सामाजिक-भावनात्मक विकास में बच्चे की भावनाओं का अनुभव, अभिव्यक्ति और प्रबंधन और दूसरों के साथ सकारात्मक और पुरस्कृत संबंध स्थापित करने की क्षमता शामिल है। इसमें अंतर्वैयक्तिक और पारस्परिक प्रक्रिया दोनों शामिल हैं।
भावनात्मक विकास की मुख्य विशेषताओं में किसी की अपनी भावनाओं को पहचानने और समझने की क्षमता शामिल है, दूसरों में भावनात्मक स्थिति को सही ढंग से पढ़ना और समझना है, मजबूत भावनाओं को संभालें और रचनात्मक तरीके से इसकी अभिव्यक्ति, किसी के व्यवहार को विनियमित करना, दूसरों के लिए सहानुभूति विकसित करना ... और संबंधों को स्थापित करना और बनाए रखना।
बच्चों से भावनाएँ
शिशुओं को पूरी तरह से समझने से पहले भावनाओं को अनुभव, व्यक्त और अनुभव करते हैं। अपनी भावनाओं को पहचानना, लेबल करना, प्रबंधित करना और संवाद करना सीखकर और दूसरों की भावनाओं को समझने और समझने की कोशिश करते हुए, बच्चे ऐसे कौशल विकसित करते हैं जो उन्हें परिवार, साथियों, शिक्षकों और समुदाय से जोड़ते हैं।
ये बढ़ती क्षमताएं छोटे बच्चों को तेजी से जटिल सामाजिक संबंधों को सुलझाने में कुशल बनने में मदद करती हैं, समूह संबंधों और गतिविधियों में प्रभावी रूप से भाग लेने के लिए, और स्वस्थ मानव विकास और कामकाज के लिए महत्वपूर्ण सामाजिक समर्थन के लाभों को प्राप्त करना।
बचपन में स्वस्थ सामाजिक-विकास
शिशुओं और बच्चों के लिए स्वस्थ सामाजिक और भावनात्मक विकास एक पारस्परिक संदर्भ में होता है: परिचित और देखभाल करने वाले वयस्कों के साथ सकारात्मक और चल रहे रिश्ते। युवा बच्चों को विशेष रूप से सामाजिक और भावनात्मक उत्तेजना के लिए प्रेरित किया जाता है। यहां तक कि नवजात शिशु भी चेहरे पर दिखने वाली उत्तेजनाओं पर अधिक ध्यान देते हैं।
वे अपनी माताओं की आवाज़ को अन्य महिलाओं की आवाज़ों के लिए भी पसंद करते हैं। पेरेंटिंग के माध्यम से, वयस्क शिशुओं को भावनात्मक विनियमन के पहले अनुभवों का समर्थन करते हैं। उत्तरदायी देखभाल से बच्चों को अब अपनी भावनाओं को विनियमित करने में मदद मिलती है उनकी सामाजिक सेटिंग्स में पूर्वानुमेयता, सुरक्षा और जवाबदेही की भावना विकसित करना।
शुरुआती रिश्ते विकासशील बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। प्रारंभिक वर्षों में, स्थिर और सुसंगत शैक्षिक संबंध स्वस्थ विकास, विकास और सीखने की कुंजी हैं। दूसरे शब्दों में, उच्च-गुणवत्ता वाले रिश्ते छोटे बच्चों के लिए सकारात्मक परिणामों की संभावना को बढ़ाते हैं। परिवार के सदस्यों और शिक्षकों के साथ अनुभव युवा बच्चों को अन्वेषण और पूर्वानुमान योग्य बातचीत के माध्यम से सामाजिक रिश्तों और भावनाओं के बारे में जानने का अवसर प्रदान करते हैं।
संबंधित भावना और अनुभूति
भावना और अनुभूति गहरी परस्पर संबंधित प्रक्रियाएं हैं। भावनात्मक विनियमन के अंतर्निहित तंत्रिका तंत्र अंतर्निहित संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के समान हो सकते हैं। भावना और अनुभूति एक साथ काम करते हैं, संयुक्त रूप से स्थितियों और व्यवहार को प्रभावित करने वाले बच्चे के छापों की रिपोर्टिंग।
प्रारंभिक वर्षों में अधिकांश शिक्षण भावनात्मक समर्थन के संदर्भ में होता है। भावनाओं और अनुभूति के समृद्ध अंतर्संबंध प्रत्येक बच्चे के जीवन के लिए मुख्य मानसिक लिपियों को स्थापित करते हैं। एक साथ, भावना और अनुभूति ध्यान, निर्णय लेने और सीखने की प्रक्रियाओं में योगदान करती है। इससे ज्यादा और क्या, संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, जैसे निर्णय लेना, भावना से प्रभावित होती हैं।
