Είναι πιθανό να θεωρήσετε ότι η εκτέλεση μιας ερευνητικής μεθόδου σχετίζεται μόνο με το επιστημονικό πεδίο, ωστόσο, αυτή η γενικευμένη πεποίθηση είναι εντελώς λανθασμένη, καθώς σε όλους τους τομείς στους οποίους διεξάγεται μια μελέτη, η σχεδιασμός και εφαρμογή μεθοδολογικών δράσεων, επιτρέπει την ικανοποίηση των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη μιας μελέτης είναι μια σημαντική διαδικασία, η οποία έχει προωθήσει το επέκταση της γνώσης σε διάφορους τομείς που κυμαίνονται από επιστημονικά έως κοινωνικά θέματα. Η έρευνα συνεπάγεται την ομαλή και συστηματική ανάπτυξη μιας έρευνας σχετικά με ένα φαινόμενο ή γεγονός, ακολουθώντας μια μεθοδολογία σύμφωνα με τον στόχο που πρέπει να επιτευχθεί.
Όλες οι έρευνες διεξάγονται μέσω της εφαρμογής ενός ή περισσότερων τύπων μεθόδων και είναι αποφασιστικό για την επιτυχία του ότι η επιλογή της ταιριάζει με τα χαρακτηριστικά της μελέτης. Η επιλογή της μεθοδολογίας εργασίας πρέπει να λάβει υπόψη τη φύση της μελέτης που θα εκτελεστεί και τον στόχο που πρέπει να επιτευχθεί, προκειμένου να καθοριστούν τα πιο συνεπή χαρακτηριστικά που εγγυώνται την επιτυχία της μελέτης, από εκεί έχουν προκύψει διάφοροι τύποι μεθόδων.
Οι τύποι μεθόδων καθορίζονται λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της διεξαγόμενης μελέτης, τον στόχο, τη φύση των δεδομένων που συλλέγονται, μεταξύ άλλων σημαντικών παραγόντων, και την ανάπτυξη καθεμιάς από αυτές, είναι το αποτέλεσμα της ανάγκης προσαρμογής από μια μεθοδολογία. στη μελέτη που πραγματοποιήθηκε, προκειμένου να διασφαλιστεί η εκτέλεση μιας μελέτης της οποίας τα αποτελέσματα είναι αντιπροσωπευτικά και συμβατά με την πραγματικότητα που περιβάλλει την ανάπτυξή της.
Επαγωγική μέθοδος
Ποια είναι η επαγωγική μέθοδος; Όποιος καταλήγει σε συμπεράσματα αλλά βασίζεται σε υποθέσεις και πάντα χρησιμοποιεί συλλογιστική. Από όσα μπορούμε να πούμε γι 'αυτό, είναι μια μέθοδος που χρησιμοποιεί συγκεκριμένες εγκαταστάσεις για να καταλήξει σε αυτό το συμπέρασμα, το οποίο θα είναι γενικής φύσης. Ως εκ τούτου, χρησιμοποιείται ευρέως σε επιστημονικούς τομείς. Ενα παράδειγμα?
- Ο πατέρας μου είδε μια μαύρη μύγα
- Η μητέρα μου είδε μια μαύρη μύγα
- Είδα μια μαύρη μύγα.
- Τότε το αποτέλεσμα θα είναι ότι οι μύγες είναι μαύρες. Εκεί έχουμε την ουσία ή το κύριο χαρακτηριστικό της επαγωγικής μεθόδου και είναι ότι, χρησιμοποιεί τις εγκαταστάσεις, για να καταλήξει σε ένα γενικό συμπέρασμα.
Άλλα χαρακτηριστικά αυτής της μεθόδου βασίζονται στην έρευνα, ξεκινώντας από συγκεκριμένα γεγονότα, όπως έχουμε καλά σχολιάσει. Αν και είναι συνήθως ευέλικτοι με έναν συγκεκριμένο τρόπο και σκοπός τους είναι να αναπτύξουν ορισμένες θεωρίες καθώς και υποθέσεις και προσφέρεται για πειραματισμό. Για να καταλήξουμε σε ένα συμπέρασμα, παρατηρείται πρώτα, μετά βιώνεται, αναλύεται και δίδεται παραδειγματικά.
