Այս գործունեությունն իրականացվում է միևնույն թեմայի շուրջ տարբեր տեսակետներ կիսելու համար, չնայած որ յուրաքանչյուր քննարկողի նպատակն է ճիշտ լինել բերված փաստարկների վերաբերյալ: Բանավեճերը պետք է ունենան որոշակի ցուցումներ, որպեսզի կարողանան զարգանալ հանգիստ կերպով, առանց մասնակիցների թյուրիմացությունների:
Ոմանք կարծում են, որ բանավեճը ոչ միայն լավագույն փաստարկ ունենալն է ՝ ցույց տալու համար, որ նրանք ավելի շատ գիտելիքներ ունեն թեմայի վերաբերյալ, քան կարող է ունենալ այլ անձը կամ խումբը, այլև հաստատում են, որ ով մասնակցում է բանավեճի ամուր դիրքորոշում են պահպանում իրենց հավատալիքների նկատմամբ, և նրանք կարող էին նկատել իրենց պատասխանների անհամապատասխանություն, ինչը հանգեցնում է ավելի շատ հարցեր տալու, մինչև հասնելու այն կետին, երբ կասկածներ չկան քննարկվածի վերաբերյալ:
Ինդեքս
Ի՞նչ է բանավեճը:
Դա մի գործողություն է, երբ մեկ կամ մի քանի մարդիկ խոսում են թեմայի շուրջ ՝ բացահայտելով իրենց գաղափարները դրա վերաբերյալ, ավելի լայն հայեցակարգի հասնելու համար, քանի որ այն բաղկացած կլինի տարբեր տեսակետներից:
Ո՞վ է մասնակցում բանավեճի:
Այս գործողությունները պետք է ունենան երեք տիպի մասնակիցներ, որոնք են վարողը և քարտուղարը, որոնք իրականացնում են բանավեճի վարչական և վերահսկողական մասը և քննարկողները:
Քարտուղարը
AՉնայած նա գործունեությանը չի մասնակցում անմիջական ձևով, ինչպես դեբատներն են մասնակցում, բայց նա շատ կարևոր դեր ունի բանավեճ անցկացնելիս, քանի որ դրանք գրանցում են, թե ինչ է տեղի ունենում, երբ դա տեղի է ունենում
Մոդերատոր
Սա ունի նույն գործառույթը, ինչ մրցավարը ֆուտբոլային խաղում, որը հիմնված է բանավիճողների վրա ժամանակի վերահսկողությունը պահելու վրա մերկացրու քո գաղափարները, և որ մասնակիցների համար չկան անհարմար իրավիճակներ, որոնք կարող են ազդել գործունեության շարունակականության վրա:
Մոդերատորները պետք է օգտագործեն ժմչփ, որպեսզի կարողանան ճշգրիտ ժամանակ սահմանել, որպեսզի գաղափարները ներկայացվեն նույն տարածքում, ինչ հակառակ թիմը:
Ekeամանակապահ
Սա ընտրովի է, քանի որ վարողը, ինչպես նախկինում տեսանք, ղեկավարում է այս գործունեությունը, բայց մասնակիցների փոփոխման դեպքում սա այն մեկն է, որը դա կտեւի ժամանակ գաղափարի բացահայտման համարs, մինչ վարողը կգործի որպես քարտուղար:
Դատավոր
Նրանք պետք է շատ լավ տեղյակ լինեն գործունեության ողջ ընթացքի և այն ամենի մասին, ինչ տեղի է ունեցել գործունեության ընթացքում, քանի որ իրենք են պատասխանատու որոշելու, թե ով է լինելու հաղթողը ՝ հիմնավորված փաստարկների, պատասխանի ժամանակների և որոշ այլ հատկությունների հիման վրա, որոնք մշակված են նույնը
Դատավորները դրանք ունեն դատավորի գործառույթ, որոնք են վերջնական որոշում թելադրողները ՝ առավելություն տալով նրան, ով լավագույնս բացահայտել է իր իդեալները, կամ ով ունի առավել համոզիչ փաստարկներ: Որպեսզի նրանք լավ աշխատանք կատարեն, մյուս մասնակիցները պետք է գերազանց աշխատանք կատարեն, և միայն այդ դեպքում հնարավոր կլինի ունենալ բոլոր վիճակագրությունները, ինչպես կան, և ինչպես ցույց են տրվել բանավեճի ընթացքում:
Բանավեճեր
