Dè a th ’ann am measadh breithneachaidh agus carson a tha e?

measadh breithneachaidh sa chlas

Tha measadh riatanach ann an saoghal foghlaim, ionnsachaidh agus ann an àrainneachd sam bith anns a bheil neach, aig aois sam bith feumar deuchainnean no deuchainnean a dhèanamh gus faighinn a-mach dè an ìre eòlais a th ’aca. Nuair a bhruidhneas sinn mu mheasadh breithneachaidh, bidh sinn a ’toirt iomradh air an t-seòrsa measaidh tro dheuchainnean no dheuchainnean a bhios proifeasanta a’ dèanamh air neach aig aois sam bith gus eòlas fhaighinn air an sgòr a gheibhear ann an diofar raointean.

Faodaidh na raointean sin a bhith matamataigeach, cànan, no ìre tòcail no inntinn. Aig a ’cheann thall, tha am measadh na chruinneachadh de dh’ fhiosrachadh a tha riatanach airson a ’phroifeasanta foghlaim no saidhgeòlach a ghabhail na co-dhùnaidhean a dh ’fheumas iad gus an ionnsachadh no an staid tòcail no inntinn a leasachadh.

Measadh breithneachaidh

Tha am measadh breithneachaidh na phròiseas eagarach agus teann a tha air a dhèanamh san sgoil aig toiseach na bliadhna sgoile, aig toiseach cuspair sgrùdaidh no ìre acadaimigeach. Is e eadhon an t-ionad foghlaim am fear as urrainn measadh a dhèanamh air dè an ùine as fheàrr airson measadh breithneachaidh a thoirt dha na h-oileanaich aige.

measadh breithneachaidh

Tha amasan sònraichte aig a h-uile measadh breithneachaidh:

  • Tuig na tha oileanaich stàite ann
  • Faigh eòlas air na tha fios aca mu chuspair
  • Dèan co-dhùnaidhean a nì do bheatha nas fhasa
  • Leasaich ionnsachadh rè leasachadh a ’phròiseas foghlaim

Ann an ùine ghoirid, bidh e a ’dèiligeadh ris an fhiosrachadh a tha riatanach airson gum bi fios aig proifeiseantaich mar a stiùireas iad oileanaich gu ceart gus am bi, mar seo, toraidhean nas fheàrr nan cuid ionnsachaidh agus mar sin, gun urrainn dhaibh soirbheachadh anns na h-amasan aca fhèin. Bidh an seòrsa measaidh seo a ’toirt aire do thrì nithean bunaiteach: lno cò aig a tha fios, dè a bhios a ’brosnachadh agus suidheachadh ionnsachaidh nan oileanach.

Feumar beachdachadh air

Gus deuchainn breithneachaidh a dhèanamh air oileanach no buidheann oileanach, feumar suim a ghabhail de shlatan-tomhais bunaiteach. Tha iad nan slatan-tomhais a dh'fhaodar a mheas mar bhunait airson deagh thoraidhean fhaighinn.

Dè tha fios aig na h-oileanaich

Tuig na tha fios aig oileanaich mus dèan iad co-dhùnaidhean mun amas air a bheilear a ’dèiligeadh. Tha an eòlas, na beachdan agus na sgilean a tha aca mar bhunait airson susbaint ùr a chruthachadh. Cha bu chòir dìochuimhneachadh gum feum a h-uile ionnsachadh ciall a dhèanamh, agus mar sin feumaidh na tha fios a bhith ceangailte ris na tha ùr ri ionnsachadh. Le bhith a ’luachadh an taobh seo tha a bhith a’ faighneachd cheistean dhut fhèin agus a ’tighinn gu co-dhùnaidhean. Gus co-dhùnaidhean a dhèanamh, feumaidh tu suim a ghabhail:

  • An seòrsa sgilean, eòlas agus beachdan ro-làimh a tha aig gach oileanach
  • Mar a tha na tha fios agad mu thràth a ’buntainn ris na tha ùr chan eil fios agad
  • An t-òrdugh susbaint
  • An dòigh dhaibh ionnsachadh
  • Ma tha an t-eòlas a bh ’ann roimhe ceàrr no nach eil agus gum bi na h-oileanaich mothachail mu dheidhinn
  • Ceartaich eòlas roimhe a tha ceàrr
  • Fios a bhith agad dè an eòlas no na sgilean a th ’aca agus dè an dìth a th’ aca (lèirmheas, stiùireadh, diagraman, atharrachaidhean air a ’chlàr-obrach, msaa)
  • Is dòcha gun ionnsaich iad susbaint ùr no dìth innealan no daingneachadh gus a choileanadh

measadh breithneachaidh ann an clann

Faigh eòlas air blas gach oileanach

Tha na roghainnean, na h-ùidhean aca fhèin aig gach oileanach, agus is toil leotha a bhith a ’dèanamh cho-dhùnaidhean fhèin stèidhichte air an fhiosrachadh a th’ aca nan inntinn. Ma tha fios aig tidsearan dè a th ’ann an blas nan oileanach aca, bidh e comasach dhaibh teagasg a stiùireadh a dh’ ionnsaigh togradh a leigeas le oileanaich chan e a-mhàin barrachd aire a thoirt, ach cuideachd gus an ionnsachadh a bu chòir a bhith aca a thoirt a-steach nas fheàrr. Bidh e na ionnsachadh tòrr nas fhasa dhaibh. Bu chòir aire a thoirt do na leanas:

