સામાજિક-ભાવનાત્મક વિકાસમાં બાળકની લાગણીઓનો અનુભવ, અભિવ્યક્તિ અને સંચાલન અને અન્ય લોકો સાથે હકારાત્મક અને લાભદાયક સંબંધો સ્થાપિત કરવાની ક્ષમતા શામેલ છે. તે બંને આંતરિક અને આંતરવ્યક્તિત્વ પ્રક્રિયાઓને આવરી લે છે.
ભાવનાત્મક વિકાસની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓમાં પોતાની લાગણીઓને ઓળખવાની અને સમજવાની ક્ષમતા, અન્યમાં ભાવનાત્મક સ્થિતિને સચોટ રીતે વાંચવાની અને સમજવાની ક્ષમતા શામેલ છે, મજબૂત લાગણીઓ નિયંત્રિત અને તેની અભિવ્યક્તિ રચનાત્મક રીતે, પોતાની વર્તણૂકનું નિયમન, અન્ય પ્રત્યેની સહાનુભૂતિ વિકસિત કરવી ... અને સંબંધો સ્થાપિત કરવા અને જાળવવા.
બાળકો તરફથી લાગણીઓ
બાળકો અનુભૂતિઓનો અનુભવ કરે છે, વ્યક્ત કરે છે અને અનુભવોને સંપૂર્ણ રીતે સમજતા પહેલા સમજે છે. તેમની લાગણીઓને ઓળખવા, લેબલ કરવા, સંચાલિત કરવા અને વાતચીત કરવાનું શીખીને અને અન્યની ભાવનાઓને સમજવા અને સમજવાનો પ્રયાસ કરીને, બાળકો કુશળતા વિકસાવે છે જે તેમને કુટુંબ, સાથીઓ, શિક્ષકો અને સમુદાય સાથે જોડે છે.
આ વધતી જતી ક્ષમતાઓ નાના બાળકોને વધુને વધુ જટિલ સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટે વાટાઘાટમાં નિપુણ બનવામાં મદદ કરે છે, જૂથ સંબંધો અને પ્રવૃત્તિઓમાં અસરકારક રીતે ભાગ લેવા, અને તંદુરસ્ત માનવ વિકાસ અને કામગીરી માટે નિર્ણાયક સામાજિક સમર્થનના લાભો મેળવવા માટે.
બાળપણમાં સ્વસ્થ સામાજિક-લાગણીશીલ વિકાસ
શિશુઓ અને ટોડલર્સ માટે સ્વસ્થ સામાજિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ આંતરવ્યક્તિત્વ સંદર્ભમાં થાય છે: પરિચિત અને સંભાળ રાખતા વયસ્કો સાથેના સકારાત્મક અને ચાલુ સંબંધો. નાના બાળકો ખાસ કરીને સામાજિક અને ભાવનાત્મક ઉત્તેજનામાં જોડાયેલા હોય છે. નવજાત શિશુઓ પણ ચહેરા જેવું લાગે છે તેવા ઉત્તેજના પર વધુ ધ્યાન આપતા હોય તેવું લાગે છે.
તેઓ અન્ય મહિલાઓના અવાજ કરતાં તેમની માતાના અવાજોને પણ પસંદ કરે છે. પેરેંટિંગ દ્વારા, વયસ્કો બાળકોના ભાવનાત્મક નિયમનના પ્રથમ અનુભવોનું સમર્થન કરે છે. રિસ્પોન્સિવ કેર બાળકોને તેમની લાગણીઓને હવે નિયમન કરવામાં મદદ કરે છે તેમની સામાજિક સેટિંગ્સમાં આગાહી, સલામતી અને પ્રતિભાવની ભાવનાનો વિકાસ કરો.
પ્રારંભિક સંબંધો બાળકોના વિકાસ માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. શરૂઆતના વર્ષોમાં, સ્થિર અને સુસંગત શૈક્ષણિક સંબંધો તંદુરસ્ત વિકાસ, વિકાસ અને શીખવાની ચાવી છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળા સંબંધો નાના બાળકો માટે સકારાત્મક પરિણામની સંભાવના વધારે છે. કુટુંબના સભ્યો અને શિક્ષકો સાથેના અનુભવો નાના બાળકોને સંશોધન અને ધારી ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા સામાજિક સંબંધો અને લાગણીઓ વિશે શીખવાની તક પૂરી પાડે છે.
સંબંધિત લાગણી અને સમજશક્તિ
ભાવના અને સમજશક્તિ deeplyંડે એકબીજા સાથે સંબંધિત પ્રક્રિયાઓ છે. ભાવનાત્મક નિયમન અંતર્ગત ન્યુરલ મિકેનિઝમ્સ અંતર્ગત જ્ognાનાત્મક પ્રક્રિયાઓ જેવી જ હોઈ શકે છે. ભાવના અને સમજશક્તિ સાથે કામ કરે છે, સંજોગોમાં અસરકારક પરિસ્થિતિઓ અને વર્તન અંગેના બાળકની છાપની જાણ કરવી.
શરૂઆતના વર્ષોમાં મોટાભાગનું શિક્ષણ ભાવનાત્મક ટેકોના સંદર્ભમાં થાય છે. લાગણીઓ અને સમજશક્તિના સમૃદ્ધ આંતરપ્રયોગો દરેક બાળકના જીવન માટે મુખ્ય માનસિક સ્ક્રિપ્ટો સ્થાપિત કરે છે. એકસાથે, ભાવના અને સમજશક્તિ ધ્યાન, નિર્ણય લેવાની અને શીખવાની પ્રક્રિયાઓમાં ફાળો આપે છે. બીજું શું છે, જ્ decisionાનાત્મક પ્રક્રિયાઓ, જેમ કે નિર્ણય લેવાની લાગણી દ્વારા અસર થાય છે.