अनुभूति के तंत्रिका सर्किट में शामिल मस्तिष्क संरचनाएं भावना को प्रभावित करती हैं और इसके विपरीत। भावनात्मक और सामाजिक व्यवहार युवा बच्चे की लक्ष्य-उन्मुख गतिविधियों में बने रहने की क्षमता को प्रभावित करते हैं, जरूरत पड़ने पर मदद लेना और रिश्तों में भाग लेना और लाभ उठाना।
युवा बच्चे जो स्वस्थ सामाजिक, भावनात्मक और व्यवहार समायोजन का प्रदर्शन करते हैं, प्राथमिक विद्यालय में अकादमिक रूप से अच्छा करने की संभावना है।
वयस्कों के साथ बातचीत
वयस्कों के साथ बातचीत शिशुओं के लिए दैनिक जीवन का एक नियमित और नियमित हिस्सा है। तीन महीने तक के शिशुओं को अपरिचित वयस्कों के चेहरे के बीच भेदभाव करने में सक्षम दिखाया गया है। वे आधार जो वयस्कों के साथ बातचीत और वयस्कों के साथ संबंधों का वर्णन करते हैं। कुल मिलाकर, वे स्वस्थ सामाजिक और भावनात्मक विकास की तस्वीर देते हैं जो वयस्कों द्वारा स्थापित एक सहायक सामाजिक वातावरण पर आधारित है।
बच्चे घर पर और घर से दूर माता-पिता या अन्य देखभाल करने वाले वयस्कों के साथ घनिष्ठ संबंधों में पूर्वानुमेय बातचीत के माध्यम से वयस्कों के साथ प्रतिक्रिया करने और जुड़ने की क्षमता विकसित करते हैं। बच्चे अपने जीवन में कम परिचित वयस्कों के साथ बातचीत करने के लिए करीबी रिश्तों के माध्यम से सीखे कौशल का उपयोग और विकास करते हैं। वयस्कों के साथ बातचीत करते समय, वे सामाजिक और भावनात्मक कौशल के बारे में सीखते हैं।
ये अंतःक्रियाएँ उन संबंधों का आधार बनती हैं जो कक्षा या घर में शिक्षकों और बच्चों के बीच स्थापित होते हैं और बच्चों के विकास के चरण से संबंधित होते हैं। बचपन की शिक्षा के दौरान शिक्षक बच्चों के साथ किस तरह बातचीत करते हैं।
वयस्कों के साथ संबंध
वयस्कों के साथ घनिष्ठ संबंध जो निरंतर देखभाल प्रदान करते हैं, बच्चों की सीखने और विकसित करने की क्षमता को मजबूत करते हैं। इसके अलावा, माता-पिता, परिवार के अन्य सदस्यों, देखभाल करने वालों और शिक्षकों के साथ संबंध शिशुओं के सामाजिक-भावनात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण संदर्भ प्रदान करते हैं।
ये विशेष रिश्ते स्वयं की उभरती भावना और दूसरों की समझ को प्रभावित करते हैं। शिशुओं वयस्कों के साथ कई तरीकों से संबंधों का उपयोग करते हैं: यह सुनिश्चित करने के लिए कि वे सुरक्षित हैं, संकट को कम करने में मदद करने के लिए, भावना विनियमन के साथ मदद करने के लिए, और सामाजिक अनुमोदन या प्रोत्साहन के लिए। वयस्कों के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित करना बच्चों की भावनात्मक सुरक्षा से संबंधित है, खुद की समझ और उनके आसपास की दुनिया की विकासवादी समझ।
अब तक चर्चा की गई हर चीज, किसी की खुद की पहचान के साथ-साथ, विभिन्न कौशलों के सीखने के साथ, बच्चों के बराबरी के संबंधों के साथ, समानुपाती संबंधों को बनाए रखने के लिए सहानुभूति और मुखरता के विकास के साथ, विनियमन एक अच्छा करने के लिए भावनात्मक है मानसिक संतुलन, आवेग नियंत्रण या सामाजिक समझ ... यह सब बचपन से ही बच्चों में एक अच्छा सामाजिक-सकारात्मक विकास करने में मदद करेगा, और जहां माता-पिता और वयस्कों की हर चीज में प्राथमिक भूमिका होती है।