Χρησιμοποιεί τη χρήση της συλλογιστικής για να δημιουργήσει σωστά συμπεράσματα σχετικά με ένα συμβάν, ξεκινώντας από γεγονότα που έγιναν αποδεκτά ως έγκυρα, για να καταλήξει σε συμπεράσματα, των οποίων η εφαρμογή είναι γενικής φύσης, ξεκινώντας από μια μεμονωμένη μελέτη των γεγονότων. Ως αποτέλεσμα της εκτέλεσής της, διατυπώνονται καθολικά συμπεράσματα που θεωρούνται ως νόμοι, αρχές ή θεμέλια μιας θεωρίας. Μπορούν να διακριθούν τέσσερα βασικά βήματα:
- Παρατήρηση γεγονότων και φαινομένων, για την καταχώριση και το σκεπτικό τους
- Ταξινόμηση και μελέτη των πληροφοριών που λαμβάνονται, προκειμένου να διευκολυνθεί η ανάλυση.
- La επαγωγική παράκαμψη, ότι από τα γεγονότα ενοποιεί τις μεμονωμένες ιδέες, με αποτέλεσμα μια γενιά νέων παραδειγμάτων.
- Αντίθεση ή σύγκριση των αποτελεσμάτων των αναλύσεων.
Αναγωγική μέθοδος
Από την αρχή το καταλήξετε σε λογικά συμπεράσματα. Μπορεί να κυμαίνεται από το γενικό που αναφέρεται στους νόμους, έως το συγκεκριμένο που περιλαμβάνει τα συγκεκριμένα γεγονότα. Έτσι, το συμπέρασμα θα είναι εντός των εγκαταστάσεων. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί με άμεσο ή έμμεσο τρόπο. Η πρώτη θα χρησιμοποιεί μια υπόθεση που δεν έχει δοκιμαστεί, ενώ η δεύτερη θα χρησιμοποιεί δύο υποθέσεις, με μια καθολική δήλωση και μια συγκεκριμένη. Ενα παράδειγμα?
- Όλες οι γάτες είναι θανατηφόρες
- Το κατοικίδιο σας είναι μια γάτα
- Συμπέρασμα: Το κατοικίδιο ζώο σας είναι θανατηφόρο.
Αυτή η αφαιρετική μέθοδος προέρχεται από τους αρχαίους Έλληνες. Από τον Αριστοτέλη μέχρι τον Descartes που το ανέπτυξε επίσης χωρίς να ξεχάσει τον Spinoza ή τον Leibniz.
Βασίζεται στη χρήση λογικής συλλογιστικής για την αξιολόγηση των χώρων που καθορίζουν μια διαδικασία. Η εφαρμογή αυτού του τύπου μεθόδου σχετίζεται με το συμπέρασμα των κρίσεων που βασίζονται σε καθολικά αποδεκτά αξιώματα και θεωρήματα, τα οποία, αν και δεν εκφράζουν σιωπηρά τη σχέση τους με τη μελέτη μας, αναλύοντας τα κοινά χαρακτηριστικά μπορούμε να δημιουργήσουμε μια γέφυρα σύνδεσης μεταξύ των δύο μερών .
Τυπικά, μια αφαίρεση μπορεί να θεωρηθεί ως το συμπέρασμα από μια πεπερασμένη ακολουθία τύπων. Για παράδειγμα:
Ας εξετάσουμε ένα στοιχείο A = 1 και ένα στοιχείο C = 1. Ξεκινώντας από μια αφαιρετική ανάλυση μπορούμε να το αποδείξουμε βάσει αυτής της δήλωσης A = C.
