Byli jsme vzděláváni v podstatě od, kondicionování, přiřazení: jsi „takhle“, jsi jako tvůj otec, jako tvůj strýc, jsi nemotorný, jsi chytrý, jsi hezký, jsi ošklivý. Vyrostli jsme prostřednictvím mandátů: musíte být, musíte udělat. Problém je spíše v to, čemu věříme, než v to, čemu věříme.
Musíme dělat práci na falešných přesvědčeních. Náš mozek je náš učební nástroj. Tento mozek má dvě vrozené schopnosti:
1) Pochopte informace, díky nimž víme.
2) Zabraňuje zapomenutí zážitků, paměti. Všichni hledáme zkušenost, abychom si ji mohli později zapamatovat a později ji využít. Tímto způsobem si myslíme, že se můžeme vyhnout problémům.
Udělali jsme z historie ohnisko našich životů tak špatně, že když se díváme na strom, převádíme okamžitou zkušenost do slova, vzpomínky, vjemu. Syntetický proces nás vede k tomu, abychom měli odpovídající zastoupení tohoto světa na základě toho, co jsme dříve porovnávali.
Zefektivnili jsme paměť, udělali jsme z ní krále mamba. Učinili jsme z paměti základní předmět lidské bytosti.
Zapomněli jsme však na další kvalitu mysli: pochopení. Můžeme zůstat cítit a myslet celé hodiny. Člověk je schopen se posadit, podívat se na zeď a téměř usnout, protože mysl se hemží všude. Nezůstáváme však, nerozumíme.
Nevíme, jak se dívat na květinu a zůstat v ní. Od toho okamžiku nevíme, jak distancovat historii. Když vezmeme předmět a přemýšlíme o něm, aniž bychom k němu připojili cokoli z historie, která v nás je, tento objekt se stane svobodným a učiní naši reakci na svět svobodnou, a když mnoho lidí vidí svět tímto způsobem, svět se stane svobodným. .
Výňatek z přednášky od Alex Rovira y Sesha