Սրանք են ասված գործունեության անմիջական մասնակիցները, նրանք են, ովքեր բացահայտում են իրենց համոզմունքները և պաշտպանում են նրանց, միշտ կգտնվեն երկու խմբեր. նրանք, ովքեր պնդում են, որ ճիշտ են, և նրանք, ովքեր հերքում են այն, ինչը նշվում է մյուս խմբի կողմից, սկսելով քննարկում, որպես այդպիսին:
Դրանք կարող են կողմ կամ դեմ լինել ցանկացած փաստարկների, բայց կհաղթի միայն նա, ով ճիշտ է, քանի որ բանավեճերում կապերի հնարավորություն չկա, դուք կարող եք միայն հաղթել կամ կորցնել, և նա, ով ունի դա որոշելու իրավասություն: դատավորներն են, իհարկե, քարտուղարների ծանոթագրություններով, և քանի դեռ հարգվում է վարողի կողմից տրված ժամանակը:
Ի վերջո, կան մի քանի մարդիկ, ովքեր մասնակցում են բանավեճի և կարևոր է հաշվի առնել այն պատրաստելիս:
Ինչպե՞ս է ծավալվում բանավեճը:
- Մշակումը հիմնված է մասնակիցների գործառույթների և այն հարգանքի վրա, որը պետք է ցուցաբերվի տեսակետ արտահայտելիս, որը հավանաբար չունի նույն համոզմունքները:
- Քարտուղարը պետք է ունենա բոլոր պարագաները պատրաստ գրի առնելու այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում գործունեության ընթացքում, որպեսզի դատավորը վերջում կարողանա կայացնել իր դատավճիռը:
- Մոդերատորը պետք է ձեռքի տակ ունենա իր սարքավորումները և մանրակրկիտ և մանրամասնորեն բացատրի քննարկողներին քննարկվող կանոնները:
- Մարդկանց երկու խումբ պետք է հավաքվի, և յուրաքանչյուր խումբ պետք է ֆիքսված դիրք ունենա մյուս խմբի առջև:
- Ամեն ինչ պատրաստվելուց հետո դրանք պետք է տեղակայվեն իրենց համապատասխան վայրերում ՝ պարզապես սպասելով, որ վարողը ցույց տա քննարկման սկիզբը:
- Subjectանկացած առարկայի վերաբերյալ որևէ չափանիշ ցույց տալու պահին մյուս հակառակորդը պետք է հարգի բացահայտման հերթը հասած մեկի կարծիքը:
- Այն պետք է լինի ուղղակի և հակիրճ, որպեսզի հնարավոր լինի համառոտորեն և հստակ ներկայացնել գաղափարները ՝ առանց որևէ կասկած թողնելու վարչական մասնակիցների կողմից:
Որոշ դեպքերում, հատկապես դպրոցների մասին խոսելիս, ուսուցիչները ուսանողներին խնդրում էին որոշակի ժամանակահատվածում իրականացնել բացահայտվածի թեզը, որպեսզի վերջում նրանք պաշտպանեին այն, իսկ հակառակ խումբը հարձակվեր հարցերով: , որը տվեց այն կատարող խումբը ՝ ցույց տալու համար այդ թեմայի վերաբերյալ գիտելիքները:
Ինչու է տեղի ունենում բանավեճ:
Քննարկումները նախատեսված են կիսվեք գաղափարներով որ դուք ունեք թեմա տարբեր տեսանկյուններից ՝ վերջնական եզրակացության հանգելով, որը կարող էր ավելի լայն լինել, քան հայտնի էր մինչ դա անելը:
Դրանք նաև օգուտ են բերում բանավեճին մասնակցողներին, քանի որ դրանք պարզաբանում են բոլոր կասկածները, որոնք կարող են կապված լինել ցանկացած բանի հետ, և շատ զվարճալի են ՝ կապված դրանց մեջ կիրառվող մրցունակության հետ, ինչը երեխաների համար հիանալի գործունեություն է:
Բանավեճերը կիրառվում են ամբողջ կյանքի ընթացքում ՝ սկսած մանկության տարիներից, մինչև հասունություն, և նրանք քննարկման որոշակի տեղ չունեն, քանի որ երբեմն նույնիսկ փողոցում, երբ որևէ թեմայի շուրջ վիճում ենք մեկ այլ անձի հետ ՝ ասելով, որ դրա մասին մտածում ենք, այդ պարզ փաստի հետ, այն արդեն քննարկվում էր:
Հուսով ենք, որ բոլորը տեղեկություններ, թե ովքեր են մասնակցում բանավեճիձեր սրտով է եղել:
Մեկնաբանություն, թող ձերը
Շնորհակալություն այս տեղեկատվության համար, քանի որ դա մեզ օգուտ է բերում մեր ապագայում