Βήματα:
- Διερεύνηση τύπων και θεωρημάτων που σχετίζονται γενικά με το αντικείμενο της μελέτης μας.
- Παρακολούθηση του μελετημένου φαινομένου και συλλογή δεδομένων και απαραίτητων πληροφοριών.
- Ανάλυση και σύγκριση της θεωρίας με τα δεδομένα που συλλέχθηκαν.
- Δημιουργήστε εκπτώσεις βάσει της ταυτοποίησης γενικών θεωρημάτων με συγκεκριμένα γεγονότα.
Αναλυτική μέθοδος
Αποτελείται από αποσυναρμολογήστε ή χωρίστε σε μέρη ότι όλα όσα θέλετε να ξετυλίξετε. Από αυτόν τον τρόπο μπορείτε να καταλάβετε πολύ καλύτερα όλες τις αιτίες του, καθώς και τις επιπτώσεις κ.λπ. Πρέπει να γνωρίζετε καλά τι να μελετήσετε για να καταλάβετε καλύτερα όλα όσα προσφέρει και μας κρύβει. Ήδη η ανάλυση λέξεων προέρχεται από τα ελληνικά και μπορεί να μεταφραστεί ως αποσύνθεση.
- Αν κάποιος θέλει να μάθει γιατί ένα άτομο συμπεριφέρεται με συγκεκριμένο τρόπο, πρέπει να διερευνήσει και να ξεδιπλώσει τη γεύση, την προσωπικότητα, τον τρόπο ζωής και οτιδήποτε μπορεί να οδηγήσει αυτό το άτομο να ενεργήσει με αυτόν τον τρόπο.
Μπορούμε λοιπόν να πούμε ότι το κύριο χαρακτηριστικό είναι η μελέτη και η παρατήρηση για να φτάσει στο τέλος. Αλλά πρέπει να θυμάστε ότι είναι ανοιχτό να αποκτήσετε περισσότερες γνώσεις. Είναι αλήθεια ότι μπορούν να εμφανιστούν σφάλματα αλλά και συμπεράσματα. Επομένως, πρέπει να περιμένετε λίγο για να τα κλείσετε εντελώς, ώστε να μπορείτε να αλλάξετε όταν το περιμένουμε λιγότερο. Τα δείγματα ή οι δοκιμές είναι εξαιρετικά σημαντικές.
Είναι μια γνωστική διαδικασία, η οποία συνήθως εξετάζει με λεπτομερή τρόπο, ένα αντικείμενο μελέτης, λαμβάνοντας υπόψη ξεχωριστά κάθε ένα από τα μέρη του συνόλου για να τα μελετήσει ξεχωριστά. Η αναλυτική μέθοδος αναπτύσσεται με ακρίβεια και προσοχή στη λεπτομέρεια.
Βήματα για να ακολουθήσετε:
- Παρατήρηση: Αποτελείται από τη λεπτομερή παρατήρηση του φαινομένου, του συμβάντος ή του γεγονότος που μελετάται, προκειμένου να ληφθούν πληροφορίες σχετικά με αυτό, οι οποίες είναι πολύτιμες για το σχεδιασμό δοκιμών και πειραμάτων συλλογής δεδομένων.
- Ερωτήσεις: Η διατύπωση ερωτήσεων σχετικά με το τι παρατηρείται, επιτρέπει τον προσανατολισμό και τη διαμόρφωση της μελέτης. Αποτελείται από την οριοθέτηση του πεδίου της έρευνας, λαμβάνοντας υπόψη την παρατήρηση που έγινε προηγουμένως.
- Υπόθεση: Το τρίτο είναι το στάδιο διατύπωσης μιας υπόθεσης: λαμβάνοντας όλα αυτά τα ερωτήματα που προέκυψαν μετά την παρατήρηση, μπορεί να τεθεί μια ιδέα που να εξηγεί με γενικό τρόπο τι παρατηρείται.
