Legasthenie - Was ist das, Typen, Symptome, Ursachen und Behandlungen

Heutzutage ist der Begriff von Dyslexie, aber nur wenige wissen wirklich, was es bedeutet. Dies ist als Lesestörung bekannt, die sich bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen manifestiert, und ihre Inzidenz ist viel höher als gedacht. Genau aus diesem Grund präsentieren wir den folgenden Artikel zu diesem Zustand, in dem Punkte wie seine Definition, Typologie, Symptome und Behandlungen, die zur Überwindung dieses Zustands verwendet werden, entwickelt werden.

Finden Sie heraus, was Legasthenie ist und was sie bedeutet

Etymologisch besteht das Wort Legasthenie aus zwei Wörtern: dysein Wort griechischen Ursprungs, das als Schwierigkeit übersetzt wird; Y. Lexia, lateinischen Ursprungs, was lesen bedeutet. Daher ist eine sehr wörtliche Übersetzung dieses Begriffs Schwierigkeiten beim Lesen.

Es ist definiert als eine Schwierigkeit beim Dekodieren und Kodieren der Sprachelemente in Bezug auf Lesen, Schreiben und sogar Sprechen (insbesondere Zeichen, Buchstaben); ucal tritt bei Personen mit völlig normalen kognitiven Fähigkeiten auf. Diese Schwierigkeit hat ihre Ursprung in Hirnfunktionsstörungen, mit denen, die infolge eines Unfalls im Laufe des Lebens geboren oder erworben wurden.

Daher kann eine Person, die in dem Alter, in dem dies für sie als normal angesehen wird, nicht lesen oder schreiben kann, als Legastheniker angesehen werden. Ohne Verzögerung oder geistige Behinderung, sensorische Behinderung (z. B. Hörprobleme, Sehprobleme) und mit einem korrekten pädagogischen Leitfaden.

Einige Autoren mögen Harstein, Debray und MelékianBetrachten Sie es als Lernschwäche. Andere sehen darin ein spezifisches und differenziertes Lernproblem, wie z Critchley, Nieto und Padgetaufgrund von Verwirrung hinsichtlich der Symptome. Die Wahrheit ist, dass heute den meisten Menschen nicht klar ist, was Legasthenie ist. Der Begriff wird umgangssprachlich verwendet, um sich allgemein auf allgemeine Lese- und Lernstörungen zu beziehen, was falsch ist.

In Bezug auf die Inzidenz betrifft diese Schwierigkeit zwischen 5 und 10% der Kinder im schulpflichtigen Alter, von denen etwa 80% dem männlichen Geschlecht angehören. Tatsächlich sind drei von vier Betroffenen Männer. Dies wurde in der Antike auf die größere Bedeutung ihrer Ausbildung zurückgeführt. In unserer heutigen Gesellschaft gehen jedoch sowohl Jungen als auch Mädchen ungehindert zur Schule. Daher ist eine spezifische Ursache, die bei einem Geschlecht in größerem Maße Legasthenie verursacht als bei einem anderen, noch nicht bekannt.

Die Art und Weise, wie Legasthenie das Leben von Menschen beeinflusst, hängt hauptsächlich vom Schwierigkeitsgrad ab (wenn er auf einem bestimmten Niveau liegt niedrig, mittel oder ernst). Auf diese Weise gibt es Menschen mit einem geringen Grad, der es ihnen wiederum ermöglicht, sich auf dem Gebiet der Analysis und der Mathematik im Allgemeinen abzuheben. oder andere mit einem akzentuierteren Niveau, die aber noch in Berufen wie Elektrotechnikern, Handwerkern, Goldschmieden, Designern und Schneidern arbeiten können. Schließlich jene Fälle von größerer Schwere, in denen dieser Zustand ein Gewichtshindernis darstellt und die Menschen nur für sehr elementare Aufgaben schulen.

Was sind die Arten von Legasthenie?

