Role imaginárních přátel v dětství

„Nic není svobodnější než lidská představivost.“ David hume

Kolik z nás nemělo v dětství imaginárního přítele? Nebo jsme viděli děti, které mají imaginární přátele. Mnohokrát jsme přemýšleli, jestli je to normální nebo znepokojující? Znamená to, že dítě má potíže s komunikací s ostatními?

Je velmi běžné, že děti mají neviditelné přátele, Mohou to být lidská, zvířecí nebo fantasy stvoření a jsou běžně vytvářeny na základě jejich pohlaví, obvykle si dívky vytvářejí kamarádky a chlapci muže.

Děti mohou snadno popsat, jak vypadají jejich neviditelní přátelé, jak jsou staří, jaké mají vlastnosti a jak se chovají, mohou si dokonce vyprávět zážitky nebo příběhy, které s nimi prožili.

Skutečnost, že děti mají neviditelné společníky, by se nám neměla zdát znepokojující, protože i když si to děti velmi živě představují, podle studie Taylora a Mottweilera, velmi jasně chápou, že jejich imaginární přátelé neexistují, že jsou fantazií. V této studii také tvrdí, že je zdravé pro vývoj dětí mají neviditelné společníky a nemělo by to být chápáno jako něco patologického nebo znepokojujícího.

Proč jsou vytvořeni neviditelní přátelé?

Podle článku Taylor M z Developmental Psychology z roku 2004, 65% dětí mladších 7 let má nebo mělo někdy v životě imaginární přátele. Tito imaginární přátelé mohou mít pro děti uKomfortní funkce, když procházejí obtížnými situacemi, jim pomáhá vyrovnat se s obtížnými okamžiky nebo se svými obavami, protože dítě při interakci může na svého imaginárního přítele promítnout většinu svých starostí, a tak se vyvětrat, cítí se také doprovázeno, když prochází situacemi, které se bojí projít sám, což mu v mnoha případech dává větší sílu překonat traumatické události.

Další důležitou funkcí imaginárních přátel je funkce socializace, protože dítě procvičuje své způsoby vztahu k ostatním jednotlivcům, naučí se jasně mluvit, vyjadřovat své myšlenky, střídat se, vymýšlet hry a překonávat konflikty tím, že žije se svým fiktivním partnerem.

Dr. Karen Majors hovořila na výroční konferenci odboru vzdělávání a dítěte Britské psychologické společnosti v roce 2013 o výhodách mít imaginárního přítele, říká, že to stimuluje a procvičuje dětskou představivost a kreativitu, pomáhá jim rozlišovat mezi fantazií a realitou, stimuluje soukromou řeč, pomáhá jim regulovat jejich chování, usnadňuje společnost, kreativitu při vytváření příběhů a učí se zvládat nové životní události.

Co dělat s dítětem, které má imaginární společníky?

Je důležité, abyste se dětí ostře neptali na existenci jejich imaginárních společníků, protože v hloubi duše vědí, že nejsou skutečníNeměli bychom je ani zdiskreditovat ani popírat, omezilo by to jejich fantazie a děti by se mohly cítit frustrované.

Musíme dávat pozor, abychom nedovolili dětem, aby se vyhnuly odpovědnosti za převzetí svých chyb tím, že je připisujeme svým imaginárním přátelům (talíř jsem nezlomil, můj přítel jej zlomil ...), v těchto případech, Pokud dítě nepřijme svou vinu, můžeme mu říci, aby se mu a jeho příteli omluvil a aby oba vyzvedli zlomený talíř.

Pozorování je obvykle velmi užitečné, díky němu můžeme zjistit, zda děti odhalují věci, které nemohou verbalizovat prostřednictvím interakce se svým imaginárním přítelem. Skutečnost, že mohou zvýšit svou kreativitu, bude užitečná jako nástroj pro řešení různých typů problémů.

Musíme respektovat prostor dětí, aby měli své neviditelné společníky a hrát si s nimi, pouze pokud nás o to děti požádají, nesmíme příliš zasahovat, abychom jim umožnili mít kontrolu, protože je to jejich vlastní fantazie.

Připomeňme si, že je v dětství naprosto normální a zdravé vytvářet tyto neviditelné společníky, neměli bychom se bát ani si nemyslet, že je to něco znepokojujícího, ale musíme přijímat děti, respektovat jejich fantazie a nechat je nad nimi mít kontrolu. .