- Πειραματισμός: Η εκτέλεση προσεκτικά μελετημένων πειραμάτων, με βάση τις πληροφορίες που συλλέχθηκαν στο στάδιο παρατήρησης, στόχος του οποίου είναι να δοκιμαστεί η υπόθεση που προέκυψε.
- Συμπεράσματα: Τα αποτελέσματα των πειραμάτων αναλύονται και συνάγονται τα συμπεράσματα, σε αυτό το στάδιο ο ερευνητής ανακαλύπτει εάν η υπόθεση που προέκυψε αποδείχθηκε ή αν αντίθετα απορρίφθηκε από τα αποτελέσματα της έρευνας.
Συνθετική μέθοδος
Χρησιμοποιείται για την ανακατασκευή ενός συμβάντος, αλλά πάντα με συγκεκριμένο τρόπο, οπότε βασίζεται στις πιο ακριβείς πληροφορίες. Είναι το πιο χρησιμοποιούμενο για την επιστήμη, γιατί οι πιο γενικοί νόμοι εξάγονται από αυτό. Μεταξύ των κύριων χαρακτηριστικών του, βρίσκουμε ότι βασίζεται στη γνώση. Δεδομένου ότι θα αναλύσει και θα δώσει φως στα διάφορα μέρη τους.
Αποτελείται από την ενοποίηση των διεσπαρμένων συστατικών ενός αντικειμένου μελέτης για να τα μελετήσει στο σύνολό τους. Ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του, είναι δυνατό να δημιουργηθεί, ξεκινώντας από αυτά τα στοιχεία, μια γενική και συνοπτική ιδέα.
- Για να λύσουμε ένα μυστήριο: Πρώτα συλλέγουμε τις ενδείξεις, παρατηρούμε, μελετάμε την υπόθεση, τον τόπο, τους ανθρώπους, συγκεντρώνουμε όλες τις πληροφορίες που λαμβάνονται για να βρούμε το συμπέρασμα που λύνει το μυστήριο.
Το τέλος θα είναι πάντα να βελτιώσουμε να ενεργούμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, αναζητώντας την αλήθεια. Αλλά ναι, χρησιμοποιώντας τη σύνθεση ή την ικανότητα να συνοψίσουμε όλα αυτά, έτσι περιλαμβάνεται επίσης σε αυτήν, κοινή λογική. Πώς το χρησιμοποιούμε; Πρώτα παρατηρούμε, μετά κάνουμε την περιγραφή, για να δώσουμε τη θέση σε μια εξέταση κάθε λεπτομέρειας αυτό που παρατηρούμε. Αφού το διαλύσουμε, το συνθέτουμε ξανά για να καταλήξουμε στο συμπέρασμα.
Υποθετική-αγωγική μέθοδος
Λέγεται για τη μέθοδο που αναγκάζει να συνδυάσει το ορθολογικός προβληματισμός με την πραγματικότητα. Έτσι έχει δύο βήματα που απαιτούν εμπειρία και δύο που είναι λογικά. Ως εκ τούτου, έχοντας αυτήν την ισορροπία, πρέπει να σημειωθεί ότι ακολουθεί μια επαγωγική διαδικασία που βασίζεται στην παρατήρηση, αλλά και αφαιρετική από τη δήλωση υποθέσεων. Παράδειγμα:
- Παρατήρηση: Μια ασθένεια που εξαπλώνεται μεταξύ ατόμων που είναι κοντά.
- Υπόθεση: Η οδός της λοίμωξης μπορεί να είναι μέσω σταγονιδίων σιέλου.
- Αφαίρεση: Το επίπεδο μετάδοσης μεταξύ ατόμων που είναι κοντά και σάλιο.
- Πείραμα: Μελετάται η περίπτωση μεμονωμένων ατόμων με το αντίθετο μέρος τους.
- Επαλήθευση: Επιβεβαίωση της υπόθεσης μεταξύ εκείνων που έχουν μολυνθεί.
