Emoční inteligence byla přítomna v některých z nejlepších okamžiků lidské historie. Když Martin Luther King představil svůj sen, vybral si jazyk, který rozpoutal srdce jeho publika. Taková elektrizující zpráva vyžaduje schopnost rozpoznat, porozumět a zvládat emoce. Martin Luther King prokázal pozoruhodnou schopnost zvládat své vlastní emoce a dokázal své publikum nadchnout.
Další z nejvlivnějších vůdců 20. století poznal sílu emocí a studoval emocionální účinky řeči těla. To mu umožnilo stát se naprosto fascinujícím veřejným řečníkem. Jeho jméno bylo Adolf Hitler.
Od vydání bestselleru v roce 1995 Emoční inteligence Daniel Goleman považuje tento emocionální aspekt inteligence mezi politiky a pedagogy za řešení celé řady sociálních problémů. Pokud můžeme naučit naše děti zvládat emoce, budou mít větší emoční pohodu. Pokud dokážeme kultivovat emoční inteligenci mezi vůdci a lékaři, budeme mít starostlivější společnost a soucitnější zdravotní péči.
Emoční inteligence je důležitá, ale má temnou stránku. Když lidé zlepšují své emocionální dovednosti, stávají se zběhlejšími v manipulaci s ostatními. Když umíte ovládat své vlastní emoce, můžete skrýt své skutečné pocity. Když víte, co ostatní cítí, můžete jim zatáhnout za srdce a motivovat je, aby jednali proti jejich nejlepším zájmům.
Sociální vědci začali dokumentovat tuto temnou stránku emoční inteligence. Vyšetřování ukázal, že když vedoucí přednesl emotivní projev, publikum si zapamatovalo méně obsahu projevu. Autoři to nazvali ohromný efekt („úžasný účinek“).
Hitlerovo přesvědčování bylo založeno na jeho strategické schopnosti roztrhnout srdce jeho publika. a zrušil jakýkoli druh kritického myšlení proti jeho řeči.
Vedoucí, kteří ovládají emoce, nás mohou připravit o schopnost uvažovat. Pokud jejich hodnoty neodpovídají našim, mohou být výsledky zničující. Když mají lidé sobecké motivy, emocionální inteligence se stává zbraní k manipulaci s ostatními.
Lidé samozřejmě ne vždy používají emocionální inteligenci k hanebným účelům. Využívají své emoční dovednosti jako instrumentální nástroje k dosažení cíle. Tato dobrá část emoční inteligence by se měla ve školách vyučovat regulovaným způsobem.
Zajímavý článek, ještě více myšlenka zavést jej jako předmět ve školách, s tím budeme mít budoucí generace více asertivní, šťastné a jisté, že půjdou cestou, která jim přinese osobní i profesionální spokojenost.