शिक्षा में मानवतावादी प्रतिमान; परिवर्तन के लिए शिक्षण

शायद आपने कभी शिक्षा में मानवतावादी प्रतिमान के बारे में सुना हो, लेकिन आपको यकीन नहीं है कि इसका क्या मतलब है। हम शैक्षिक वातावरण में मानवतावादी गुणों के कार्यान्वयन के बारे में बात कर रहे हैं। इसका मतलब है कि प्रशिक्षण के बारे में किसी भी अन्य ज्ञान की तुलना में लोगों के भावनात्मक और व्यक्तिगत मूल्यों को अधिक महत्व दिया जाता है। शैक्षणिक प्रदर्शन के संदर्भ में भावनाएं एक मौलिक भूमिका निभाती हैं।

मानवतावादी प्रतिमान लोगों को अपने स्वयं के, अद्वितीय व्यक्ति के रूप में पहचानने की विशेषता है, जिसमें सोचने की पर्याप्त क्षमता है और बेटी के जीवन के अनुभवों के अनुसार उनके स्वयं के मानदंड हैं, कि उनकी जीवन की धारणा इस बात पर निर्भर करती है कि उन्होंने क्या जीया है। इसके लिए धन्यवाद, आपकी अपनी राय होगी।

यह कहां से आया है

मानवतावादी प्रतिमान मध्य युग के बाद मानव समाज से आता है, जहां धार्मिक या अलौकिक जैसे अन्य मॉडल को समझना शुरू हो जाता है ... मनुष्य का विचार अधिक मौजूद होने लगता है। शिक्षा में सभी मानवतावादी प्रतिमानों के पीछे कई लेखकों और विचारकों का बहुत काम है उस समय जब वे मानव विचार और अपने स्वयं के अनुभवों के महत्व को समझने लगे।

शिक्षा में मानवतावादी प्रतिमान

शिक्षा के प्रत्येक उद्देश्य का शिक्षा के उद्देश्य पर एक अलग दृष्टिकोण है, जिसका अर्थ है सीखने की प्रक्रिया में शिक्षकों और छात्रों की भूमिका सीखना। शिक्षा के विभिन्न प्रतिमानों को जानना महत्वपूर्ण है क्योंकि वे शिक्षा के डिजाइन और व्यवहार को प्रभावित करते हैं: छात्रों को कैसे पढ़ाया जाता है, उनका मूल्यांकन कैसे किया जाता है, और पाठ्यक्रम में क्या महत्व और शामिल है।

विभिन्न प्रतिमानों का ज्ञान, और वे एक साथ कैसे काम करते हैं, शिक्षण और मूल्यांकन दृष्टिकोण के संरेखण का समर्थन कर सकते हैं। शिक्षा के प्रतिमान लगातार विकसित हो रहे हैं। वर्तमान में, हम तीन प्रतिमानों के आधार पर अधिक शैक्षिक प्रयासों को देखते हैं: cलहराता, संज्ञानात्मकता और निर्माणवाद।

स्वास्थ्य व्यवसायों में, हम शिक्षा के मानवतावादी और परिवर्तनकारी प्रतिमानों का अधिक समावेश देख रहे हैं। इतिहास के किसी भी बिंदु पर, शिक्षा के कई प्रतिमान हमारे स्वास्थ्य व्यवसायों पाठ्यक्रम में काम पर देखे जा सकते हैं, दूसरों की तुलना में कुछ अधिक प्रभावी।

सब कुछ की उत्पत्ति के रूप में मानवतावाद

मानवतावाद को दुनिया का प्रतिनिधित्व करने वाला माना जाता है, यह जीवन जीने और जीवन जीने का एक तरीका है। मानवतावाद के साथ, मनुष्य को एक व्यक्ति के रूप में देखा जाना शुरू होता है, जो अन्य सभी के बीच अद्वितीय है। कई लोग हो सकते हैं लेकिन उनमें से प्रत्येक के पास दुनिया को महसूस करने और महसूस करने का अपना तरीका होगा, आपके जीवित अनुभवों के आधार पर।

जब पुनर्जागरण आया, मानवतावाद को विचारों और सिद्धांतों के शिक्षण के माध्यम से एक शैक्षणिक तरीके से लागू किया जाने लगा जो खुद को मानवतावादी मानते थे। इन विचारों को यथार्थवाद, उदारवाद और अखंडता जैसे विचारों की धाराओं द्वारा पूरी तरह से पोषण किया गया था। विभिन्न दार्शनिक धाराओं को ध्यान में रखा गया है:

• उदारवाद: मूल्य की धारणा लाता है। शिक्षा के मुख्य रूप के रूप में मानव।
• यथार्थवाद: अपने प्रशिक्षण के लिए लोगों के अनुभव को अत्यधिक महत्व देता है।

