Co je Raven test? Vývoj a vlastnosti

Jak jsem chytrý? Jedná se o otázku, která od založení koncepce vyvolala vnitřní konflikty v lidské bytosti. Rozhodnutí a přiřazení a hodnota inteligence Není to vůbec snadné, protože jeho měření není jen o čtení hodnoty v určitém určeném přístroji. Všechno by bylo velmi snadné, pokud by bylo možné číst stupnici inteligence přímo, stejně jako pomocí teploměru odečítáme hodnotu teploty v těle nebo médiu.

Obtíž při přiřazování hodnoty inteligence spočívá ve skutečnosti, že inteligence je subjektivní pojem a neexistuje obecný konsenzus, který by vyhovoval všem oblastem, které pokrývá.

Obecně lze inteligenci definovat jako schopnost mysli uvažovat, rozumět a získávat určité znalosti as cílem navrhnout přesné měřící mechanismy byly vyvinuty známé kognitivní testy, mezi nimi i Ravenův test, který určuje pomocí aplikace matic faktor g inteligence.

Vývoj testu

Testy vyvinul John Raven pro výzkumné účely; Ale tento test, ve kterém úroveň kultury a používání mluveného jazyka nebyly považovány za omezující prvky, by se stal cenným testem ve vzdělávací oblasti. Dalším aspektem, který určil velké přijetí Ravenova testu, byla jednoduchost jeho aplikace a interpretace. Postupem času byly vytvořeny různé verze, jejichž použití je určeno věkem a schopnostmi zkoumaného subjektu.

Měří obecnou intelektuální kapacitu (faktor g) pomocí srovnání forem a uvažování na základě analogií bez ohledu na získané znalosti. Jeho aplikací se získávají informace o schopnosti přemýšlet, nutit analogické uvažování, vnímání a schopnost abstrakce uvést do pohybu.

Charakteristika Ravenova testu

Kognitivní testy byly vyvinuty k měření různých a často kontrastních faktorů kognitivní části, oblastí, na které se zaměřuje měření vývoje, jsou par excellence následující:

• Logicko-matematická schopnost.
• Slovní plynulost.
• Vesmírné vidění.
• Paměť.

Ravenův test se zaměřuje na měření analogické uvažování, schopnost abstrakce a vnímání.

Pomocí matic

Základním cílem, který vedl vývoj matic, bylo poskytnout profesionálům v psychologii, psychiatrii a neurologii, vzdělávání a v oblasti lidských zdrojů test nové generace, pomocí kterého lze rychle, snadno a přesně získat odhady obecné inteligence. Za tímto účelem byl učiněn pokus nabídnout efektivní odpovědi a řešení potřeb pro hodnocení tohoto aspektu v různých profesních oborech. Mezi nejdůležitější příspěvky Matic k tomuto účelu patří:

• Odhad inteligence na základě neverbálních podnětů
• Velmi široký rozsah použití, zahrnující subjekty ve věku od 6 do 74 let, což umožňuje, aby byla osoba sledována po dlouhou dobu svého životního cyklu pomocí jediného testu.
• Největší uplatnění nachází v oblasti aplikace testů pro vzdělávací účely, protože představuje nástroj k hodnocení pokroku studenta v průběhu jeho školního vzdělávání.
• Pracujte s různými úrovněmi navrženými tak, aby vyhovovaly úrovni kondice různých věkových skupin. Matice jsou vyvíjeny na šesti úrovních určených k hodnocení školáků v různých fázích jejich kognitivní evoluce.
• Testy založené na matici se vyznačují pozitivní korelací výsledků, která určuje, že ve verdiktu testu bude zachován trend, který definuje intelektuální úroveň osoby, bez ohledu na test, kterému jsou podrobeny.

Hodnocení faktoru G.

G faktor představuje vynalézavost vyvinutou s cílem působit jako měřítko obecné inteligence při provádění vyšetřování psychometrické o lidských kognitivních schopnostech. Jedná se o proměnnou, která kondenzuje různé pozitivní korelace mezi různými kognitivními úkoly a která ukazuje, že dva jednotlivce lze srovnávat na základě toho, jak se jim při provádění úkolu daří, i když jeho povaha je u každého odlišná.

Faktor g je odvozen ze statistického zařízení zvaného faktorová analýza, pomocí něhož je možné seskupovat pozorovatelné proměnné do sady latentních proměnných, které tvoří dimenze nevhodné k měření. Použití tohoto konstruktu rozšířil britský psycholog Charles Spearman, který jako základ určil dva prvky, které psycholog považoval za determinanty lidské inteligence:

• Schopnost jasně myslet ve složitých situacích.
• Potenciál pro ukládání a reprodukci informací.

Faktor g představuje prediktivní hodnotu, která je obvykle základem, na kterém jsou postaveny psychologické testy, protože má zvláštní zvláštnost vysvětlit většinu rozdílů mezi jednotlivci. při provádění různých mentálních testů, bez ohledu na obsah testu.

Neverbální test

Během svého vývoje je série 60 desek prezentována obrázky, které je nutné správně interpretovat, aby bylo možné dokončit prezentované sekvence. Pracuje se vzory, které musí dešifrovat hodnotící osoba. Psaný jazyk se nepoužívá, takže jej lze implementovat u dětí, které se dosud nevyvinulyUčí se gramotnosti.

Testuje výchovné schopnosti

Vzdělávací kapacita je definována jako schopnost extrahovat vztahy a korelace z informací, které jsou prezentovány dezorganizovaným a nesystematickým způsobem. Ravenův test měří schopnost dešifrovat ty vztahy, které nejsou pozorovateli okamžitě patrné.

Rozvoj této schopnosti souvisí s intelektuální schopností porovnávat tvary a s analogickým uvažováním, přičemž rozhodujícím faktorem kognitivního fungování na vysoké úrovni je úplná nezávislost na získaných znalostech.