Մենագրական տեքստ. Բնութագրերը, տեսակները, գործառույթները և կառուցվածքները

«Տեքստը» սահմանվում է որպես գրելու ձևի նշաններ կամ նիշեր, որոնք միասին կազմում են իմաստալից արտահայտություն ՝ սովորաբար տեղեկատվություն փոխանցելու կամ հաղորդակցվելու նպատակով: Դեպքում մենագրական տեքստ, սա վերաբերում է որոշ գրական ժանրերում օգտագործվող տեքստերին արտահայտել թեմայի վերաբերյալ յուրաքանչյուր մանրուք կամ պարզապես կենտրոնանալ դրա մի կողմի վրա

Ի՞նչ են մենագրական աշխատանքները:

Բառի ստուգաբանությունը գալիս է հունարենից, որտեղ նշանակում է «կապիկ» ՄԱԿ իսկ «գրաֆիկներ» նշանակում է գրելը: Մենագրությունները տեքստեր կամ գործեր են, որոնցում հետազոտություններ են իրականացվում տարբեր աղբյուրներում, ինչպիսիք են գրքերը, ամսագրերը, ինտերնետային էջերը և այլն: որոշակի տեղեկատվության առավելագույն քանակի և ամենակարևոր ասպեկտների հավաքագրման համար:

առանձնահատկությունները

• Այն սովորաբար օգտագործվում է գրավոր աշխատանք, հետազոտություն, մտորումներ և ակնարկներ.
• Հեղինակը հնարավորություն ունի տարբեր տեսանկյուններից մոտենալու թեմային:
• Նպատակը `ընթերցողին ներկայացնել հնարավորինս շատ տեղեկատվություն և տվյալներ թեմայի վերաբերյալ: Բացի այդ, ակադեմիական ոլորտը նաև ձգտում է գտնել տարբեր վարկածներ տարբեր առարկաներ ընդլայնելու համար, որոնք արծարծվում են թեմայում:
• Անհրաժեշտ է հետևել կառուցվածքին (ներածություն, մշակում և եզրակացություն) և հետազոտության մեթոդաբանությունը:
• Չնայած դրանք սովորաբար բավականին ծավալուն են, չնայած դա չի նշանակում, որ դրանք պետք է պարտադիր լինեն:

Մենագրական տեքստի տեսակները

Մենագրական աշխատանքները կարող են լինել տարբեր տեսակի, որոնք պարունակում են իրենց առանձնահատկությունները: Նրանց մեջ մենք գտնում ենք լրագրողների, գիտնականների, դպրոցականների և գեներալների:

• Լրագրողական: նրանք են, որոնք պատրաստվել են մեկ կամ մի քանի լրագրողական հետաքննությունների վերաբերյալ տեղեկատվություն տարածելու նպատակով: Իր հերթին, թեմաները շոշափվում են էթիկական և փիլիսոփայական տեսանկյունից ՝ անձնական փաստարկներ օգտագործելու և ավելի սուբյեկտիվ կարծիքներ տալու համար:
• Գիտական: Դա փաստաթուղթ է, որը լայնորեն բացահայտում է կարգուկանոն և հստակ կառուցվածք ունեցող թեման `ուղղված մասնագետներին և գիտական ​​հանրությանը: Դրա համար սովորաբար օգտագործվում են բոլոր տեսակի թեստեր, ինչպիսիք են լաբորատոր, սոցիալական, վիճակագրական փորձերը, աղյուսակները կամ տեսությունները, որոնք թույլ են տալիս առարկային օբյեկտիվորեն մոտենալ:
• Դպրոցականներ: Ակնհայտ է, որ դրանք իրականացվում են դպրոցի համար հետազոտական ​​աշխատանք պատրաստելու նպատակով: Չնայած դրանք սովորաբար ներկայացնում են ընդհանուր մենագրական աշխատանքների բնութագրերը:
• Ընդհանուր. վերջապես, գեներալները նրանք են, որոնցում մոտենում է հետաքրքիր թեմա համայնքի մի մեծ մասի համար ՝ հարգելով հիմնական կառուցվածքները: Սրանք սովորաբար օգտագործվում են բիզնեսի, մասնավոր կամ անձնական պայմաններում:

Որո՞նք են դրա գործառույթները և կարևորությունը:

Ինչպես նշեցինք հոդվածի ողջ ընթացքում, նրանք ձգտում են ներկայացնել առավել ամբողջական տեղեկատվություն որոշակի թեմայի վերաբերյալ, ուստի դա նրանց հիմնական գործառույթն է: Այնուամենայնիվ, տեքստի այս տեսակն ունի նաև այլ ավելի հատուկ նպատակներ, ինչպիսիք են.

