Y mathau o strategaeth i gyflawni amcan penodol

Dewch i ni ddod i adnabod y tri math o strategaeth Trwy'r hyn yr ydym yn mynd i gyflawni ein hamcan, gwahanol brosesau y mae'n rhaid eu haddasu yn dibynnu ar yr ardal y cânt eu defnyddio ynddo ac wrth gwrs y system yr ydym yn penderfynu ei dilyn.

Y strategaeth reoli

Mae'r strategaeth reoli yn set o strategaethau sy'n cychwyn o ganllaw sy'n cael ei greu ymlaen llaw gyda'r nod o ychwanegu manylion pwysig yn ogystal â'r ffordd y dylid sefydlu'r mesurau i gyflawni'r amcanion.

Yn y bôn, mae'n strategaeth a'i phrif genhadaeth yw sefydlu safle pob un o'r rhai sy'n cymryd rhan yn y sefydliad hwnnw, naill ai ar sail eu gwybodaeth, eu hyfforddiant neu eu hadnoddau eu hunain.

Mae'n strategaeth a fydd yn cael ei chyflawni'n gadarn, ond wrth gwrs gall hefyd gyflwyno rhai newidiadau yn seiliedig ar y dyfodol cyn belled â'u bod o fudd i gyflawni'r amcan terfynol.

Yn y modd hwn, sefydlir arweinydd yn y lle cyntaf, y bydd gweddill siart trefniadaeth y gweithgor yn cael ei drefnu ohono, gan anelu bob amser i ddilyn cyflymder fel ei fod yn ofynnol yn seiliedig ar yr amcan a'r broses ynddo o flaen y tîm.

Y strategaeth ddysgu

O ran strategaeth ddysgu, mae'n gyfres o dechnegau y gallwn ddysgu drwyddynt. Mae'r strategaethau hyn yn seiliedig ar y ffaith bod bodau dynol yn wahanol o ran nodweddion fel deallusrwydd, y wybodaeth yr ydym wedi'i hennill trwy gydol ein bywydau, profiadau, cymhelliant, ysgogiadau a llawer o ffactorau eraill, o Felly gellir rhannu'r math hwn o strategaeth yn gwahanol opsiynau lle bydd gwahanol ddulliau yn cael eu defnyddio yn ogystal â thechnegau a strategaethau penodol eraill.

Yn yr achos hwn rydym yn dod o hyd i bedwar prif fath o strategaeth ddysgu sef y canlynol:

  • Y cyfnod dysgu sefydliadol: mae'n strategaeth neu'n set o strategaethau sy'n gyfrifol am gael gwybodaeth i'w had-drefnu yn y fath fodd fel y gall fod yn llawer haws ei gofio.
  • Cyfnod dysgu crefftio: O ran y strategaeth hon, ei hamcan yw sefydlu perthynas rhwng yr hyn y mae'r bobl sy'n cymryd rhan yn ei wybod ers iddynt ei ddysgu eisoes a'i chael yn gysylltiedig â hi ymlaen llaw, a'r wybodaeth newydd y maent am ei haddysgu, fel wrth greu'r berthynas hon yn fawr yn hwyluso dysgu a rhesymu.
  • Y cyfnod dysgu treial: O ran dysgu prawf, mae'n fath o strategaeth lle mae'r wybodaeth y bwriedir ei dysgu yn cael ei hailadrodd yn gyson. Hynny yw, gellir rhannu'r strategaeth hon yn amrywiol strategaethau a fydd yn seiliedig ar ailadrodd a phrofiad trwy ymarfer.
  • Y cam dysgu asesu: yn olaf mae gennym y strategaeth hon a fydd yn dangos y wybodaeth a gafwyd eisoes. Hynny yw, rydyn ni'n mynd i ddadansoddi'r hyn rydyn ni wedi'i ddysgu trwy ddefnyddio strategaethau eraill fel y rhai a grybwyllwyd uchod, fel y byddwn ni'n gallu gwybod yn llawer gwell y cynnydd a gafwyd. Dylid cofio bod y strategaeth hon fel arfer yn canolbwyntio ar un unigolyn, hynny yw, mae'n werthusiad personol, ond yn aml mae hefyd yn seiliedig ar ddysgu o safbwynt byd-eang, fel y gellir cynnal gwerthusiad o bopeth. y grŵp, yn enwedig os yw'n brosiect cyffredin lle mae pob un yn cyflawni ei rôl a phob un â'r un amcan.

