Mis on Raveni test? Areng ja omadused

Kui tark ma olen? See on küsimus, mis on kontseptsiooni loomisest alates tekitanud inimeses sisemisi konflikte. Kuid määramine ja määramine a luure väärtus See pole üldse lihtne, kuna selle mõõtmine pole lihtsalt väärtuse lugemine mõnes kindlaksmääratud instrumendis. Kõik oleks väga lihtne, kui intelligentsusskaalat saaks otse lugeda, nii nagu termomeetri kaudu loeme temperatuuri väärtust kehas või keskkonnas.

Luureväärtuse omistamise raskus seisneb selles, et intelligentsus on subjektiivne termin ja puudub üldine konsensus, mis sobiks kõikidele valdkondadele, mida see hõlmab.

Üldiselt võib intelligentsust määratleda kui mõistuse võimet arutleda, mõista ja omandada mõningaid teadmisi ning täpsete mõõtemehhanismide väljatöötamise eesmärgil on välja töötatud tuntud kognitiivsed testid ja nende hulgas Raveni test, mis määrab maatriksite abil intelligentsuse g-teguri.

Testi arendamine

Testid töötas välja uurimise eesmärgil John Raven; Kuid sellest testist, kus kultuuritaset ja kõnekeele kasutamist ei peetud piiravateks elementideks, saaks haridusvaldkonnas väärtuslik test. Teine aspekt, mis määras Raveni testi suure aktsepteerimise, oli selle rakendamise ja tõlgendamise lihtsus. Aja jooksul loodi erinevaid versioone, mille kasutamise määravad uuritava subjekti vanus ja võimed.

See mõõdab üldist intellektuaalset võimekust (tegurit g), kasutades vormide võrdlust ja analoogiatel põhinevat arutlust sõltumata omandatud teadmistest. Selle rakendamise kaudu saadakse teavet mõtlemisvõime kohta, sundides alustama analoogset arutlust, taju ja abstraktsuse võimet.

Raveni testi omadused

Kognitiivsed testid töötati välja kognitiivse osa erinevate ja sageli vastandlike tegurite mõõtmiseks. Valdkonnad, kuhu arengu mõõtmine on suunatud, on järgmised:

  • Loogiline-matemaatiline võime.
  • Suuline sujuvus.
  • Kosmosevisioon.
  • Mälu.

Raveni test keskendub mõõtmisele analoogne arutluskäik, abstraktsiooni ja taju võime.

Maatriksite kasutamine

Maatriksite arengut juhtinud põhieesmärk on olnud pakkuda psühholoogia, psühhiaatria ja neuroloogia, hariduse ja inimressursside valdkonna spetsialistidele uue põlvkonna test, mille abil saab üldise intelligentsuse hinnanguid kiiresti, lihtsalt ja täpselt. Selleks on püütud pakkuda tõhusaid vastuseid ja lahendusi selle aspekti hindamise vajadustele erinevates kutsevaldkondades. Matricsi kõige asjakohasemate panuste hulgas paistavad silma järgmised:

  • Intelligentsuse hindamine mitteverbaalsete stiimulite põhjal
  • Väga lai rakendusala, hõlmates katsealuseid vanuses 6–74 aastat, mis võimaldab inimest ühe testi abil jälgida pika elutsükli vältel.
  • See on kõige kasulikum testide rakendamisel hariduslikel eesmärkidel, kuna see on vahend õpilase edasiliikumise hindamiseks kogu koolihariduse vältel.
  • Töötage erineva tasemega, mis on kavandatud sobima erinevate vanuserühmade sobivuse tasemega. Maatriksid töötatakse välja kuuel tasandil, mille eesmärk on hinnata kooliõpilasi nende kognitiivse evolutsiooni erinevates etappides.
  • Maatriksipõhiseid teste iseloomustab positiivse korrelatsiooni esitamine tulemustes, mis määrab, et testi verdiktis säilib trend, mis määratleb inimese intellektuaalse taseme, olenemata testist, millele need esitatakse.