मानवीय संवेदनशीलता वह है जो विचारशीलता को चित्रित करती है और इस मानवतावाद के लिए धन्यवाद निरंतर विकसित हो रहा है और इसलिए शिक्षा भी। यह सब इस सदी तक पहुंच गया है जहां अभी भी कई मनोवैज्ञानिक प्रभाव हैं जहां तरीकों का पता चलता है और शैक्षिक मॉडल जहां मानवीय गुणों और उनके व्यवहार को भी ध्यान में रखा जाता है।

शिक्षा में इस प्रकार का मानवतावादी प्रतिमान मनोवैज्ञानिक, शारीरिक, भावनात्मक, के पहलुओं को संबोधित करता है। सामाजिक और नैतिक।

जब शिक्षा के लिए आवेदन किया

शैक्षिक प्रणाली हमेशा विकास में रही है और ज्ञान हमेशा कठोरता से और लगभग एकतरफा प्रसारित किया गया है। इसने हमेशा छात्र को सीखने के साथ बातचीत करने की क्षमता को सीमित कर दिया है, स्मृति बना रहा है, लेकिन एक सीखने के नायक को नहीं समझ रहा है जो जल्द ही विस्मरण हो जाएगा। इसे ध्यान में रखते हुए, यह सामान्य है कि छात्रों पर बहुत कम प्रभाव पड़ा और लोगों की वास्तविक क्षमता का शोषण नहीं किया जा सका।

शिक्षा हमेशा शिक्षकों पर केंद्रित रही है, छात्रों की सोच की परवाह किए बिना, यह सोचने के लिए आवश्यक नहीं था कि वे क्या महसूस करते थे या वे कैसे थे। लेकिन वास्तविकता यह है कि छात्रों की भावनाएं किसी और चीज से ज्यादा महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि भावना के बिना कोई सीख नहीं है। शिक्षा होनी चाहिए। छात्र-केंद्रित होने के नाते, वास्तव में, मानवतावादी प्रतिमान यह जानता है और उन पर ध्यान केंद्रित करता है ताकि सीखना वास्तविक हो।

इस प्रतिमान में छात्रों को ऐसे व्यक्ति समझा जाता है जिनके पास अपने विचार हैं और जिनके पास क्षमता है और विकसित करने की पर्याप्त क्षमता, सीखना और यह सब, व्यक्तिगत अनुभवों से जुड़ा हुआ है।

जब एक शिक्षक मानवतावादी प्रतिमान के तहत शिक्षा प्रदान करता है, तो उसके पास मानव लचीलेपन की स्थिति होती है। इसके लिए, कुछ महत्वपूर्ण मानदंडों को ध्यान में रखा जाता है:

• अपने स्वयं के आइडिओसिप्रेसिस के साथ एक अद्वितीय व्यक्ति के रूप में छात्र में रुचि
• ध्यान रखें कि शिक्षण लगातार विकसित हो रहा है
• एक अच्छा शिक्षण और सीखने के माहौल को बढ़ावा
• एक सहकारी शिक्षण प्रणाली को बढ़ावा
• छात्रों से श्रेष्ठ होने का दृष्टिकोण न होना
• किसी भी आधिकारिक शिक्षण और सीखने के रुख को अस्वीकार करें
• छात्रों की व्यक्तिगत क्षमताओं के बारे में एक समझ है

इस तरह छात्र अधिक प्रेरणा और रुचि के साथ अपने स्वयं के सीखने को बढ़ावा देना शुरू कर देगा। छात्र खोज के माध्यम से सबसे अच्छा सीखेंगे क्योंकि वे अपने स्वयं के ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेंगे। एक छात्र को यह महसूस करना चाहिए कि उसकी शिक्षा उसे और उसे चुनौती देती है आप सीखने की किसी भी बाधा को दूर करने के लिए रचनात्मक सोच सकते हैं।

ऐसा होने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि पूर्व ज्ञान हो और नए ज्ञान को शुरू करने से पहले यह पता लगाया जाए क्योंकि कुछ ज्ञान का दूसरों के साथ संबंध होना चाहिए। ताकि छात्र व्यक्तिगत तरीके से अर्थ दे और इस तरह से सीखना सार्थक हो।

शिक्षण पद्धति संतुलित और सभी से ऊपर होनी चाहिए, छात्रों के आदर्शों के बारे में सोचें, क्योंकि शिक्षक को अपने छात्रों के अनुकूल होना चाहिए, न कि दूसरे तरीके से ... केवल इस तरह से शिक्षण और सीखने के बीच एक सच्चा सामंजस्य बनाया जा सकता है।