જ્યારે આપણે હ્યુરિસ્ટિક રમતની વાત કરીએ છીએ, ત્યારે અમે નાટક દ્વારા બાળકોની શોધ અને પ્રયોગને ઉત્તેજીત કરવાનો ઉલ્લેખ કરીએ છીએ. પ્રારંભિક બાળપણમાં આ પ્રકારની રમતો રમવામાં આવે છે. આ પ્રકારની રમત શું સમાવે છે તે જાણવું જરૂરી છે કે જેથી જો તમે બાળકો હોય અથવા નાના બાળકો સાથે કામ કરો તો તમે તેને વધારી શકો છો.
આ પ્રકારની રમત દ્વારા, નાના બાળકો objectsબ્જેક્ટ્સ સાથે આદાનપ્રદાન કરે છે, આકારો અને સામગ્રીની શોધ કરે છે. આ પ્રકારની રમતમાં ટચ આવશ્યક છે, સંવેદનાત્મક હોવાથી બાળકો ટેક્સચર, કદ, ઉપયોગ વગેરે શોધી શકે છે. બાળકો સાથે આ રમત રમવા માટે, આદર્શમાં "ટ્રેઝર છાતી અથવા બાસ્કેટ" હોવું જરૂરી છે જેથી બાળકો lyબ્જેક્ટ્સ સાથે મુક્તપણે પ્રયોગ કરી શકે.
આ પ્રકારની રમત એક વર્ષથી બે વર્ષના બાળકો માટે આદર્શ છે, જે સંપૂર્ણ કાર્યાત્મક રમતમાં છે અને તેમના વિકાસ માટે પ્રયોગો જરૂરી છે. માતાપિતા અને શિક્ષકો બંનેએ લાંબા સમયથી રોજિંદા ટેક્સચર સાથે પોતાની સામગ્રી બનાવી છે, તેમ છતાં, વધુ અને વધુ કંપનીઓ બાળકોના વિકાસમાં, જેમ કે લાકડાની સામગ્રી માટે, urતિહાસિક રમત માટે સામગ્રી બનાવવા માટે સમર્પિત છે.
સ્વ-અધ્યયન
વલણવાદી રમતમાં, બાળકો સામગ્રીની શોધખોળ કરે છે, તપાસ કરે છે અને શોધે છે, તેથી તે મહત્વપૂર્ણ છે કે પૂરી પાડવામાં આવતી સામગ્રી તેમની ઉંમર માટે યોગ્ય છે અને તે જોખમી નથી. બાળકની સ્વતંત્રતાને તમે જે માનસિક શાંતિ પ્રદાન કરો છો તે બધી વસ્તુઓનું અન્વેષણ કરવાની મંજૂરી આપવી એ એક સારો વિચાર છે.
બાળકએ તેના પોતાના ભણતરનો નાયક હોવા જ જોઈએ જેથી તે તેની સામેની વસ્તુ કુદરતી રીતે શોધે અને કોઈ તેને માર્ગદર્શન ન આપે. જો કે પુખ્ત વયના લોકો સામગ્રી પ્રદાન કરે છે અને તેમને પ્રથમ બતાવે છે, આ રમતમાં જે મહત્વનું છે તે એ છે કે નાનો એક તે સામગ્રીની પોતાની શોધનું માર્ગદર્શન આપે છે.
શીખવું એ શોધ દ્વારા હોવું જોઈએ, સીધા સંપર્ક સાથે જ્ learningાન શીખવા. આ નવી વ્યક્તિને શોધતી વખતે સંતોષની અનુભૂતિનો આનંદ માણવામાં, પોતાનો આત્મસન્માન વધારવામાં મદદ કરશે અને તે પણ અનુભવશે કે અન્ય લોકો તેના શીખવાની લય અને તેની જરૂરિયાતોનો કેવી રીતે આદર કરે છે.
સ્પર્શ ઉપરાંત, તે ઇન્દ્રિયો છે, તે જે થોડીને ઇન્દ્રિયો દ્વારા પદાર્થોની લાક્ષણિકતાઓ શોધવામાં મદદ કરે છે ચાલાકી કરવા માટે તમારી પાસે તમારી પાસે છે, આ રીતે તમે તમારી ઇન્દ્રિય દ્વારા શીખવામાં સમર્થ હોવાનો અનુભવ કરશો.
લાભો
આ પ્રકારની રમતમાં ફાયદાઓ છે જે નોંધપાત્ર છે અને એક અને બે વર્ષની વયના બાળકોમાં આ રમતને પ્રોત્સાહન આપવા માટે તેમને ધ્યાનમાં લેવું એ એક સારો વિચાર છે. તેનાથી થતા સૌથી વધુ લાભ તે છે:
- જ્ cાનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ
- કલ્પના અને સર્જનાત્મકતાને વેગ આપો
- સમજશક્તિની ક્ષમતામાં વધારો
- આત્મસન્માન વધારવું
- સિદ્ધિ અને સંતોષની ભાવનાને વધારે છે
- કુલ અને દંડ મોટર કુશળતાનો વિકાસ
- ગુરુત્વાકર્ષણ અથવા સંતુલન પ્રત્યે જાગૃત બનો
- ગાણિતિક વિચારસરણીમાં વધારો
- શબ્દભંડોળ સમજમાં સુધારો
ઉપરાંત, બાળકો સામાજિક મૂલ્યોમાં વધારો કરશે કારણ કે તેઓ વહેંચવાનું શરૂ કરી શકે છે. આદર્શરીતે, પદાર્થો કુદરતી પ્રકારના (કાગળ, ધાતુ, કાર્ડબોર્ડ, કkર્ક, વગેરે) ની હોય છે જે ગૂંગળામણના જોખમને ટાળવા માટે પૂરતા કદના હોય છે (કારણ કે બાળકો તેમના મો exploreામાં વસ્તુઓ શોધવા માટે મૂકે છે) અને કન્ટેનરમાં પણ કુદરતી લાકડાની અથવા વિકર ટોપલી તરીકે, જેની સાથે નાનો એક પરિવહન કરી શકે, વર્ગીકૃત કરી શકે વગેરે. તમારા રમતના સત્રની સામગ્રી. શક્ય તેટલું પ્લાસ્ટિક અથવા પૂર્વ-ડિઝાઇન કરેલા રમકડાં જેવી સામગ્રીને ટાળવાનો પ્રયાસ કરવો મહત્વપૂર્ણ છે.