Es gibt verschiedene Lernschwierigkeiten, Legasthenie ist eine davon und kann in verschiedene Arten unterteilt werden, die von den Schwierigkeiten der leidenden Person abhängen.

a) Erworbene Legasthenie:

Es bezieht sich auf Legasthenie, die von der Person ausgeht, die bereits lesen gelernt hat, nach einem Unfall, der die Hirnfunktionsstörung. Diese sind wiederum in periphere und zentrale unterteilt, deren Identifizierung davon abhängt, ob die Auswirkung der Verletzung die Wahrnehmung der Informationen oder deren Verarbeitung beeinflusst.

Periphere Legasthenie:

  • Achtung für: Es wurde 1981 von Patterson vorgeschlagen und bezieht sich auf Fälle, in denen Patienten Wörter global sowie isolierte Buchstaben identifizieren können. Sie können jedoch nicht jeden Buchstaben eines Wortes identifizieren.
  • Visual: In diesem Fall verwechseln Einzelpersonen die Wörter mit anderen, die grafisch ähnlich sind. Zum Beispiel lesen sie Masse statt Tabelle; unter anderem Sonne statt Salz. Sie können jedoch die Buchstaben von Wörtern identifizieren, die sie nicht lesen können. Diese Art von Legasthenie wurde 1984 von Marshall beschrieben, drei Jahre nach dem Auftreten von Aufmerksamkeit.
  • Buchstabe für Buchstabe: Von den genannten Arten von Legasthenie wird dies durch die Länge der Wörter beeinflusst. Der Buchstabe für Buchstabe-Typ manifestiert sich, wenn die Person die Notwendigkeit hat, jeden der Buchstaben, aus denen ein bestimmtes Wort besteht, laut oder intern vorzulesen.

Zentrale Legasthenie: Der Patient hat Schwierigkeiten, das grafische Zeichen mit der Bedeutung des Wortes in Beziehung zu setzen; Dies ist auf Funktionsstörungen in den Routen zurückzuführen, die als Verbindungsmittel dienen. Abhängig von der Route, über die es schwierig ist, diese Korrelation herzustellen, wird die zentrale Legasthenie in folgende Kategorien eingeteilt:

  • Phonologisch: Der Patient zeigt eine Beeinträchtigung des phonologischen Weges, da er bekannte Wörter über den visuellen Weg lesen kann, aber keine neuen, unbekannten oder erfundenen Wörter lesen kann. Jemand mit phonologischer Legasthenie könnte zum Beispiel Lopo anstelle von Wolf lesen.
  • Oberflächlich: Es manifestiert sich insbesondere beim falschen Lesen unregelmäßiger Wörter, normalerweise von Wörtern, die aus anderen Sprachen entlehnt wurden und in der betroffenen Sprache eine sehr ähnliche Schrift und Aussprache haben. Zum Beispiel "Halle". Es hängt mit der Beschädigung von drei Punkten im visuellen Pfad zusammen: dem visuellen Lexikon, dem semantischen System und dem phonologischen Lexikon.
  • Semantik: Der Patient hat die Fähigkeit, Wörter durch das visuelle Lexikon und das phonologische Lexikon zu lesen, kann jedoch deren Bedeutung nicht finden. Bei dieser Art von Legasthenie liegt eine Funktionsstörung in der Verbindung zwischen dem visuellen Lexikon und dem semantischen System vor, die das Extrahieren der Gesamtnachricht verhindert.
  • Tief: Dies ist eine der schwerwiegendsten Arten von Legasthenie, wie der Name schon sagt, da das Individuum Schwierigkeiten haben wird, sowohl Pseudowörter oder unregelmäßige Wörter zu lesen als auch ihre Bedeutung zu finden. Das Patient mit schwerer Legasthenie zeigt sowohl die Symptome einer Beeinträchtigung des Sehwegs als auch die Symptome einer Beeinträchtigung des phonologischen Pfades. Auf diese Weise können sie "Tabelle" lesen, auf der "Stuhl" steht.

b) Evolutionäre Legasthenie:

Diese Dysfunktion, die auch als Legasthenie bezeichnet wird, entsteht beim Individuum beim Lesenlernen und setzt sich auch danach fort. Die Symptome in diesem Fall sind denen derjenigen, die an dem erworbenen Typ leiden, sehr ähnlich, aber in diesem Fall werden sie nicht durch Hirnläsionen verursacht.

