Nemůžeme se vyhnout nevyhnutelnému a to má hodně co do činění s tím, jak nové technologie ovlivňují vzdělávání milionů dětí po celém světě. Nové technologie vstoupily do domovů, aby zůstaly, stejně jako životy milionů lidí. Je to něco nevyhnutelného a abyste se posunuli kupředu, musíte se tomu přizpůsobit.
Jak technologie ovlivňuje učení studentů? Existují odborníci, kteří si myslí, že nové technologie jsou pouze vyrušováním ve výuce a učení, a proto nejsou dobrou volbou pro integraci do učebny.
Síla zařízení
Realita je taková, že nové technologie jsou mnohem více než jen zdroj, pouze pokud víte, jak je dobře využít. Učitelé mohou využít sílu (a motivaci) digitálních zdrojů, aplikací a nástrojů ke zvýšení zapojení, podpoře spolupráce, podpoře inovací a zlepšit učení studentů v rámci vzdělávacího systému.
Je třeba mít na paměti, že samotná vzdělávací technologie neučí ani neumožňuje efektivní učení. Vyžaduje průvodce (učitel, učitel nebo vychovatel) a účel (vzdělávací cíle). Kromě toho jeho použití vyžaduje úsilí a strategie, aby bylo možné jej efektivně využívat jako vzdělávací materiál nebo nástroj. S dobrým úmyslem a stanovenými dobrými cíli Nové technologie mohou mít velký pozitivní dopad na učení studentů ve třídě.
Při správném používání mohou učitelé, učitelé, pedagogové ... využít tento zdroj co nejlépe, protože kromě motivace pro studenty pomáhá také rozvíjet jejich učení, protože nové technologie jsou stále více integrovány do společnosti.
Jaký je dopad nových technologií ve vzdělávání
Dále vám řekneme o některých dopadech, které mají nové technologie na vzdělávání, a o tom, jak z nich mohou mít prospěch jak učitelé, tak studenti.
Přístup ke zdrojům
Neustálý přístup k internetu je již způsob, jak neustále zastavovat zdroje. Mít internet znamená mít přístup k informacím kdykoli chceme. Na internetu najdete téměř cokoli, nebo jak vtipně říkají mnozí odborníci: „Pokud to na internetu není, neexistuje.“
Studenti mají přístup ke všem informacím na internetu, což usnadňuje učení, ale je nutné tento nástroj náležitě využívat, aby studenti nespadali „do zákona minimálního úsilí“. Je nutné stanovit pokyny, aby studenti mohli využívat své kapacity pro své vzdělávání. Studenti potřebují pokyny, aby mohli najít potřebné zdroje a především naučit se uspořádat nalezené informace.
Online skupiny
Studenti mohou také těžit z online studijních skupin, které doplňují jejich učení tím, že se spojí s ostatními lidmi na internetu a dokonce se připojí k virtuálním komunitám v reálném čase. Mohou být také zapojeni do spolupráce skupinového projektu s nástroji, jako je wikipedia nebo aplikace díky své kapacitě paměti v cloudu, kde má přístup ke správným registračním údajům více než jeden student.
Pedagogové mohou poskytnout přístup k učebním materiálům v cloudu nebo na platformě, kde k nim mají studenti přístup, a vytvořením portálů prostřednictvím systémů pro správu učení to může být pro studenty jednodušší a pohodlnější v učení, i když nejsou ve škole, například v knihovně s přístupem na internet nebo doma. V současné době, smíšené učení je běžné v jakémkoli vzdělávacím centru: kombinace technologie ve třídě a osobního učení.
Zlepšit motivaci studentů
Studenti mají rádi nové technologie a to je fakt. Pomáhá jim nejen cítit učení snadněji a s větší interakcí, ale je také motivující pro všechny. Díky novým technologiím, a zejména v tomto případě vzdělávacím technologiím, bude učení interaktivnější a bude spolupracovat, což nepochybně motivuje studenty k lepší účasti na celém procesu výuky a učení.
Místo toho, aby si pamatovali, co se musí naučit a internalizovat, internalizují to jiným způsobem: dělají věci, provádějí to, co chtějí dělat. To může být stejně jednoduché jako účast na skupinových konverzacích nebo účast na interaktivních hrách, i když možnosti mohou být v tomto virtuálním světě mnohem širší.
Interagují s učením
V návaznosti na předchozí bod, aby učení bylo skutečně interaktivní, pokud jde o nové technologie, musí být pro studenta atraktivní. Například matematika na počítači je stejná jako na papíře perem ... ale dělat to s rozšířenou realitou a vyzvat mysl pomocí míčové hry je úplně jiné, mnohem motivačnější a se stejnými vzdělávacími cíli.
U některých studentů jim schopnost učit se pomocí interaktivity poskytuje lepší studijní zkušenost, což jim pomáhá internalizovat koncepty učení mnohem dříve a lépe, díky čemuž mohou efektivněji dosáhnout akademických cílů.
Možnosti jsou nekonečné
Ale ne všechno je výhodné pouze pro studenty. Učitelům se v tom všem také daří, protože možnosti práce díky novým technologiím jsou nekonečné. Musí mít pouze kreativní myšlení, aby mohli tyto zdroje využívat ve své každodenní práci ve třídě.
Od použití simulačních nástrojů k demonstraci, jak vybuchne sopka, až po použití virtuální reality k procvičování lékařských postupů na lékařské univerzitě.
Vzhledem k tomu, že stále více škol přináší do učebny virtuální realitu, například na hodinách univerzitního lékařství, považují studenti za nejúčinnější způsob, jak se naučit složitější předměty, jako je anatomie, věci, které se dají dělat snadněji.. Teorie doprovázená praxí je vždy lepším vylepšením učení u studentů jakéhokoli věku.