Wir leben in einer hochinnovativen Gesellschaft. Technologie spielt eine große Rolle in diesem innovativen Geist des Wandels und der Entdeckung. Eine der wahrscheinlich am meisten diskutierten Technologien der Welt ist heute das fahrerlose Auto… Wie beim autonomen Lernen.
Denken Sie über die Möglichkeiten nach, die ein Auto ohne Fahrer bietet: Lesen der Zeitung auf dem Weg zur Arbeit, Installieren Ihres Trainings auf dem im Auto installierten Trainingsgerät, Ansehen der Nachrichten im Fernsehen, Schlafen und Ausruhen hinter dem Lenkrad, Vertrauen in die Maschinen Nicht, dass sie Menschen in Gefahr bringen ... und die Liste geht weiter und weiter. Könnte dies unsere Zukunft sein? Einige sagen: „Warum brauchen wir ein fahrerloses Auto? Mein Auto bringt mich dorthin, wo ich hin möchte ... Zukunftsfähige Denker sagen: "Warum nicht?"
Autonomes Lernen
Wir werden mit der gleichen Art des Denkens konfrontiert, wenn es um Bildung geht. Betrachten Sie den autonomen Lernenden, der auch als selbstgesteuerter Lernender oder autonomes Lernen bezeichnet wird. ¿Was verstehen wir unter autonomem Lernen?
Dies ist definiert als jemand, der Probleme löst oder neue Ideen durch eine Kombination von divergentem und konvergentem Denken und Funktionen mit minimaler externer Anleitung in ausgewählten Bereichen entwickelt. Daher wird autonomes Lernen als schülerzentriertes Lernen bezeichnet. Verlagerung des Bildungsschwerpunkts vom Lehren zum Lernen.
Es ist die Fähigkeit des Schülers, selbständig zu arbeiten und die Freiheit dazu zu haben. Autonomes Lernen würde es dem Schüler ermöglichen, seinen Lernplan auf der Grundlage seiner akademischen Stärken und persönlichen Interessen zu personalisieren und seine eigenen Leistungen zu überwachen.
Der Lehrer ist immer noch wichtig
Pädagogen sprechen seit langem über unabhängiges Lernen, personalisiertes Lernen und schülerzentriertes Lernen. Der Unterschied besteht heute darin, dass neue Technologien uns die einzigartigen Fähigkeiten verliehen haben, um diese Aufgabe erfolgreicher zu erfüllen. Es gibt einige skeptische Gedanken: "Was ist mit dem Lehrer?" "Beseitigen wir die Lehrer?" Unabhängig von der Lehr- / Lernphilosophie bleibt der Lehrer ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses.
Wie bei einem autonomen Auto muss das Fahrzeug oder in diesem Fall der Schüler eine gewisse Orientierung und Richtung haben, um sein Ziel zu erreichen. Betrachten Sie den Lehrer als das GPS des autonomen Schülers. Der Lehrer bietet verschiedene Wege zu den Zielen der Schüler an und schlägt auch die besten Routen vor. Der Lehrer wird der Direktor des Systems sein, der den Schülern hilft, sich für ein Ziel zu entscheiden, und ihnen dabei hilft, dorthin zu gelangen, indem er verschiedene notwendige Fähigkeiten und Standards durchläuft, die die Schüler benötigen, sobald sie an diesem Punkt angelangt sind.
Der Lehrplan im eigenständigen Klassenzimmer sieht möglicherweise etwas anders aus. Der Lehrer ist für den Austausch von Selbstkontrollstrategien verantwortlich. Die Schüler können Lernprotokolle oder Diagramme und Tabellen verwenden, um ihren Fortschritt zu verfolgen. Die Lehrer unterrichten Fehleranalysen und helfen den Schülern, ihre Fehler als Lernmöglichkeiten zu nutzen, um ihre Lernziele zu erreichen.
Die Lehrer müssen die notwendige Anleitung geben, um den Schülern bei der Auswahl ihrer persönlichen Lernziele zu helfen. Die Lehrer sollten Feedback geben, wenn die Schüler ihre eigenen Fragen verfolgen und ihre eigenen Probleme lösen. Die Lehrer bleiben der wichtigste Teil des eigenständigen Klassenzimmers.
