Մեթոդի տեսակները

Հավանական է, որ կարծում եք, որ հետազոտության մեթոդի իրականացումը կապված է միայն գիտական ​​ոլորտի հետ, սակայն այդ ընդհանրացված համոզմունքը բոլորովին սխալ է, քանի որ բոլոր այն ոլորտներում, որոնցում ուսումնասիրություն է իրականացվում, մեթոդական գործողությունների պլանավորում և իրականացում, թույլ է տալիս բավարարել դրված խնդիրները: Ուսումնասիրության մշակումը կարևոր գործընթաց է, որը խթանել է գիտելիքների ընդլայնում տարբեր ոլորտներում ՝ սկսած գիտական ​​խնդիրներից մինչև սոցիալական խնդիրներ: Հետաքննությունը ենթադրում է որևէ երևույթի կամ փաստի վերաբերյալ հետաքննության կանոնավոր և համակարգված մշակում `իրականացվելիք նպատակին համապատասխան մեթոդաբանության համաձայն:

Բոլոր հետազոտություններն իրականացվում են մեկ կամ մի քանի տեսակի մեթոդների իրականացման միջոցով, և իր հաջողության մեջ որոշիչ է, որ դրա ընտրությունը համապատասխանի ուսումնասիրության բնութագրերին: Աշխատանքի մեթոդաբանության ընտրությունը պետք է հաշվի առնի ուսումնասիրության բնույթը և իրականացվելիք նպատակը ՝ ուսումնասիրության հաջողությունը երաշխավորող առավել հետեւողական բնութագրերը սահմանելու համար, այդտեղից ստացվել են տարբեր տեսակի մեթոդներ:

Մեթոդների տեսակները որոշվում են ՝ հաշվի առնելով կատարված ուսումնասիրության բնութագիրը, նպատակը, հավաքված տվյալների բնույթը, ի թիվս այլ կարևոր գործոնների, և դրանցից յուրաքանչյուրի զարգացումը մեթոդաբանությունից հարմարվելու անհրաժեշտության արդյունք է: կատարված ուսումնասիրությանը `երաշխավորելու համար այն ուսումնասիրության կատարումը, որի արդյունքները ներկայացուցչական են և համապատասխանում են դրա զարգացման շրջապատող իրականությանը:

Ինդուկտիվ մեթոդ

Ի՞նչ է ինդուկտիվ մեթոդը: Յուրաքանչյուր ոք, ով եզրակացությունների է հանգում, բայց հիմնվում է վարկածների վրա և միշտ օգտագործում է պատճառաբանություն: Ինչ կարելի է ասել դրա մասին, դա մի մեթոդ է, որն օգտագործում է որոշակի նախադրյալներ այդ եզրակացությանը հասնելու համար, որը կրելու է ընդհանուր բնույթ: Ուստի այն լայնորեն օգտագործվում է գիտական ​​ոլորտներում: Օրինակ?

  • Հայրս տեսավ մի սեւ ճանճ
  • Մայրս սեւ ճանճ տեսավ
  • Ես տեսա մի սեւ ճանճ:
  • Այդ դեպքում արդյունքը կլինի այն, որ ճանճերը սեւ լինեն: Այնտեղ մենք ունենք ինդուկտիվ մեթոդի էությունը կամ հիմնական բնութագիրը, և այն է, որ օգտագործում է տարածքը ՝ ընդհանուր եզրակացության հասնելու համար.