તબક્કાઓ
આ urતિહાસિક રમતમાં અનેક તબક્કાઓ શામેલ છે, અને તે જરૂરી છે કે તે or or મિનિટ અથવા એક કલાકથી વધુ ચાલે નહીં અને તે ત્રણ ભાગોમાં વહેંચાયેલું છે.. એક અને બે વર્ષનાં નાના બાળકોનું ધ્યાન ટૂંકું અવધિ અને જાળવણી છે, આ ઉપરાંત, તેઓ ઉત્તેજના પસંદ કરે છે અને એક પ્રવૃત્તિથી બીજી પ્રવૃત્તિમાં જાય છે, તેથી તે એક સારો વિચાર છે કે ભાગો વધુ કે ઓછા 15 અથવા 20 મિનિટ સુધી ચાલે છે.
પ્રારંભિક તબક્કો
પ્રથમ તબક્કો પ્રારંભિક તબક્કો હશે જ્યાં પુખ્ત ખાલી ખાલી જગ્યામાં જેમ કે કાર્પેટ અથવા સ્પષ્ટ ટેબલ પર સામગ્રી તૈયાર કરે છે. ત્યાં કોઈ અન્ય તત્વો ન હોવા જોઈએ કે જે નાનું પોતાનું મનોરંજન કરી શકે. પુખ્ત વયે ત્રણ કે ચાર વિવિધ પ્રકારની સંવેદનાત્મક સામગ્રી પસંદ કરે છે અને કન્ટેનર પસંદ કરે છે (પસંદ કરેલ દરેક સામગ્રી માટે એક કન્ટેનર).
બાળકો બાસ્કેટમાં બહારની સામગ્રી શોધી શકે છે અને પછી તેને મૂકી શકે છે, અથવા તે પુખ્ત વયના લોકો છે જે પ્રથમ વખત સામગ્રીનો પ્રકાર સૂચવે છે અને કન્ટેનરમાં મૂકે છે.
સંશોધન તબક્કો
આ તબક્કામાં નાના બાળકો તેઓ અગાઉ પસંદ કરેલી સામગ્રી સાથે શોધખોળ કરવાનું શરૂ કરે છે. અંદર, તેઓ આશ્ચર્ય કરે છે કે તેઓ કયા માટે છે અને તેઓ તેમની સાથે શું કરી શકે છે. તેઓ કદાચ તેમને એક કન્ટેનરથી બીજા સ્થાને ખસેડશે અથવા શું થાય છે તે જોવા માટે તેમને ફ્લોર પર ફેંકી દેશે અને પછી રમવાનું ચાલુ રાખવા માટે તેમને પસંદ કરશે.
તેઓ આવરી લેવાનું, ઉજાગર કરવાનું, ખુલ્લું મૂકવું, બંધ કરવું, ભરવું, બહાર કા ,વું, ચાલુ કરવું, ફિટ કરવું, જૂથ વગેરે શરૂ કરવાનું પણ શરૂ કરે છે. તે ક્ષણ છે જ્યારે નાના લોકો સામગ્રી સાથે સીધી ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. જ્યારે તેઓ મજામાં છે ત્યારે તેઓ શીખી રહ્યાં છે!
સંગ્રહ તબક્કો
સંગ્રહના તબક્કે, બાળકોને તેમની અનુરૂપ સ્થાને મૂકવા માટે બાળકોએ તેમને સંગ્રહિત, વર્ગીકૃત અને ગોઠવવા આવશ્યક છે. કદાચ આ તબક્કામાં તેમને પુખ્ત વયના લોકોની સહાયની જરૂર છે, જ્યાં તે સંબંધિત છે તે બધી સામગ્રી રાખવા. પુખ્ત વયના માર્ગદર્શનથી તે પૂરતું હશે.
પુખ્તની ભૂમિકા તે જ સમયે સક્રિય અને નિષ્ક્રિય છે. કારણ કે પ્રથમ તે સામગ્રી તૈયાર કરે છે કે જેથી બાળક રમી શકે, પછી જ્યારે તે બાળકને મુક્તપણે રમવા દે છે અને અંતે, તે સામગ્રીને એકત્રિત કરવામાં બાળકને મદદ કરવા માટે થોડીક સક્રિય ભૂમિકા ધરાવે છે ત્યારે તેની નિષ્ક્રીય ભૂમિકા હોય છે.
જેમ કે આપણે પહેલાં ટિપ્પણી કરી છે, સત્રનો સમયગાળો આશરે 45 મિનિટ જેટલો હોવો જોઈએ અને બાળકોને હવે રસ ન હોય તે પહેલાં સમાપ્ત કરવું જોઈએ અથવા વધુ ઉત્સુક ન બનો. આ અર્થમાં, પ્રવૃત્તિમાં બાળકોમાં ઉદાસીનતા અથવા કંટાળાને રોકવા માટે તે જરૂરી છે. રમતા બાળકો તેમની પ્રવૃત્તિમાંની રુચિના આધારે કુલ 25 મિનિટથી વધુ ન હોવા જોઈએ.