સમજશક્તિના ન્યુરલ સર્કિટ્સમાં શામેલ મગજની રચનાઓ ભાવનાને પ્રભાવિત કરે છે અને .લટું. લાગણીઓ અને સામાજિક વર્તણૂકો નાના બાળકની લક્ષ્યલક્ષી પ્રવૃત્તિઓમાં ચાલુ રહેવાની ક્ષમતાને અસર કરે છે, જરૂર પડે ત્યારે મદદ લેવી અને તેમાં ભાગ લેવો અને સંબંધોમાંથી લાભ મેળવવો.
નાના બાળકો કે જેઓ તંદુરસ્ત સામાજિક, ભાવનાત્મક અને વર્તણૂકીય ગોઠવણ દર્શાવે છે તે પ્રાથમિક શાળામાં શૈક્ષણિક રીતે સારી કામગીરી કરે છે.
પુખ્ત વયના લોકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
પુખ્ત વયના લોકો સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા એ બાળકો માટે રોજિંદા જીવનનો નિયમિત અને નિયમિત ભાગ છે. ત્રણ મહિના સુધીનાં બાળકોને અજાણ્યા પુખ્ત વયના ચહેરાઓ વચ્ચે ભેદભાવ કરવામાં સક્ષમ બતાવવામાં આવ્યું છે. પુખ્ત વયના લોકો સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ અને પુખ્ત વયના લોકો સાથેના સંબંધોને વર્ણવતા બેઝ એકબીજા સાથે સંબંધિત છે. એકંદરે, તેઓ સ્વસ્થ સામાજિક અને ભાવનાત્મક વિકાસનું ચિત્ર આપે છે જે પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા સ્થાપિત સહાયક સામાજિક વાતાવરણ પર આધારિત છે.
બાળકો માતાપિતા અથવા ઘરની બહાર અને ઘરની બહાર અન્ય સંભાળ રાખનારા વયસ્કો સાથેના ગા relationships સંબંધોમાં અનુમાનિત ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા પહેલા પુખ્ત વયે પ્રતિસાદ આપવાની અને સંલગ્ન રહેવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે. બાળકો તેમના જીવનમાં ઓછા પરિચિત વયસ્કો સાથે વાતચીત કરવા માટે ગા close સંબંધો દ્વારા શીખી કુશળતાનો ઉપયોગ અને વિકાસ કરે છે. પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરતી વખતે, તેઓ સામાજિક અને ભાવનાત્મક કુશળતા વિશે શીખે છે.
આ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ એવા સંબંધોનો આધાર બનાવે છે જે વર્ગખંડમાં અથવા ઘરે શિક્ષકો અને બાળકો વચ્ચે સ્થાપિત થાય છે અને તે બાળકોના વિકાસના તબક્કે સંબંધિત છે. પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષણમાં શિક્ષકો બાળકો સાથે કેવી રીતે સંપર્ક કરે છે.
પુખ્ત વયના લોકો સાથેના સંબંધો
પુખ્ત વયના લોકો સાથેના ગા relationships સંબંધો જે બાળકોને સતત સંભાળ આપે છે તે શીખવાની અને વિકાસ કરવાની બાળકોની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવે છે. આ ઉપરાંત, માતાપિતા, પરિવારના અન્ય સભ્યો, સંભાળ આપનારાઓ અને શિક્ષકો સાથેના સંબંધો બાળકોના સામાજિક-ભાવનાત્મક વિકાસ માટેનો મુખ્ય સંદર્ભ પ્રદાન કરે છે.
આ વિશેષ સંબંધો સ્વયં અને અન્ય લોકોની સમજની ઉભરતી ભાવનાને પ્રભાવિત કરે છે. બાળકો પુખ્ત વયના લોકો સાથે સંબંધોનો ઘણી રીતે ઉપયોગ કરે છે: તેઓ સલામત છે તેની ખાતરી કરવા માટે, તકલીફને સરળ બનાવવા માટે, ભાવનાના નિયમનમાં મદદ કરવા અને સામાજિક મંજૂરી અથવા પ્રોત્સાહન માટે. પુખ્ત વયના લોકો સાથે ગા close સંબંધો સ્થાપિત કરવો એ બાળકોની ભાવનાત્મક સલામતી સાથે સંબંધિત છે, પોતાની જાતની સમજ અને તેમની આસપાસની દુનિયાની ઉત્ક્રાંતિ સમજ.
અત્યાર સુધીની ચર્ચા કરેલી દરેક બાબત, તેની પોતાની ઓળખની માન્યતા સાથે, વિવિધ કુશળતાના શીખવાની સાથે, બાળકોના સમાનતા વચ્ચેના સંબંધો સાથે, સહાનુભૂતિના વિકાસ સાથે અને સારા આંતરવ્યક્તિત્વપૂર્ણ સંબંધો જાળવવા માટે દૃserતા, સારી લાગણી માટેનું ભાવનાત્મક નિયમન માનસિક સંતુલન, આવેગ નિયંત્રણ અથવા સામાજિક સમજ ... આ બધું પ્રારંભિક બાળપણથી બાળકોમાં સારો સામાજિક-લાગણીશીલ વિકાસ કરવામાં મદદ કરશે, અને જ્યાં દરેક બાબતમાં માતાપિતા અને પુખ્ત વયના લોકોની મુખ્ય ભૂમિકા હોય છે.