  • Blas, roghainnean agus ùidhean gach oileanach
  • Ceangail an susbaint ùr ri ùidhean agus roghainnean nan oileanach
  • Dèan pròiseactan ionnsachaidh a dh'fhaodadh a bhith ann co-cheangailte ris na h-ùidhean sin
  • Cruthaich buidhnean de dh ’oileanaich le ùidhean cumanta
  • Biodh fios agad dè an susbaint as buntainniche

Faigh eòlas air stoidhlichean agus ruitheaman an ionnsachaidh

Bidh an stoidhle ionnsachaidh agus an astar fhèin aig gach oileanach airson gach oileanach agus nì iad co-dhùnaidhean mu mar a nì iad sgrùdadh. Feumaidh tidsearan an-còmhnaidh aire a thoirt do astar ionnsachaidh nan oileanach aca gus am bi an obair làitheil anns an t-seòmar-sgoile cothromach airson a h-uile oileanach. Anns an t-seagh seo, bu chòir dhut a bhith a ’cumail sùil air iomadachd mòr de ruitheaman ann an ionnsachadh gus nach bi an fheadhainn a tha nas adhartaiche a’ cumail suas am brosnachadh gus adhartachadh agus nach bi an fheadhainn a tha nas fhaide air dheireadh a ’faighinn frustrachas agus cuideachd a’ cumail suas am brosnachadh sin gus leantainn air adhart ag ionnsachadh.

Is e fios a bhith agad ciamar a bhios oileanaich ag ionnsachadh an aon dòigh air an teagasg anns an dòigh as iomchaidh. Le bhith ag aithneachadh ruitheam an ionnsachaidh bidh e a ’faighneachd do gach aon dhiubh an rud as fheàrr as urrainn dhaibh a thoirt seachad. Gus seo a dhèanamh, feumaidh tu suim a ghabhail:

  • Mar as fheàrr a dh'ionnsaicheas gach oileanach
  • Dè na stuthan as freagarraiche airson an teagasg
  • Cuir còmhla modhan teagaisg (labhairteach, teacsa, grafaigeach, làimhseachail, msaa)
  • Mol diofar sheòrsaichean gnìomhachd airson a h-uile duine
  • Tairgse diofar dhòighean measaidh ma tha sin riatanach
  • Smaoinich air na ro-innleachdan as iomchaidh airson an oileanach a leasachadh
  • Thoir aire do astar ionnsachaidh nan oileanach
  • Biodh fios agad dè na h-oileanaich a dh ’fheumas barrachd ùine a chaitheamh agus dè an fheadhainn a dh’ fhaodas a bhith nas neo-eisimeilich

Chan eil measadh breithneachaidh air a dhèanamh thar oidhche, is e pròiseas a th ’ann a bheir ùine. An toiseach, feumar na ro-innleachdan agus na h-innealan iomchaidh a leasachadh gus a bhith comasach air an fhiosrachadh a chlàradh a bhios feumail às dèidh sin anns a ’phròiseas ionnsachaidh-teagaisg.

pàisde a ’dèanamh measadh breithneachaidh

Às deidh sin, feumar na co-dhùnaidhean as iomchaidh a dhèanamh gus an tionndadh gu gnìomhan. Feumaidh fios a bhith agad càite an tòisich thu, le bhith mothachail mu fheumalachd buidheann a ’chlas agus na h-oileanaich gu sònraichte. Tha seo cudromach gus fios a bhith agad nas fhaide air adhart dè an seòrsa teagaisg a bu chòir a thoirt fa-near gus susbaint ùr a theagasg.

Ann an ùine ghoirid, tha fios aig a ’mheasadh breithneachaidh ciamar a tha oileanaich, dè dìreach a dh’ fheumas iad gus an cuid ionnsachaidh adhartachadh agus os cionn a h-uile càil, tha e a ’toirt fiosrachadh glè fheumail do thidsearan a chuidicheas iad gus na clasaichean aca a dhealbhadh nas fheàrr. Chan eil teagamh nach e inneal riatanach a th ’ann a dh’ fheumar a dhèanamh bho àm gu àm gus fios a bhith agad dè na co-dhùnaidhean a bhiodh iomchaidh airson a dhèanamh agus san dòigh seo bha e comasach dha na h-oileanaich an t-slighe cheart a ghabhail a dh ’ionnsaigh an cuid ionnsachaidh fhèin.


Tha susbaint an artaigil a ’cumail ri na prionnsapalan againn de moraltachd deasachaidh. Gus aithris a dhèanamh air mearachd cliog an seo.

Bi a 'chiad fhear a thog beachd

Fàg do bheachd

Seòladh-d cha tèid fhoillseachadh.

  1. Uallach airson an dàta: Miguel Ángel Gatón
  2. Adhbhar an dàta: Smachd air SPAM, riaghladh bheachdan.
  3. Dìleab: Do chead
  4. Conaltradh an dàta: Cha tèid an dàta a thoirt do threas phàrtaidhean ach a-mhàin fo dhleastanas laghail.
  5. Stòradh dàta: Stòr-dàta air a chumail le Occentus Networks (EU)
  6. Còraichean: Aig àm sam bith faodaidh tu am fiosrachadh agad a chuingealachadh, fhaighinn air ais agus a dhubhadh às.