• Նրանք ձգտում են իրենց ներդրումն ունենալ կատարված աշխատանքի ընթերցողների կրթությանը:
• Նրանք նաև նպատակ ունեն օգնելու ընդլայնել առկա տեղեկատվությունը թեմայի վերաբերյալ կամ նույն թեմայի ինչ-որ թեմա; քանի որ հեղինակը պետք է ներդրի նոր, թարմ կամ նորարարական բովանդակություն, բացի նրանից, որ այն տարածքը, որտեղ պատկանում է առարկան, նույնպես օգտվում է:
• Մասնագետների համար այս տեսակի աշխատանքի զարգացումը նրանց թույլ է տալիս ճանաչում ստանալ այն համայնքում, որտեղ նրանք աշխատում են:

Հետեւաբար, բացի մի քանի գործառույթ ներկայացնելուց, այն նաև բերում է առավելություններ կամ օգուտներ. ինչը նշանակում է, որ այս տեքստերը մեծ նշանակություն ունեն տարբեր ոլորտներում, ինչպիսիք են կրթությունը կամ գիտական ​​հանրությունը:

Մենագրության տարրեր կամ մասեր

Մենագրական տեքստը կարող է տարբեր լինել ՝ այն կազմող տարբեր մասերի պատճառով: Դա կախված է կատարվելիք աշխատանքների տեսակից և լսարանին, որի նպատակն է ունենալու:

Կա մի հիմնական կառուցվածք, որը մենք նշեցինք իր բնութագրերում (ներածություն, մշակում և եզրակացություն), որը սովորաբար օգտագործվում է ակնարկներում և մտորումներում, օրինակ. մինչդեռ մյուսը ավանդականն է և այն սովորաբար օգտագործվում են ակադեմիական կամ գիտական ​​աշխատանքում, որն է: ամփոփում, ներածություն, մշակում, եզրակացություններ, մատենագիտություն և հավելվածներ:

Այս տարրերը կատարում են իրենց սեփական նպատակը աշխատանքի ընթացքում, ուստի անհրաժեշտ է բացատրել դրանք ՝ պատկերացում կազմելու համար, թե ինչի մասին են նրանք և որն են դրանց նպատակը: Քանի որ ավանդական մոդելը տարրերի տեսանկյունից ավելի լայն է և ներառում է հիմնական կառուցվածքի մոդելները, դա կլինի այն, ինչը կբացատրենք ստորև:

Ամփոփում

Այն վերաբերում է փոքրիկ հատվածի այն բովանդակության մասին, որը ընթերցողները կգտնեն մենագրության մեջ; որում այն ​​օգտագործվում է որոշ հեղինակների կողմից մի փոքր տեղեկատվություն տրամադրելու համար, որը թույլ է տալիս մարդկանց ուշադրությունը հրավիրել տվյալ թեմայի վրա:

Ներածություն

Դա տեքստի կամ աշխատանքի մի մասն է, որում մենք պետք է թեմայի համատեքստի հետ միասին համատեղենք մշակվելիք գաղափարները ՝ ընթերցողին նախապատրաստելու համար, թե ինչի մասին է խոսքը:

Զարգացումը

Դա մի հատված է, որտեղ, ինչպես ցույց է տալիս նրա անունը, զարգանում է հետաքրքրության թեման կամ թեման ՝ կազմակերպված և փորձելով հնարավորինս շատ տեղեկատվություն և տվյալներ տրամադրել: Այս մասի ճիշտ կառուցվածքի համար իդեալը այն բաժանելն է գլուխների, որոնք պետք է կարդալ ՝ այն ճիշտ հասկանալու համար. քանի որ, օրինակ, խորհուրդ չի լինի խոսել տեքստի տեսակների մասին ՝ առանց իմանալու դրանց սահմանումը:

Ամփոփում

Դա այն մասն է, որտեղ արտահայտվում են թեմայի վերաբերյալ ներկայացված գաղափարների, կասկածների կամ վարկածների պատասխանները, ինչպես նաև ամփոփեք լուսաբանված բովանդակությունը `ընդգծելով ամենակարևորը; դրանում հնարավոր է վիճարկել և մեկնաբանել հավաքված բոլոր տեղեկությունները:

Մատենագիտություն կամ հղումներ

Դրանք վերաբերում են աշխատանքը պատրաստելու հարցումներին, այսինքն ՝ աղբյուրներին, որտեղ հայտնաբերվել է օգտագործված ամբողջ նյութը: Չնայած այն հանգամանքին, որ դպրոցում սովորաբար այն ճիշտ չի օգտագործվում, բաժնի նպատակն է աղբյուրներ տրամադրել, որպեսզի ցանկացողները կարողանան ավելի շատ խորհրդատվություն ունենալ որոշակի ասպեկտի վերաբերյալ:

Հավելվածներ

Դրանք մենագրության վերջին մասն են, որտեղ հեղինակը կարող է ընթերցողներին տրամադրել գրաֆիկական նյութ, որն օգտագործվել է որպես ստեղծագործության զարգացման հիմք, օրինակ ՝ համեմատական ​​աղյուսակ, վիճակագրություն կամ տոկոսներ, հարցազրույցներ և այլն:

Յուրաքանչյուր նյութ պետք է դասակարգվի և համարակալվի, որպեսզի կարողանա դրանց մշակման ողջ ընթացքում հարմարավետ, արագ և պարզ կերպով հղում կատարել:

 

Մենագրական տեքստը ամենաշատ օգտագործված ակադեմիական աշխատանքներից է, ինչպես ամբողջ աշխարհում, այնպես էլ լրագրողների, գիտնականների և առհասարակ ցանկացած անձի, կազմակերպության կամ ընկերության: Հետևաբար, հուսով ենք, որ դրա վերաբերյալ հավաքված տեղեկատվությունը թույլ է տվել Ձեզ անհրաժեշտ գիտելիքներ ձեռք բերել դրա իրացման համար: