અમે એક પ્રકારની તકનીકી-શિક્ષણશાસ્ત્રની મૂર્તિપૂજાના સાક્ષી છીએ, જે મુજબ બાળકોના શિક્ષણમાં લેપટોપ અને ટેબ્લેટ્સ અંતિમ છે. જો કે, પેંસિલ અને કાગળ, લાકડાના બિલ્ડિંગ બ્લોક્સ અને માનવ રમત વધુ અસરકારક હોઈ શકે છે.
અમેરિકન અમેરિકન એકેડેમી Pedફ પેડિયાટ્રિક્સ (એએપી) ના નિષ્ણાતોના જણાવ્યા અનુસાર શિશુઓ અને નાના બાળકોમાં મગજના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે ટેલિવિઝન, કમ્પ્યુટર્સ અને કન્સોલ કરતાં સરળ, બિનરહિત સામગ્રી હજી વધુ સારી છે. મફત રમત બે વર્ષથી ઓછી વયના બાળકોને સર્જનાત્મક રીતે વિચારવામાં, સમસ્યાઓનું નિરાકરણ લાવવા અને મોટર અને તર્ક કુશળતા વિકસાવવામાં મદદ કરે છે. બાળરોગ ચિકિત્સકો પણ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સની ઉપયોગિતા પર શંકા કરે છે જે શિક્ષણશાસ્ત્ર તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે.
ટેલિવિઝનની વાત કરીએ તો, AAP ખાતરી કરે છે કે જ્યારે તેને વધારે પડતું જોવામાં આવે છે, ત્યારે તે ભાષાના વિકાસને જોખમમાં મૂકશે. નાના સ્ક્રીન એક સમસ્યા છે જ્યારે માતાપિતા તેને જુએ છે, તે તેમના બાળકો સાથે વાતચીત કરવા માટેનો સમય ઘટાડે છે. સ્ક્રીનની સામે બેસવું એ એકબીજાની આંખોમાં ગપસપ મારવું અથવા રમતો રમવું સમાન નથી.
નાના બાળકો અન્ય લોકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા શીખે છે, અને ટેલિવિઝન અથવા કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સ નહીં, પણ AAP સૂચવે છે, જે બાળકોના રૂમમાં ટેલિવિઝન ઇન્સ્ટોલ કરવાની સલાહ આપે છે, તેમજ સૂતા પહેલા તેમને જોવાની સલાહ આપે છે. લોકો સાથે રમીને તેઓ વધુ શીખે છે.
ગમે છે!