje, zveme vás k přečtení dalších článků na této stránce.


2 komentářů, nechte svůj

Zanechte svůj komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Povinné položky jsou označeny *

  1. Odpovědný za údaje: Miguel Ángel Gatón
  2. Účel údajů: Ovládací SPAM, správa komentářů.
  3. Legitimace: Váš souhlas
  4. Sdělování údajů: Údaje nebudou sděleny třetím osobám, s výjimkou zákonných povinností.
  5. Úložiště dat: Databáze hostovaná společností Occentus Networks (EU)
  6. Práva: Vaše údaje můžete kdykoli omezit, obnovit a odstranit.

  1.   REINALDO ENRIQUE LOAIZA PEREZ řekl

    Vynikající informace mi velmi pomohly při výzkumu týkajícím se tohoto dolu.

  2.   Erika řekl

    Rád bych uvedl vaše celé jméno a datum zveřejnění, aby měl zdroj větší platnost, protože informace, které zpracováváte, jsou velmi přesné.