Was ist der Raben-Test? Entwicklung und Eigenschaften

Wie schlau bin ich? Diese Frage hat seit der Einführung des Konzepts zu internen Konflikten beim Menschen geführt. Die Bestimmung und Zuordnung von a Intelligenzwert Es ist überhaupt nicht einfach, da seine Messung nicht einfach das Ablesen eines Wertes in einem bestimmten Instrument ist. Alles wäre sehr einfach, wenn die Intelligenzskala direkt abgelesen werden könnte, genauso wie wir mit einem Thermometer den Wert der Temperatur in einem Körper oder Medium ablesen.

Die Schwierigkeit bei der Zuweisung eines Intelligenzwerts liegt in der Tatsache, dass Intelligenz ein subjektiver Begriff ist und es keinen allgemeinen Konsens gibt, der für alle Bereiche gilt, die er abdeckt.

Im Allgemeinen kann Intelligenz als die Fähigkeit des Geistes definiert werden, etwas Wissen zu argumentieren, zu verstehen und zu erwerben. Mit dem Ziel, präzise Messmechanismen zu entwerfen, wurden die bekannten kognitiven Tests entwickelt, darunter auch der Test des Raben bestimmt durch Anwendung von Matrizen den g-Faktor der Intelligenz.

Testentwicklung

Die Tests wurden von John Raven zu Forschungszwecken entwickelt; Dieser Test, bei dem das Niveau der Kultur und der Gebrauch einer gesprochenen Sprache nicht als einschränkende Elemente angesehen wurden, würde jedoch zu einem wertvollen Test im Bildungsbereich werden. Ein weiterer Aspekt, der die große Akzeptanz des Raven-Tests bestimmte, war die Einfachheit seiner Anwendung und Interpretation. Im Laufe der Zeit wurden verschiedene Versionen erstellt, deren Verwendung vom Alter und den Fähigkeiten des zu untersuchenden Subjekts abhängt.

Es misst die allgemeine intellektuelle Kapazität (Faktor g) anhand des Vergleichs von Formen und Argumenten auf der Grundlage von Analogien, unabhängig vom erworbenen Wissen. Durch seine Anwendung werden Informationen über die Fähigkeit zum Denken erhalten, wodurch analoges Denken, Wahrnehmung und die Fähigkeit zur Abstraktion in Gang gesetzt werden.

Eigenschaften des Raben-Tests

Kognitive Tests wurden entwickelt, um verschiedene und häufig gegensätzliche Faktoren des kognitiven Teils zu messen. Die Bereiche, in denen sich die Entwicklungsmessung konzentriert, sind par excellence:

• Logisch-mathematische Fähigkeit.
• Mündliche Sprachkompetenz.
• Weltraumvision.
• Speicher.

Der Raven-Test konzentriert sich auf die Messung der analoges Denken, die Fähigkeit zur Abstraktion und Wahrnehmung.

Matrizen verwenden

Das grundlegende Ziel, das die Entwicklung der Matrizen vorangetrieben hat, bestand darin, Fachleuten aus den Bereichen Psychologie, Psychiatrie und Neurologie, Bildung und Humanressourcen einen Test der neuen Generation zur Verfügung zu stellen, mit dem Schätzungen der allgemeinen Intelligenz schnell, einfach und genau erhalten werden können. Zu diesem Zweck wurde versucht, effektive Antworten und Lösungen für die Bewertungsbedürfnisse dieses Aspekts in verschiedenen Berufsfeldern anzubieten. Unter den wichtigsten Beiträgen der Matrizen zu diesem Zweck fallen folgende auf:

• Intelligenzschätzung basierend auf nonverbalen Reizen
• Sehr breiter Anwendungsbereich, an dem Probanden zwischen 6 und 74 Jahren beteiligt sind, sodass eine Person mit einem einzigen Test über lange Zeiträume ihres Lebenszyklus beobachtet werden kann.
• Es findet seinen größten Nutzen im Bereich der Anwendung von Tests für Bildungszwecke, da es ein Instrument zur Bewertung des Fortschritts eines Schülers während seiner gesamten Schulausbildung darstellt.
• Arbeiten Sie mit verschiedenen Niveaus, die auf das Fitnessniveau verschiedener Altersgruppen abgestimmt sind. Matrizen werden auf sechs Ebenen entwickelt, um Schulkinder in den verschiedenen Stadien ihrer kognitiven Entwicklung zu bewerten.
• Matrixbasierte Tests zeichnen sich dadurch aus, dass die Ergebnisse eine positive Korrelation aufweisen, die feststellt, dass im Urteil des Tests ein Trend beibehalten wird, der das intellektuelle Niveau der Person definiert, unabhängig davon, welchem ​​Test sie unterzogen werden.

G-Faktor-Bewertung

Der G-Faktor stellt einen Kunstgriff dar, der mit dem Ziel entwickelt wurde, bei der Durchführung von Untersuchungen als Maß für die allgemeine Intelligenz zu fungieren psychometrisch auf menschliche kognitive Fähigkeiten. Es ist eine Variable, die verschiedene positive Korrelationen zwischen verschiedenen kognitiven Aufgaben verdichtet und zeigt, dass zwei Personen anhand ihrer Leistung bei der Ausführung einer Aufgabe verglichen werden können, selbst wenn die Art der Aufgabe für jede Aufgabe unterschiedlich ist.

Der g-Faktor wird von einem statistischen Gerät abgeleitet, das als Faktoranalyse bezeichnet wird und mit dem beobachtbare Variablen in einer Reihe latenter Variablen zusammengefasst werden können, bei denen es sich um nicht messbare Dimensionen handelt. Die Verwendung dieses Konstrukts wurde vom britischen Psychologen Charles Spearman erweitert, der als Grundlage zwei Elemente bestimmte, die der Psychologe als Determinanten der menschlichen Intelligenz betrachtete:

• Die Fähigkeit, in komplexen Situationen klar zu denken.
• Das Potenzial zum Speichern und Reproduzieren von Informationen.

Der g-Faktor stellt den Vorhersagewert dar, auf dem normalerweise psychologische Tests basieren, da er insbesondere die meisten Unterschiede zwischen Individuen erklärt. bei der Durchführung verschiedener mentaler Tests, unabhängig vom Inhalt des Tests.

Nonverbaler Test

Während seiner Entwicklung wird eine Reihe von 60 Tafeln mit Bildern präsentiert, die korrekt interpretiert werden müssen, um die präsentierten Sequenzen zu vervollständigen. Es funktioniert mit Mustern, die von der zu bewertenden Person entschlüsselt werden müssen. Die geschriebene Sprache wird nicht verwendet und kann daher bei Kindern angewendet werden, die sich noch nicht entwickelt habenSie lernen Lese- und Schreibfähigkeiten.

Testet die Bildungsfähigkeit

Die Bildungsfähigkeit ist definiert als die Fähigkeit, Beziehungen und Korrelationen aus Informationen zu extrahieren, die auf unorganisierte und unsystematische Weise dargestellt werden. Der Raven-Test misst die Fähigkeit, jene Beziehungen zu entschlüsseln, die für den Betrachter nicht sofort erkennbar sind.

Die Entwicklung dieser Fähigkeit hängt mit der intellektuellen Fähigkeit zusammen, Formen zu vergleichen, und mit dem analogen Denken, wobei die völlige Unabhängigkeit vom erworbenen Wissen ein entscheidender Faktor für die kognitiven Funktionen auf hoher Ebene ist.