Այս մեթոդի այլ բնութագրերը հիմնված են հետազոտության վրա ՝ սկսած կոնկրետ փաստերից, ինչպես մենք լավ մեկնաբանեցինք: Չնայած դրանք սովորաբար որոշակի եղանակով ճկուն են, և դրանց նպատակն է մշակել որոշակի տեսություններ, ինչպես նաև վարկածներ, և դա իրեն տալիս է փորձերի: Եզրակացության հասնելու համար այն նախ դիտվում է, այնուհետև փորձվում, վերլուծվում և օրինակացվում:

Այն օգտագործում է հիմնավորումների օգտագործումը իրադարձության վերաբերյալ ճիշտ եզրակացություններ ստեղծելու համար ՝ սկսած որպես հիմնավորված ընդունված փաստերից, եզրակացություններ ստանալու համար, որոնց կիրառումը ընդհանուր բնույթ ունի ՝ սկսած փաստերի անհատական ​​ուսումնասիրությունից: Դրա կատարման արդյունքում ձևակերպվում են համընդհանուր եզրակացություններ, որոնք ենթադրվում են որպես տեսության օրենքներ, սկզբունքներ կամ հիմքեր: Չորս կարևոր քայլ կարելի է առանձնացնել.

  • Իրադարձությունների և երևույթների դիտում, դրանց գրանցման և դիտարկման համար
  • Ստացված տեղեկատվության դասակարգում և ուսումնասիրություն `վերլուծությունը հեշտացնելու համար:
  • La ինդուկտիվ շունտ, դա փաստերից միավորում է անհատական ​​գաղափարները ՝ արդյունքում առաջ բերելով նոր պարադիգմների սերունդ:
  • Վերլուծությունների արդյունքների հակադրություն կամ համեմատություն:

Դեդուկտիվ մեթոդ

մեթոդների տեսակները

Ի սկզբանե դա տրամաբանական եզրակացությունների հանգել, Այն կարող է տատանվել `ընդհանուրից, որը վերաբերում է օրենքներին, մինչև այն առանձնահատկությունը, որն ընդգրկում է կոնկրետ փաստերը: Այսպիսով, եզրակացությունը կլինի տարածքում: Այն կարող է օգտագործվել ուղղակի կամ անուղղակի եղանակով: Առաջինը կօգտագործի չփորձարկված նախադրյալ, մինչդեռ երկրորդը կօգտագործի երկու պայմաններ ՝ ունիվերսալ հայտարարությամբ և հատուկ արտահայտությամբ: Օրինակ?

  • Բոլոր կատուները մահացու են
  • Ձեր ընտանի կենդանին կատու է
  • Եզրակացություն. Ձեր ընտանի կենդանուն մահացու է:

Այս դեդուկտիվ մեթոդը գալիս է հին հույներից: Արիստոտելից մինչև Դեկարտ, որը նույնպես զարգացրեց այն ՝ առանց մոռանալու Սպինոզայի կամ Լայբնիցի մասին:

Այն հիմնված է տրամաբանական հիմնավորումների օգտագործման վրա `գործընթացը սահմանող տարածքները գնահատելու համար: Այս տեսակի մեթոդի կիրառումը կապված է համընդհանուր ընդունված պոստուլատների և թեորեմների վրա հիմնված դատողությունների եզրակացության հետ, որոնք, չնայած նրանք լուռ չեն արտահայտում իրենց կապը մեր ուսումնասիրության հետ, վերլուծելով ընդհանուր բնութագրերը, մենք կարող ենք կապող կամուրջ ստեղծել երկու կողմերի միջև: ,

Ձևականորեն, կարելի է ասել, որ հանումը բանաձևերի վերջավոր հաջորդականությունից ստացված եզրակացությունն է: Օրինակ `

Եկեք քննարկենք A = 1 տարրը և C = 1 տարրը: Դեդուկտիվ վերլուծությունից ելնելով ՝ մենք կարող ենք հաստատել, որ այս հայտարարության հիման վրա A = C:

Քայլեր.