Αποτελείται από μια διαδικασία που ξεκινά από ορισμένους ισχυρισμούς ως υποθέσεις και επιδιώκει να αντικρούσει ή να παραποιήσει τέτοιες υποθέσεις, συνάγοντας από αυτά συμπεράσματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν με τα γεγονότα. Αυτή η μέθοδος αναγκάζει τον επιστήμονα να συνδυάσει τον ορθολογικό προβληματισμό, (μέσω του σχηματισμού υποθέσεων και συμπερασμάτων), με την παρατήρηση της πραγματικότητας, γνωστή ως εμπειρική στιγμή.
Βήματα:
- Όπως και οι άλλες μέθοδοι, ξεκινάμε από την παρατήρηση ενός φαινομένου.
- Με τις πληροφορίες που ελήφθησαν από το πρώτο βήμα, προχωρούμε στη δημιουργία μιας υπόθεσης για να εξηγήσουμε το φαινόμενο.
- Αφαίρεση των συνεπειών ή των προτάσεων, πιο στοιχειώδη από την ίδια την υπόθεση.
- Επαλήθευση της αλήθειας των συμπερασματικών δηλώσεων που τις συγκρίνουν με την εμπειρία.
Ιστορική-συγκριτική μέθοδος
Αυτή η διαδικασία στοχεύει στην αποσαφήνιση των πολιτιστικών φαινομένων, στην καθιέρωση της ομοιότητας μεταξύ τους, η οποία μεταφράζεται στην εξαγωγή ενός συμπεράσματος σχετικά με τη γενετική τους συγγένεια, δηλαδή, της κοινής τους προέλευσης. Αυτή είναι μια μέθοδος που εφαρμόζεται συνήθως σε γεγονότα κοινωνικής φύσης και βασίζεται σε μια λεπτομερή ανασκόπηση τεκμηρίωσης, στην οποία η ικανότητα για συγκριτική ανάλυση και αφαίρεση πρέπει να υπάρχει ανά πάσα στιγμή.
Οι φάσεις ή τα στάδια του:
- Ευρετικές: Όταν το υλικό αναγνωρίζεται και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πληροφορία. Αυτά τα στοιχεία μπορούν να προέρχονται από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές. Οι πρωτογενείς αναφέρονται σε ιστορικά ή νομικά έγγραφα. Ενώ οι τελευταίες είναι οι αναλύσεις που κάνουν οι επιστήμονες ή τα εξειδικευμένα άτομα.
- Κριτική: Αξιολογήστε τις γραμματοσειρές που θα χρησιμοποιηθούν. Εδώ προκύπτουν όλα τα απαραίτητα ερωτήματα.
- Σύνθεση: Η προσέγγιση που έκανε ο ερευνητής με όλες τις πληροφορίες για να καταλήξει στα συμπεράσματα.
Γνωρίζοντας τα μέρη του, τίποτα σαν να τα εφαρμόζουμε κοιτάζοντας ένα πρακτικό παράδειγμα, για να τα κατανοήσουμε:
- Σύγκριση των κοινωνικών διαδικασιών, με την πάροδο του χρόνου.
- Αναλύεται η πορεία του θεωρητικού μέρους, η οποία χρησιμεύει για την έναρξη νέων θεωριών.
- Μπορείτε να ορίσετε τη μελέτη σε μια αρχική εταιρεία, σε μια πολιτιστική εκδήλωση από το παρελθόν και να σημειώσετε τις αλλαγές με την πάροδο των ετών.
Διαλεκτική μέθοδος
Βασίζεται στην εξέταση των αντιλήψεων σχετικά με ένα συμβάν, προκειμένου να αξιολογηθεί κριτικά ποια ταιριάζει καλύτερα στην περιγραφή του πραγματικού φαινομένου, από αυτήν την ανάλυση προκύπτει η σύνθεση μιας έννοιας. Αυτή η μέθοδος χαρακτηρίζεται από την καθολικότητά της, επειδή, κατά γενικό τρόπο, εφαρμόζεται σε όλες τις επιστήμες και σε όλες τις ερευνητικές διαδικασίες.
