Heute hören wir immer mehr über Anhaftung und wie sie Kindern zugute kommt. Es ist eine Form der Veränderung in der Kindererziehung, bei der das „Verlassen“ von Kindern, um stark und unabhängig aufzuwachsen, nichts damit zu tun hat. Bindung hat mit frühzeitiger Abhängigkeit zu tun, um Kindern Kraft und Sicherheit zu geben und somit unabhängig zu werden, da sie wissen, dass sie fähig sind und über ein starkes und widerstandsfähiges Unterstützungsnetzwerk verfügen.
Die Bindungstheorie ist ein Konzept in der Entwicklungspsychologie, das sich auf die Bedeutung der Bindung für die persönliche Entwicklung bezieht. Es ist die Art und Weise, wie ein Individuum eine emotionale und physische „Bindung“ mit einer anderen Person eingeht, um ein Gefühl der Stabilität und Sicherheit zu haben, das notwendig ist, um Risiken einzugehen, zu wachsen und sich mit einer starken Persönlichkeit zu entwickeln. Die Bindungstheorie kann auf verschiedene Arten verstanden werden, und es sind normalerweise die eigenen Erfahrungen der Menschen, die ihr einen Sinn geben.
John Bowlby und Bindungstheorie
Der Psychologe John Bowlby war der erste, der diesen Begriff verwendete. In den 60er Jahren stellte er den Präzedenzfall dar, dass die Entwicklung der Kindheit weitgehend von der Fähigkeit des Kindes abhängt, eine starke Beziehung zur primären Pflegeperson (normalerweise einem Elternteil) aufzubauen. Seine Studien zur kindlichen Entwicklung und zum kindlichen Temperament führten ihn zu dem Schluss Eine starke Bindung an die Pflegekraft bietet ein notwendiges Gefühl der Sicherheit.
Wenn diese Beziehung nicht hergestellt wird, stellte der Psychologe fest, dass die Person viel Energie in ihrem Leben auf der Suche nach Stabilität und Sicherheit verbringt. Menschen ohne Eigensinne haben oft Angst und sind nicht bereit, neue Erfahrungen zu suchen und zu lernen. Im Gegensatz dazu ist ein Kind mit einer starken Bindung an einen seiner Eltern, Sie werden mehr Kraft und Unterstützung spüren, um einen abenteuerlicheren und autonomeren Geist zu haben.
Die Entwicklung wird bei Kindern erleichtert, die die Bindung ihrer Eltern genießen, weil sie Zeit damit verbringen, die Umwelt zu beobachten und mit ihr zu interagieren, da ihre unmittelbaren Bedürfnisse befriedigt und gerechtfertigt sind. Die Bindungstheorie macht deutlich, dass der Vater ständige Unterstützung leisten muss und Sicherheit von Geburt an und während der prägenden Jahre von Kindern.
Mary Ainsworth und Bindungsverhalten
Mary Ainsworth würde viele der Ideen entwickeln, die Bowlby in ihren Studien vorstellte. Er identifizierte die Existenz eines sogenannten "Bindungsverhaltens". Das Verhalten von Anhängen ist nicht dasselbe wie das Verhalten von Anhängen. Kinder, die Bindungsverhalten zeigen, sind unsichere Kinder, die hoffen, eine Bindung zu der Pflegekraft herzustellen oder wiederherzustellen, von der sie glauben, dass sie abwesend ist. Dieses Verhalten ist laut Mary Ainsworth Kindern angeboren.
Insbesondere identifizierte sie die Existenz dessen, was sie "Bindungsverhalten" nennt, Beispiele für Verhalten unsicherer Kinder in der Hoffnung, eine Bindung zu einer derzeit abwesenden Pflegekraft herzustellen oder wiederherzustellen. Da dieses Verhalten bei Kindern einheitlich auftritt, ist es ein zwingendes Argument für die Existenz eines "angeborenen" oder instinktiven Verhaltens beim menschlichen Tier. Die Studie untersuchte eine große repräsentative Stichprobe von Kindern mit unterschiedlich starker Bindung an ihre Eltern oder Betreuer, von starken und gesunden Bindungen bis hin zu schwachen Bindungen.