Symptome

Sobald die verschiedenen Arten von Legasthenie aufgedeckt sind, kann man sich ein Bild von den Anzeichen machen, die mit dieser Störung zusammenhängen. In diesem Abschnitt stellen wir jedoch eine allgemeine Aufschlüsselung der häufigsten Legastheniesymptome bei Personen vor, die sie präsentieren und die wiederum für ihre Diagnose verwendet werden:

  • Sie präsentieren eine langsames Lesenim Vergleich zu Kindern des gleichen Niveaus. Dies ist ein charakteristisches Merkmal von Legasthenikern und tritt sehr häufig auf, wenn das Kind beginnt, lange Sätze und Texte zu lesen.
  • Sie verlieren regelmäßig die Reihenfolge der Zeilen eines bestimmten Textes, und um sich selbst zu führen, zeigen sie mit einem ihrer Finger auf die Zeile, auf der sie sich befinden.
  • Sie invertieren die Buchstaben, aus denen die Wörter bestehen. Auf diese Weise können sie "b" mit "p" oder "q" verwechseln.
  • Beim Lesen von Texten, sie erfinden Wörter mit grafischen Zeichen ähnlich denen des Originals. Sie können mit dem Kontext der Lesung übereinstimmen oder nicht.
  • Sie können sporadisch vor den Spiegel schreiben.
  • Sie haben Schwierigkeiten, Wörter zu buchstabieren, vor denen sie viele Zweifel haben, und im Allgemeinen ändern sie die Reihenfolge der Buchstaben.
  • Sie lesen Artikel, Präpositionen und Konjunktionen (Funktionswörter genannt) mit großer Schwierigkeit, da sie keine Bedeutung haben, auf die sie sich beziehen können.
  • Sie bereiten erhebliche Schwierigkeiten beim Erlernen einer neuen Sprache.
  • Sie haben Schwierigkeiten, mehrsilbige Wörter auszusprechen.
  • Es ist schwierig für sie, die Multiplikationstabellen zu lernen.

Ursachen von Legasthenie

Obwohl es sich um eine Störung handelt, die seit Mitte des XNUMX. Jahrhunderts untersucht wurde, sind die Ursachen der Legasthenie bis heute unbekannt. Im Allgemeinen haben wir Legasthenie nach ihrem Ursprung als evolutionär und erworben beschrieben. Die Ursachen für letztere sind klar. Obwohl es Faktoren gibt, die mit den Symptomen zusammenhängen, werden sie in bestimmten Theorien behandelt, die eher versuchen, den Ursprung der evolutionären Natur zu erklären. Einige der am meisten akzeptierten Hypothesen werden nachfolgend beschrieben:

  • Genetische Ursachen: Dies ist eine der am meisten diskutierten Ursachen. Einige Wissenschaftler haben die Entwicklung dieser Dysfunktion den Chromosomen 15 und 6 zugeschrieben, die mit der Entwicklung verschiedener Formen der Lesedysfunktion zusammenhängen. Es wurden jedoch keine eindeutigen Beweise vorgelegt, um diese Behauptung zu stützen.
  • Neurologische Ursachen: In Bezug auf diesen Punkt wurden angeborene Anomalien neurologischer Natur und angeborene Funktionsstörungen erwähnt, aber die Wahrheit ist, dass es, wie in den genetischen Theorien über die Ursachen von Legasthenie, nicht genügend Beweise gibt, um sicherzustellen, dass sie neurologisch bedingt sind.
  • Hormonelle Ursachen: Einige Autoren assoziieren es mit dem Vorhandensein männlicher Hormone, was die höhere Inzidenz der Störung bei Männern erklären würde.
  • Sensorische Ursachen: Diese wurden in den Arten der erworbenen Legasthenie beschrieben. Sensorische Ursachen können visuell, akustisch und phonologisch sein. Ersteres ist auf Schwierigkeiten bei der visuellen Verarbeitung zurückzuführen. Dies kann auf Wahrnehmungsverzerrungen und abnormale Augenbewegungen zurückzuführen sein, die es schwierig machen können, die Reihenfolge der Buchstaben während des Lesens einzuhalten. Die auditorischen, bei denen der Ursprung der Störung in der Schwierigkeit zu hören ist. Schließlich die phonologischen Ursachen, denen Schwierigkeiten zugeschrieben werden, die Phoneme, aus denen die Sprache besteht, zu segmentieren.
  • Psychologische Ursachen: Die Theorie, die die Ursachen der Legasthenie dem psychologischen Aspekt zuschreibt, ist sehr interessant. Einige Autoren assoziieren die Störung mit einem Defizit in der Beziehung von Lauten und Sprachzeichen. Andere beziehen es auf affektive Probleme oder Umweltfaktoren, die die Motivation und Lernfähigkeit des Kindes beeinflussen. Schließlich behaupten einige Anhänger des Behaviorismus, dass es sich um eine erworbene schlechte Angewohnheit handelt, weshalb ihre Behandlung versucht, das Verhalten zu beenden.
  • Pädagogische Ursachen: Bezogen auf falsche, grausame oder falsch angewandte pädagogische Praktiken. Diese Theorie ist jedoch auch sehr umstritten, da einige Kinder unter denselben Techniken Legasthenie entwickeln und andere nicht.