Strategaeth y farchnad

Yn olaf mae gennym y strategaeth farchnad sy'n awgrymu set o strategaethau ar gyfer ceisio amcanion penodol a fydd yn cael eu cyflawni yn y tymor canolig neu'r tymor hir yn gyffredinol.

Dylid nodi mai'r ansoddeiriau sy'n diffinio cynnyrch y gellir eu cynnwys mewn strategaeth farchnad yw ei fod yn gynnyrch posibl, ei fod yn gyson, yn addas ac yn anad dim yn realistig.

O ran y dosbarthiad yn seiliedig ar strategaeth y farchnad, mae gennym dri phosibilrwydd sef cynnydd y cynnyrch, cynnydd y farchnad a mynediad y farchnad, hynny yw, mae'n rhaid i ni oresgyn yr holl gyfnodau hyn er mwyn cyflawni ein nod, sef hynny o fynediad y cynnyrch i'r farchnad.

  • Y cam cynnydd cynnyrch: mae hwn yn gyfnod pwysig iawn, gan mai ei amcan yw lansio cynhyrchion sy'n hollol newydd, hynny yw, sicrhau nad oes dim o'r un peth ar y farchnad, neu, os oes, eu bod yn erthyglau sy'n bresennol gwelliannau dros y rhai presennol.
  • Cam cynnydd y farchnadFodd bynnag, mae strategaeth y farchnad yn seiliedig ar ei chynnydd yn seiliedig ar ddod o hyd i'r ffurflenni, y defnyddiau a'r posibiliadau ar gyfer y cynnyrch gyda'r nod o gyrraedd darpar gwsmeriaid ac yn anad dim cynyddu lleoliadau gwerthiant y cynnyrch hwnnw.
  • Y cam mynediad i'r farchnad: ac yn olaf mae gennym y cam hwn sy'n cael ei ffurfio gan amrywiol strategaethau sy'n anelu at gynyddu presenoldeb y cynnyrch yn y farchnad, yn gyffredinol trwy lansio cynhyrchion eraill neu hyd yn oed systemau eraill sy'n cynyddu swyddogaethau'r prif gynnyrch.

Fel y gallwn weld, mae yna dri math o strategaeth y byddwn yn gallu cyflawni ein hamcanion drwyddynt yn seiliedig ar y maes rydyn ni'n cael ein hunain ynddo, ond yn anad dim mae'n hanfodol ein bod ni'n talu sylw ac yn sylweddoli bod pob un o'r Prif hyn mae mathau o strategaethau yn cynnwys gwahanol gyfnodau neu strategaethau eilaidd sydd yn eu tro hefyd yn datblygu i fod yn strategaethau gwahanol eraill.

Bydd llwyddiant yn dibynnu ar y strategaethau a ddefnyddir, ac wrth gwrs, bydd y strategaethau a ddefnyddir yn eu tro yn dibynnu ar yr amcan yr ydym am ei gyflawni yn ogystal â'r adnoddau a'r sylfaen yr ydym yn cychwyn ohoni, sy'n golygu y gall ymhelaethu ar gynllun cywir arwain ni i lwyddiant yn yr un modd ag y gall cynllun anghywir neu set o strategaethau ein gwthio i fethiant wrth ei weithredu.


Mae cynnwys yr erthygl yn cadw at ein hegwyddorion moeseg olygyddol. I riportio gwall cliciwch yma.

Sylw, gadewch eich un chi

Gadewch eich sylw

Ni fydd eich cyfeiriad e-bost yn cael ei gyhoeddi.

  1. Yn gyfrifol am y data: Miguel Ángel Gatón
  2. Pwrpas y data: Rheoli SPAM, rheoli sylwadau.
  3. Cyfreithlondeb: Eich caniatâd
  4. Cyfathrebu'r data: Ni fydd y data'n cael ei gyfleu i drydydd partïon ac eithrio trwy rwymedigaeth gyfreithiol.
  5. Storio data: Cronfa ddata wedi'i chynnal gan Occentus Networks (EU)
  6. Hawliau: Ar unrhyw adeg gallwch gyfyngu, adfer a dileu eich gwybodaeth.

  1.   cig oen gilberto rafael requena meddai

    NI FYDD GWERTHU I'R ARGLWYDD DDUW, HOLL-alluog, POPETH SYDD WEDI EI WNEUD GYDA ADDYSG, CYFARWYDDIAD, SYDD AM FUDD Y BOD DYNOL, AC YN CADW'R ARENGA YN GYNNWYS, BYTH YN DIFFINIO WISDOM DYNOL. GALL Y CARU DUW A HEDDWCH REIGN CRIST YN GALON Y BOD DYNOL.

bool (gwir)