Die Kinder wurden von ihren Betreuern getrennt und ihre Reaktionen wurden beobachtet. Kinder mit starken Bindungen waren relativ ruhig und schienen zuversichtlich, dass ihre Betreuer in Kürze zurückkehren würden. während Kinder mit schwachen Bindungen weinen und große Angst zeigen würden, wenn sie zu ihren Eltern zurückkehren würden.
Später in derselben Studie waren die Kinder absichtlich stressigen Situationen ausgesetzt, in denen fast alle bestimmte Verhaltensweisen zeigten, die die Aufmerksamkeit ihrer Betreuer auf sich zogen - ein gutes Beispiel für Bindungsverhalten.
Stadien der Bindungsbildung
Um die angeborene Bindungsbildung bei Kindern besser zu verstehen, ist es notwendig, die Stadien dieser Bildung zu kennen. Auf diese Weise wird es möglich sein, die Notwendigkeit von Babys und Kindern zu verstehen, eine dauerhafte Bindung zu haben mit ihrer primären Bezugsperson durch ihr eigenes Bindungsverhalten. Die Stadien der Bildung sind.
0 bis 2 Monate
In dieser Phase gibt es eine Ausrichtung auf die Hauptbetreuer, die Signale aussenden, die als erste Interaktionen auftreten. Das Baby beginnt seine Betreuer zu kennen und die Betreuer passen sich ihm an. Das Baby lernt seine primäre Bezugsperson kennen und beginnt, als sein Vorbild zu fungieren.
Zwischen 3 und 7 Monaten
In dieser Phase reagieren Babys differenziert auf die Bindungsfigur. Babys Verhalten ist anders als bei anderen Menschen und normalerweise möchte er nur mit der Person zusammen sein, mit der er die meiste Zeit verbringt. wie Mutter oder Vater oder beides. Wenn die Eltern nicht vorne sind, können Sie weinen, dass sie zurückkommen.
Zwischen 7 Monaten und 3 Jahren
Anhangsverhalten (oder Verhaltensweisen) werden in dieser Phase angezeigt. Während dieser Phase möchten Kinder die ganze Zeit bei ihren Eltern sein. Sie nähern sich ihnen, indem sie kriechen oder gehen, um Aufmerksamkeit schreien und ihre körperlichen und emotionalen Bedürfnisse befriedigen lassen. Er hat Angst vor Menschen, die er nicht kennt, und die Anwesenheit seiner Eltern zusammen oder getrennt gibt ihnen Sicherheit Sie müssen innere Ruhe fühlen.
Aus den 3 Jahren
Ab dem 3. Lebensjahr beginnen sich die Kinder gegenseitig zu regulieren und wollen ihre Unabhängigkeit zeigen. Die Beziehungen sind auf die Autonomie des Jungen vom Mädchen gerichtet. Die Anhangsfigur bietet Ihnen weiterhin die Sicherheit, die Sie benötigen, um die Welt zu erkunden. Gleichzeitig muss der Kleine seine Autonomie zeigen und validieren lassen.
Arten der Befestigung
Darüber hinaus gibt es verschiedene Arten von Anhängen:
- Sicherer Anhang. Kinder vermissen ihre primäre Bezugsperson und freuen sich, ihn zu sehen, spielen aber weiterhin leise.
- Unsicher vermeidbare Befestigung. Die Kinder zeigen kein Missfallen über die Trennung von der Hauptbetreuungsperson und ignorieren ihn bei seiner Rückkehr. Sie scheinen unabhängig zu sein, aber dieses Verhalten ist normalerweise die Folge kleiner emotionaler Probleme.
- Unsichere resistente Sucht. Das Kind zeigt große Angst bei der Trennung und sucht auf dem Rückweg Kontakt mit der Hauptbetreuerin, ist aber nicht beruhigt. Sie zeigen kein exploratives Verhalten in einem Spielzimmer, wenn die Pflegekraft nicht anwesend ist.
- Unorganisierte Bindung Das Kind hat widersprüchliche Verhaltensmuster: Verwirrung, Besorgnis, Unordnung in seinen Handlungen usw. Er hat emotionale Regulationsprobleme und dies ist normalerweise auf irgendeine Art von Kindesmissbrauch zurückzuführen.