G-teguri hindamine

G-tegur on kunstiteos, mis on välja töötatud eesmärgiga tegutseda uurimise läbiviimisel üldise intelligentsuse mõõduna psühhomeetriline inimese kognitiivsete võimete kohta. See on muutuja, mis tihendab erinevaid positiivseid seoseid erinevate kognitiivsete ülesannete vahel ja näitab, et kahte isikut saab võrrelda selle põhjal, kuidas nad ülesande täitmisel toimivad, isegi kui selle olemus on igaühe jaoks erinev.

G-tegur saadakse statistilisest seadmest, mida nimetatakse faktoranalüüsiks, mille abil on võimalik rühmitada vaadeldavad muutujad varjatud muutujate hulka, mis pole mõõtmisele vastuvõtlikud mõõtmed. Selle konstruktsiooni kasutamist laiendas Briti psühholoog Charles Spearman, kes määras selle aluseks kaks elementi, mida psühholoog pidas inimese intelligentsuse määravaks:

  • Oskus keerulistes olukordades selgelt mõelda.
  • Informatsiooni säilitamise ja paljundamise potentsiaal.

G-tegur tähistab ennustatavat väärtust, mis on tavaliselt aluseks psühholoogilistele testidele, kuna selle eripära on enamiku üksikisikute erinevuste selgitamine. erinevate vaimsete testide sooritamisel, olenemata testi sisust.

Mitteverbaalne test

Selle väljatöötamise ajal esitatakse 60 plaadist koosnev seeria koos piltidega, mida tuleb esitatavate järjestuste lõpuleviimiseks õigesti tõlgendada. See töötab mustritega, mille hindatav inimene peab lahti mõtestama. Kirjakeelt ei kasutata, seega saab seda rakendada lastel, kes pole veel välja arenenudNad õpivad kirjaoskust.

Testib kasvavat võimet

Edukatiivne võime on määratletud kui võime eraldada seoseid ja korrelatsioone informatsioonist, mis esitatakse korrastamata ja süsteemitult. Raveni test mõõdab võimet lahti mõtestada need suhted, mis vaatlejale kohe silma ei paista.

Selle võime arendamine on seotud intellektuaalse võimega vorme võrrelda ja analoogse arutluskäiguga, kusjuures täielik sõltumatus omandatud teadmistest on määravaks faktoriks kognitiivse taseme kõrgel tasemel toimimisel.


Artikli sisu järgib meie põhimõtteid toimetuse eetika. Veast teatamiseks klõpsake nuppu siin.

Kommentaar, jätke oma

Jäta oma kommentaar

Sinu e-postiaadressi ei avaldata.

  1. Andmete eest vastutab: Miguel Ángel Gatón
  2. Andmete eesmärk: Rämpsposti kontrollimine, kommentaaride haldamine.
  3. Seadustamine: teie nõusolek
  4. Andmete edastamine: andmeid ei edastata kolmandatele isikutele, välja arvatud juriidilise kohustuse alusel.
  5. Andmete salvestamine: andmebaas, mida haldab Occentus Networks (EL)
  6. Õigused: igal ajal saate oma teavet piirata, taastada ja kustutada.

  1.   Hector DIJO

    Püha leidlikkus, need testid näitavad ainult keskkonda, milles elatakse, perekondlikku, sotsiaalset, kultuurilist, usulist, poliitilist, kultuurilist jne jne.
    Sokrates, Pythagoras, Herodotos, Konfutsius, nad saaksid vist erinevaid hindeid. Ja kui nad oleksid koolitatud lapsed, siis tekiks ebavõrdsus.Kasulik oleks teada, kui palju koolitust teie keskkond teile andis ja kui palju te tood ja kui palju on vaja muudeks olukordadeks.
    Parendatavad asjad korraliku haridusega.