Effektive Behandlung

Die Behandlung von Legasthenie muss den gesamten Lebenszyklus des Betroffenen umfassen. Daher erfordert es bei seiner Erkennung in einem frühen Alter Techniken, um Leseschwierigkeiten zu lösen. An dieser Stelle wird erwähnt geführte Leseprogramme; von denen einer der bekanntesten ist Orton Gillingham (OG), besser bekannt als multisensorischer und strukturierter Sprachunterricht (MSLE). Dies gilt als das effektivste Instrument, um Kinder mit Legasthenie zu unterrichten.

  • Das MSLE-Programm nutzt alle Sinne, um Kindern das Lesen beizubringen. Zum Beispiel können Schüler einen bestimmten Buchstaben lernen, indem sie ihn betrachten, aussprechen und mit verschiedenen Materialien so schreiben, dass sie ihn auch fühlen oder riechen können.
  • Darüber hinaus ist es erforderlich, das Kind Fachleuten in der Region anzuvertrauen. Um Ihnen zu helfen, die Laute von Wörtern zu erkennen, trennen Sie die Laute von denselben und mischen Sie sie, um beispielsweise neue zu bilden. Dies wird als Erstellen bezeichnet phonologischen Bewusstheit. So lernen sie auch, Wörter auszusprechen, die sie nicht kennen (Dekodierung).
  • Es wird empfohlen, Kinder im Klassenzimmer vorzugsweise in kleinen Gruppen zu unterrichten. Führen Sie in ähnlicher Weise Aktivitäten aus, bei denen ein oder zwei Arten von Phonemen manipuliert werden können, anstatt wie üblich mehrere gleichzeitig.
  • Einige schlagen je nach Ursprung der Legasthenie Augenübungen vor, die die visuelle Wahrnehmung des Individuums stimulieren und verbessern, obwohl diese Methode derzeit stark in Frage gestellt wird.

Bei Universitätsstudenten hilft die Behandlung von Legasthenie, da es an dieser Stelle komplexer ist, dieses Problem anzugehen. Studenten müssen sich auf die gleiche Weise bewerben Leseübungen, das wird ihnen helfen, die Informationen zu erfassen. Dies ist jedoch eine chronische Störung, so dass sie auf die gleiche Weise viel mehr Zeit benötigen, um zu studieren und ihre Aufgaben auszuführen.

Gegenwärtig können technologische Fortschritte das Leben von Legasthenikern erheblich erleichtern, insbesondere im Studentenstadium. Es gibt seit mehreren Jahren Rekorder, die sie im Unterricht verwenden können, um das Lesen von Zeit zu Zeit zu ersetzen. Laptops mit Rechtschreibprüfung, Büchern mit Sprachaufzeichnung, Tutorials und speziellen Diensten, die von Bildungseinrichtungen für diese besonderen Fälle angeboten werden.

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