Με πιο σχηματικό τρόπο, το διαλεκτική ως ο λόγος στον οποίο μια έννοια που γίνεται αποδεκτή ως πραγματική αντιπαραβάλλεται, κατανοείται ως ευκολία; και ένα δείγμα των προβλημάτων και των αντιφάσεων, κατανοητά ως αντίθεση. Από αυτήν την αντιπαράθεση προκύπτει, σε μια τρίτη έννοια σύνθεση, μια επίλυση ή μια νέα κατανόηση του προβλήματος.
Θεωρείται ότι, σε αυτή τη διαδικασία, η διατριβή δοκιμάζεται με επιχειρήματα αντιφατικής φύσης, και ως αποτέλεσμα, δημιουργείται ένα νέο παράδειγμα στο οποίο συμμετείχαν και τα δύο μέρη.
Τα τρία κύρια μέρη της διαλεκτικής μεθόδου είναι:
- Η διατριβή: Από όπου υπάρχει μια προσέγγιση στην έννοια.
- Η αντίθεση: Η αντίθετη ιδέα από αυτό που προτείνεται
- Σύνθεση: Ο συνδυασμός των δύο πρώτων και γνωστός ως η ανάλυση.
Ένα από τα πιο απλά παραδείγματα που μπορούμε να βάλουμε σε αυτόν τον τύπο μεθόδου είναι το πρόσωπο και ο σταυρός της ζωής που ζούμε. Δεδομένου ότι τόσο το καλό όσο και το κακό έχουν άμεση σχέση.
Χαρακτηριστικά μιας μεθόδου
Η λέξη μέθοδος προέρχεται από τα ελληνικά "Μέθοδος", το οποίο κυριολεκτικά μεταφράζεται ως: μονοπάτι ή μονοπάτι, εξ ου και το νόημά του, αναφέρεται στα μέσα που οδηγούν στην επίτευξη ενός τέλους. Σε γενικές γραμμές, μπορούμε να πούμε ότι μια μέθοδος χαρακτηρίζεται από τους ακόλουθους παράγοντες:
- Αναπτύσσεται γύρω από καλά καθορισμένους στόχους.
- Κυριαρχούν οι ομαλές ενέργειες και καμία από αυτές δεν λειτουργεί μεμονωμένα, δεδομένου ότι η καθεμία είναι μέρος ενός σχεδιασμού, που έχει σχεδιαστεί για να επιφέρει τελικά ένα μεγαλύτερο αποτέλεσμα.
- Επιδιώκει να αποκτήσει γνώση σε σχέση με φαινόμενα, γεγονότα ή καταστάσεις οποιουδήποτε είδους.
- Περιλαμβάνει μηχανισμούς συλλογής πληροφοριών (δεδομένων) προσαρμοσμένων στον τύπο της μελέτης που διεξάγεται. Για παράδειγμα, για τη λήψη πληροφοριών ανθρωπιστικής φύσης, θα ήταν ακατάλληλο να επιλέξετε τη μαθηματική διατύπωση φαινομένων, για το λόγο αυτό υπάρχει η τάση να επιλέξετε τη διεξαγωγή ερευνών ή κάποιο ποιοτικό εργαλείο.
- Έχει ένα χρόνο εκτέλεσης, που είναι καθοριστικό στοιχείο στο σχεδιασμό της διαδικασίας.
- Οι δραστηριότητες για την επίτευξη των καθορισμένων στόχων εκτελούνται σε καθορισμένη χρονική περίοδο.
- Οι τύποι μεθόδων εξετάζουν την πραγματοποίηση δύο τύπων ανάλυσης και ανάλογα με τις συνθήκες της έρευνας που διεξάγεται.
- Αυτή η διαδικασία ανάλυσης ευνοεί τη διατύπωση συμπερασμάτων, τα οποία επιτρέπουν τον χαρακτηρισμό των αξιολογούμενων φαινομένων.