जो छात्र बातचीत करते हैं या समूहों में काम करते हैं उनके सफल होने की संभावना अधिक होती है उनके कॉलेज की कक्षाओं में, वैज्ञानिक पत्रिका नेचर साइंटिफिक में Jan.30 प्रकाशित एक अध्ययन के अनुसार।
शोधकर्ताओं ने 80.000 कॉलेज छात्रों के बीच 290 बातचीत का विश्लेषण किया एक सहयोगी सीखने का माहौल। मुख्य खोज यह थी कि अधिक संख्या में इंटरैक्शन आमतौर पर बेहतर ग्रेड का एक संकेतक था। सर्वश्रेष्ठ छात्रों को अन्य छात्रों के साथ मजबूत संबंध बनाने और अधिक जटिल तरीकों से सूचनाओं के आदान-प्रदान की भी संभावना थी। इस प्रकार के छात्र समूह बनाते हैं और कम प्राप्त करने वाले छात्रों को रोकते हैं। जिन छात्रों को बाहर किया गया, उनमें न केवल निम्न ग्रेड होने की संभावना थी, बल्कि वे पूरी तरह से कक्षाओं से बाहर होने की संभावना भी थे।
ये कुलीन छात्र पाठ्यक्रम के पहले दिनों में समूह बनाते हैं। कम सक्षम छात्र इन अभिजात वर्ग समूहों में पूर्वव्यापी रूप से शामिल होने के लिए बड़ी लंबाई में जाते हैं, लेकिन उनके प्रयास व्यर्थ हैं। यह बहिष्करण उनके खराब ग्रेड को वापस खिलाता है।
«पहली बार, हमने दिखाया है कि ए सामाजिक संपर्क और सूचना विनिमय के बीच बहुत मजबूत पत्राचार (72% का सहसंबंध) »मैनुअल Cebrián, अध्ययन के लिए जिम्मेदार लोगों में से एक कहा।