  • Բանաձևերի և թեորեմների ուսումնասիրություն, որոնք ընդհանուր առմամբ կապված են մեր ուսումնասիրության օբյեկտի հետ:
  • Ուսումնասիրված երևույթի դիտում, տվյալների և անհրաժեշտ տեղեկատվության կազմում:
  • Տեսության վերլուծություն և համեմատություն հավաքված տվյալների հետ:
  • Ընդհանուր առմամբ թեորեմների որոշակի իրադարձությունների հետ նույնականացման հիման վրա հանումներ արեք:

Վերլուծական մեթոդ

Մեթոդների օրինակներ

Այն բաղկացած է մասնատել կամ բաժանել մասերի այն ամենը, ինչ ուզում ես դուրս հանել: Քանի որ այս կերպ դուք շատ ավելի լավ կարող եք հասկանալ դրա բոլոր պատճառները, ինչպես նաև հետևանքները և այլն: Դուք պետք է լավ իմանաք, թե ինչ ուսումնասիրել, որպեսզի ավելի լավ հասկանաք այն ամենը, ինչ այն առաջարկում է և թաքցնում մեզ: Արդեն վերլուծություն բառը գալիս է հունարենից և կարող է թարգմանվել որպես քայքայվել:

  • Եթե ​​ինչ-որ մեկը ցանկանում է իմանալ, թե ինչու է անձը իրեն հատուկ պահում, նա պետք է ուսումնասիրի և հանի համը, անհատականությունը, կյանքի ձևը և այն ամենը, ինչը կարող է դրդել այդ մարդուն այդպես վարվել:

Այսպիսով, մենք կարող ենք ասել, որ հիմնական բնութագիրը ուսումնասիրելն է և նաև դիտելը ՝ հասնելու ավարտին: Բայց պետք է հիշել, որ այն բաց է ՝ ավելի շատ գիտելիքներ ստանալու համար: Errorsիշտ է, սխալներ կարող են հայտնվել, բայց նաև եզրակացություններ: Այսպիսով, պետք է մի փոքր սպասել, որպեսզի դրանք ամբողջովին փակվեն ՝ կարողանալով փոխվել, երբ մենք դա ամենաքիչն ենք ակնկալում: Նմուշները կամ թեստերը չափազանց կարևոր են.

Դա ճանաչողական բնույթի գործընթաց է, որը սովորաբար մանրամասնորեն ուսումնասիրում է ուսումնասիրության օբյեկտ `հաշվի առնելով ամբողջի մասերից յուրաքանչյուրը` դրանք անհատապես ուսումնասիրելու համար: Վերլուծական մեթոդը մշակվում է ճշգրտությամբ և մանրուքներին ուշադրություն դարձնելով:

Հետեւեք քայլերին.

  • Դիտարկում. Այն բաղկացած է ուսումնասիրվող երևույթի, իրադարձության կամ իրադարձության մանրամասն դիտումից ՝ դրա վերաբերյալ տեղեկություններ ստանալու համար, որոնք արժեքավոր են թեստերի և տվյալների հավաքագրման փորձերի նախագծման համար:
  • Հարցեր. Դիտարկվողի վերաբերյալ հարցերի ձևակերպումը թույլ է տալիս կողմնորոշվել և ձև տալ ուսումնասիրությանը: Այն բաղկացած է հետաքննության շրջանակի սահմանազատումից ՝ հաշվի առնելով նախկինում արված դիտարկումը:
  • Հիպոթեզ. Երրորդը վարկածի ձևակերպման փուլն է. Դիտումից հետո ծագած բոլոր այն հարցերը վերցնելով `կարելի է առաջ բերել գաղափար, որը բացատրում է դիտարկվածը ընդհանուր ձևով:
  • Փորձարկում. Մանրազնին մտածված փորձերի կատարում, հիմնված դիտարկման փուլում հավաքված տեղեկատվության վրա, որի նպատակն է ստուգել բարձրացված վարկածը
  • Եզրակացություններ. Փորձերի արդյունքները վերլուծվում և եզրակացություններ են արվում, այս փուլում հետազոտողը պարզում է `բարձրացված վարկածն ապացուցվա՞ծ է, թե՞ ընդհակառակը, այն մերժվել է` հետաքննության արդյունքներով:

Սինթետիկ մեթոդ

Օգտագործվում է իրադարձություն վերակառուցելու համար, բայց միշտ հատուկ ձևով, այնպես որ այն ապավինում է առավել ճշգրիտ տեղեկատվությանը: Դա ամենաշատն է օգտագործվում գիտության համար, քանի որ դրանից արդյունահանվում են ամենաընդհանուր օրենքները, Դրա հիմնական հատկությունների շարքում մենք գտնում ենք, որ այն կառուցվել է գիտելիքների հիման վրա: Քանի որ այն կվերլուծի և լույս կտա դրանց տարբեր մասերին:

Այն բաղկացած է ուսումնասիրության օբյեկտի ցրված բաղադրիչների միավորումից ՝ դրանց ամբողջությունն ուսումնասիրելու համար: Դրա կիրառման արդյունքում հնարավոր է, այդ բաղադրիչներից սկսած, հիմնել ընդհանուր և ամփոփ հայեցակարգ:

  • Առեղծվածը լուծելու համար. Նախ հավաքում ենք հետքերը, դիտում, ուսումնասիրում դեպքը, վայրը, մարդկանց, միասին հավաքում ստացված տեղեկությունները `գտնելու այն խորհուրդը լուծող եզրակացությունը:

Վերջը միշտ կլինի բարելավել գործել հնարավորինս լավագույն ձևով ՝ փնտրելով ճշմարտությունը: Բայց այո, օգտագործելով սինթեզ կամ այս ամենը ամփոփելու ունակություն, ուստի առողջ բանականությունը նույնպես ներառված է դրանում: Ինչպե՞ս ենք այն օգտագործում: Սկզբից մենք դիտում ենք, հետո կատարում ենք նկարագրությունը, որպեսզի տեղի տանք դիտարկվող յուրաքանչյուր մանրուքի ուսումնասիրությանը: Այն կոտրելուց հետո մենք այն նորից ենք կազմում ՝ եզրակացություն ստանալու համար:

Հիպոթետիկ-դեդուկտիվ մեթոդ

Դեդուկտիվ մեթոդ

Ասում են այն մեթոդի մասին, որը ստիպում է միավորել բանական արտացոլում իրականության հետ, Այսպիսով, այն ունի երկու քայլ, որոնք պահանջում են փորձ և երկու բանական: Ուստի, ունենալով այս հավասարակշռությունը, հարկ է նշել, որ այն հետևում է ինդուկտիվ գործընթացին, որը հիմնված է դիտարկման վրա, բայց նաև դեդուկտիվ է վարկածների հայտարարության միջոցով: Օրինակ:

  • Դիտարկում. Հիվանդություն, որը տարածվում է մտերիմ մարդկանց շրջանում:
  • Վարկած. Վարակման ուղին կարող է լինել թուքի կաթիլներով:
  • Դեդուկցիա. Մոտ մարդկանց և թքի մարդկանց վարակման մակարդակը:
  • Փորձ. Ուսումնասիրվում է մեկուսացված մարդկանց դեպք ՝ իրենց հակառակ մասով:
  • Ստուգում. Վարակվածների շրջանում վարկածի հաստատում:

Այն բաղկացած է մի ընթացակարգից, որը սկսվում է որոշ պնդումներից ՝ որպես վարկած և ձգտում է հերքել կամ կեղծել այդպիսի վարկածները ՝ դրանցից հանելով եզրակացություններ, որոնք պետք է առերեսվեն փաստերի հետ: Այս մեթոդը գիտնականին ստիպում է համատեղել ռացիոնալ արտացոլումը (վարկածների և հանումների ձևավորման միջոցով) իրականության դիտարկման հետ, որը հայտնի է որպես էմպիրիկ պահ:

Քայլեր.

  • Մյուս մեթոդների նման, մենք նույնպես սկսում ենք մի երեւույթի դիտումից:
  • Առաջին քայլից ստացված տեղեկատվության միջոցով մենք սկսում ենք հաստատել վարկածը ՝ բացատրելու համար այդ երեւույթը:
  • Արդյունքների կամ առաջարկների իջեցում, ավելի տարրական, քան հենց ինքը `վարկածը:
  • Հանված հայտարարությունների ճշմարտացիության ստուգում `դրանք համեմատելով փորձի հետ:

Պատմական-համեմատական ​​մեթոդ

Այս ընթացակարգը նպատակաուղղված է մշակութային երևույթների պարզմանը, դրանց միջև նմանության հաստատմանը, ինչը թարգմանաբար վերածվում է եզրակացության եզրակացության նրանց գենետիկ ազգակցական կապի, այսինքն ՝ ընդհանուր ծագման վերաբերյալ: Սա մեթոդ է, որը սովորաբար կիրառվում է սոցիալական բնույթի իրադարձությունների նկատմամբ և հիմնված է մանրամասն փաստաթղթային ստուգման վրա, որում համեմատական ​​վերլուծության և դեդուկցիայի կարողությունը պետք է մշտապես առկա լինի:

Դրա փուլերը կամ փուլերը.

  • ՀեվրիստիկաԵրբ նյութը նույնականացվում է և կարող է օգտագործվել որպես տեղեկատվություն: Այս ապացույցները կարող են գալ առաջնային և երկրորդական աղբյուրներից: Նախնական ընտրությունները վերաբերում են պատմական կամ իրավական փաստաթղթերին: Մինչդեռ վերջիններն այն վերլուծություններն են, որոնք գիտնականները կամ որակավորված մարդիկ անում են դրանց վերաբերյալ:
  • ՔննադատությունԳնահատեք օգտագործվող տառատեսակները: Այստեղ բոլոր անհրաժեշտ հարցերն են առաջանում:
  • ՍինթեզՀետազոտողի կողմից արված ողջ տեղեկատվության հետ կապված մոտեցումը, որպեսզի կարողանա եզրակացություններ անել:

Իմանալով դրա մասերը `նման չէ դրանց կիրառմանը` գործնական օրինակ դիտելով `դրանք հասկանալու համար.

  • Socialամանակի ընթացքում սոցիալական գործընթացների համեմատություն:
  • Վերլուծվում է տեսական մասի հետագիծը, որը ծառայում է նոր տեսությունների մեկնարկին:
  • Կարող եք ուսումնասիրություն սահմանել մեկնարկային ընկերության, անցյալի մշակութային իրադարձության վերաբերյալ և նշել տարիների փոփոխությունները:

Բարբառային մեթոդ

Այն հիմնված է իրադարձության վերաբերյալ ընկալումների դիտարկման վրա, որպեսզի քննադատաբար գնահատվի, թե որոնք են լավագույնս համապատասխանում իրական երևույթի նկարագրությանը, այս վերլուծությունից բխում է հայեցակարգի սինթեզ, Այս մեթոդը բնութագրվում է իր ունիվերսալությամբ, քանի որ, ընդհանուր առմամբ, այն կիրառելի է բոլոր գիտությունների և հետազոտական ​​բոլոր գործընթացների համար:

Ավելի սխեմատիկ եղանակով դիալեկտիկա քանի որ հակասում է այն դիսկուրսը, որում որպես իրական ընդունված հասկացություն հակադրվում է, թեզը; և խնդիրների և հակասությունների նմուշ, հասկացված է որպես հակադրություն, Այս առճակատումից բխում է երրորդ հայեցակարգում սինթեզ, խնդրի լուծում կամ նոր ըմբռնում:

Համարվում է, որ այս ընթացակարգում թեզը փորձության է դրվում հակասական բնույթի փաստարկների միջոցով, և արդյունքում ստեղծվում է նոր պարադիգմ, որում ներգրավված էին երկու կողմերը:

Դիալեկտիկական մեթոդի երեք հիմնական մասերն են.