Der Student arbeitet für seine eigenen Ziele
Werfen wir einen Blick auf das autonome Lernen: Der Student arbeitet an seinem wissenschaftlichen Ziel auf dem Gebiet der Chemie. Der Student betritt sein virtuelles Wissenschaftslabor. Hier experimentiert er mit Chemikalien, die im traditionellen Klassenzimmer als gefährlich gelten könnten. In seinem virtuellen Labor beobachtet der Student chemische Reaktionen und muss feststellen, warum die Chemikalie auf diese Weise reagiert hat. In dieser virtuellen Welt trifft der Schüler auf einen künstlich intelligenten Computer, der ihn durch eine Lektion über chemische Reaktionen führt. Der Student zeichnet dann seine Arbeit auf und bestimmt, ob er in der Lage ist, seine Ziele zu erreichen.
Derselbe Schüler trifft sich in einer kleinen Gruppendiskussion mit seinem Lehrer und anderen, um reale Probleme mit den erforderlichen mathematischen Fähigkeiten zu lösen. Nachdem die Lehrer eine Entscheidung getroffen und eine Lösung abgeleitet haben, verwenden sie Augmented Reality, um festzustellen, ob ihre Lösung das Problem tatsächlich gelöst hat. Der Schüler lernt weiterhin zu Hause, während er seine Fremdsprachen-App verwendet, um seine gewählte Fremdsprache zu üben und sich darauf vorzubereiten, seine „Familie im Ausland“ zu treffen.
Was im vorherigen Absatz kommentiert wurde, ist nur ein Beispiel, damit Sie verstehen, was autonomes Lernen ist und wie es das Leben von Menschen verändern kann. Tatsächlich findet heute autonomes Lernen im Leben vieler Erwachsener statt, und nach und nach wird es auch im Leben der Jüngsten umgesetzt, weil autonomes Lernen die Zukunft der Bildung ist. Jetzt müssen wir denken, dass wir statt eines Klassenzimmers mit zwanzig Schülern jetzt "zwanzig Klassenzimmer" mit einem Schüler haben, jeder mit seiner eigenen Agenda.
Autonomes Lernen: Autonomie der Schüler
Die Autonomie der Schüler bezieht sich auf das Prinzip, dass die Schüler zunehmend Verantwortung für das übernehmen müssen, was sie lernen und wie sie es lernen. Autonomes Lernen soll das Lernen persönlicher und zielgerichteter machen und folglich bessere Lernergebnisse erzielen Lernen basiert auf den Bedürfnissen und Vorlieben der Lernenden.
Es steht im Gegensatz zu dem traditionellen, von Lehrern geleiteten Ansatz, bei dem der Lehrer die meisten Entscheidungen trifft. Es gibt fünf Prinzipien, um autonomes Lernen zu erreichen:
- Aktive Teilnahme am Lernen der Schüler.
- Bereitstellung von Optionen und Ressourcen.
- Optionen und Entscheidungsmöglichkeiten bieten.
- Unterstützung von Studenten.
- Anregung zum Nachdenken.
In Klassen, die autonomes Lernen fördern, werden folgende Punkte berücksichtigt:
- Der Lehrer wird weniger zum Ausbilder als zum Vermittler
- Die Schüler werden davon abgehalten, sich auf den Lehrer als Hauptwissensquelle zu verlassen.
- Die Fähigkeit der Schüler, selbstständig zu lernen, wird gefördert.
- Das Bewusstsein der Schüler für ihren eigenen Lernstil wird gefördert.
- Die Schüler werden ermutigt, ihre eigenen Lernstrategien zu entwickeln.
Für viele Lehrer ist die Autonomie der Schüler eine wichtige Facette ihres Unterrichts, die sie auf unterschiedliche Weise erreichen möchten, beispielsweise durch sorgfältige Analyse der Bedürfnisse ihrer Schüler, durch Einführung und Modellierung von Lernstrategien. Unabhängig, durch Vermittlung von Schülern Techniken, mit denen sie ihr eigenes Lernen überwachen können, durch regelmäßige Konsultation der Schüler, um ihnen bei der Planung ihres eigenen Lernens zu helfen, und Verwenden Sie Ihr eigenes Access Center, in dem verschiedene selbstgesteuerte Lernressourcen verfügbar sind.