  • ԹեզըՈրտեղից կա մոտեցում հայեցակարգին:
  • ՀակապատկերԱռաջարկվածի հակառակ գաղափարը
  • ՍինթեզԱռաջին երկուսի համադրությունը և հայտնի որպես բանաձև:

Ամենապարզ օրինակներից մեկը, որը մենք կարող ենք դնել այս տեսակի մեթոդի մեջ, մեր ապրած կյանքի դեմքն ու խաչն է: Քանի որ նրա թե՛ լավը, և՛ վատը անմիջական կապ ունեն:

Մեթոդի բնութագրերը

Մեթոդ բառը գալիս է հունարենից «Մեթոդ», որը բառացիորեն թարգմանվում է որպես ՝ ուղի կամ ճանապարհ, ուստի դրա իմաստը ՝ վկայակոչելով այն նպատակը, որը տանում է նպատակին հասնելուն: Ընդհանուր առմամբ կարող ենք ասել, որ մեթոդը բնութագրվում է հետևյալ գործոններով.

  1. Այն զարգանում է լավ սահմանված նպատակների շուրջ:
  2. Կանոնավոր գործողությունները գերակշռում են, և ոչ մեկը չի գործում մեկուսացված, քանի որ յուրաքանչյուրը պլանավորման մի մաս է, որը նախատեսված է ավելի մեծ արդյունք ստեղծելու համար:
  3. Ձգտում է գիտելիքներ ստանալ ցանկացած տեսակի երեւույթների, իրադարձությունների կամ իրավիճակների կապակցությամբ:
  4. Այն ներառում է իրականացված ուսումնասիրության տեսակին համապատասխանեցված տեղեկատվության (տվյալների) հավաքման մեխանիզմներ: Օրինակ ՝ հումանիստական ​​բնույթի տեղեկատվություն ստանալիս անտեղի կլինի ընտրել երևույթների մաթեմատիկական ձևակերպումը, այդ պատճառով կա միտում ՝ ընտրելու հարցումներ կամ որևէ որակական գործիք:
  5. Այն ունի կատարման ժամանակ, որը որոշիչ տարր է գործընթացի պլանավորման մեջ:
  6. Սահմանված նպատակների բավարարմանն ուղղված գործողություններն իրականացվում են սահմանված ժամանակահատվածում:
  7. Մեթոդների տեսակները մտածում են երկու տեսակի վերլուծությունների իրականացման մասին, և դա կախված է իրականացվող հետազոտության պայմաններից:
  8. Այս վերլուծության գործընթացը նպաստում է եզրակացությունների ձևավորմանը, որոնք թույլ են տալիս բնութագրել գնահատված երևույթները:

Հոդվածի բովանդակությունը հավատարիմ է մեր սկզբունքներին խմբագրական էթիկա, Սխալի մասին հաղորդելու համար կտտացրեք այստեղ.

Եղիր առաջին մեկնաբանողը

Թողեք ձեր մեկնաբանությունը

Ձեր էլ. Փոստի հասցեն չի հրապարակվելու: Պահանջվող դաշտերը նշված են *

  1. Տվյալների համար պատասխանատու ՝ Միգել Անխել Գատոն
  2. Տվյալների նպատակը. Վերահսկել SPAM, մեկնաբանությունների կառավարում:
  3. Օրինականություն. Ձեր համաձայնությունը
  4. Տվյալների հաղորդագրություն. Տվյալները չեն փոխանցվի երրորդ անձանց, բացառությամբ իրավական պարտավորության:
  5. Տվյալների պահպանում. Տվյալների շտեմարան, որը հյուրընկալվում է Occentus Networks (EU) - ում
  6. Իրավունքներ. Timeանկացած պահի կարող եք սահմանափակել, վերականգնել և ջնջել ձեր տեղեկատվությունը: