Childhoodնողների ցուցումներ մանկության սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացման համար

սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացում

Սոցիալ-հուզական զարգացումը ներառում է երեխայի հույզերի փորձը, արտահայտումը և կառավարումը և ուրիշների հետ դրական և հատուցող հարաբերություններ հաստատելու կարողությունը: Այն ընդգրկում է ինչպես ներքին, այնպես էլ միջանձնային գործընթացները:

Հուզական զարգացման հիմնական բնութագրերը ներառում են սեփական զգացմունքները ճանաչելու և հասկանալու, ուրիշների մոտ հուզական վիճակները ճշգրիտ կարդալու և հասկանալու կարողությունը, կարգավորել ուժեղ հույզերը և դրա արտահայտումը կառուցողական եղանակով ՝ կարգավորելով սեփական վարքը, զարգացնելով ուրիշների հանդեպ կարեկցանքը ... և հաստատելով և պահպանելով հարաբերություններ:

Emգացմունքներ նորածիններից

Նորածինները զգում են, արտահայտում և ընկալում հույզերը, նախքան դրանք լիովին հասկանալը: Սովորելով ճանաչել, պիտակավորել, կառավարել և հաղորդել իրենց հույզերը և ընկալել և փորձել հասկանալ ուրիշների հույզերը, երեխաները զարգացնում են հմտություններ, որոնք կապում են նրանց ընտանիքի, հասակակիցների, ուսուցիչների և համայնքի հետ:

Այս աճող կարողությունները օգնում են փոքր երեխաներին հմտանալ բանակցային գործընթացում գնալով ավելի բարդ սոցիալական փոխազդեցությունների շուրջ, արդյունավետորեն մասնակցել խմբային հարաբերություններին և գործունեությանը, և քաղել սոցիալական աջակցության օգուտները, որոնք կարևոր են մարդկային առողջ զարգացման և գործունեության համար:

վաղ տարիքում սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացում

Առողջ սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացում մանկության տարիներին

Նորածինների և մանկահասակ երեխաների առողջ և հուզական զարգացումը տեղի է ունենում միջանձնային համատեքստում. ծանոթ և հոգատար մեծահասակների հետ դրական և շարունակական հարաբերությունների մասին: Փոքր երեխաները, մասնավորապես, համակերպված են սոցիալական և հուզական խթանմանը: Անգամ նորածիններն, ասես, ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում դեմքեր հիշեցնող խթաններին:

Նրանք նախընտրում են նաև իրենց մայրերի ձայները այլ կանանց ձայներից: Դաստիարակության միջոցով մեծահասակները աջակցում են նորածինների հուզական կարգավորման առաջին փորձերին: Պատասխանատու խնամքը օգնում է նորածիններին այժմ սկսել կարգավորել իրենց հույզերը զարգացնել կանխատեսելիության, անվտանգության և արձագանքման զգացողություն իրենց սոցիալական միջավայրում:

Վաղ հարաբերությունները այնքան կարևոր են զարգացող նորածինների համար: Վաղ տարիներին կայուն և կայուն կրթական հարաբերությունները առողջ աճի, զարգացման և ուսուցման բանալին են: Այլ կերպ ասած, որակյալ հարաբերությունները մեծացնում են փոքր երեխաների դրական արդյունքների հավանականությունը: Ընտանիքի անդամների և ուսուցիչների հետ փորձը հնարավորություն է տալիս փոքր երեխաներին ուսումնասիրել սոցիալական հարաբերությունների և հույզերի մասին `ուսումնասիրությունների և կանխատեսելի փոխազդեցությունների միջոցով:

մանկության մեջ սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացում

Կապակցված հույզ և ճանաչողություն

Emգացմունքն ու ճանաչողությունը խորապես փոխկապակցված գործընթացներ են: Հուզական կարգավորման հիմքում ընկած նյարդային մեխանիզմները կարող են նույնը լինել, ինչ հիմքում ընկած ճանաչողական գործընթացներն են: Emգացմունքն ու ճանաչողությունը գործում են միասին, համատեղ զեկուցել իրավիճակի և վարքի վրա ազդող երեխայի տպավորությունների մասին:

Վաղ տարիներին ուսման մեծ մասը տեղի է ունենում հուզական աջակցության համատեքստում: Emotionsգացմունքների և ճանաչողության հարուստ փոխներթափանցումը հաստատում է յուրաքանչյուր երեխայի կյանքի հիմնական հոգեբանական սցենարները: Միասին հույզերն ու ճանաչողությունը նպաստում են ուշադրության, որոշումների կայացման և ուսուցման գործընթացներին: Ինչ ավելի, ճանաչողական գործընթացները, ինչպիսիք են որոշումների կայացումը, ազդում են հույզերի վրա:

Cանաչողության նյարդային շղթաներում ներգրավված ուղեղի կառուցվածքներն ազդում են հույզերի վրա և հակառակը: Emգացմունքներն ու սոցիալական վարքագիծը ազդում են փոքր երեխայի `նպատակին ուղղված գործունեության մեջ համառորեն մնալու ունակության վրա, անհրաժեշտության դեպքում օգնություն խնդրեք և մասնակցեք և օգուտ քաղեք հարաբերություններից:

Փոքր երեխաները, ովքեր ցուցաբերում են առողջ սոցիալական, հուզական և վարքի հարմարվողականություն, տարրական դպրոցում, ամենայն հավանականությամբ, ակադեմիական հաջողություն կունենան:

Փոխազդեցություններ մեծահասակների հետ

Մեծահասակների հետ փոխհարաբերությունները նորածինների առօրյա կյանքի հաճախակի և կանոնավոր մասն են կազմում: Ապացուցված է, որ մինչև երեք ամսական երեխաները կարող են տարբերակել անծանոթ մեծահասակների դեմքերը: Հիմքերը, որոնք նկարագրում են մեծահասակների հետ փոխհարաբերությունները և մեծահասակների հետ փոխհարաբերությունները, փոխկապակցված են: Ընդհանուր առմամբ, Դրանք տալիս են առողջ սոցիալական և հուզական զարգացման պատկեր, որը հիմնված է մեծահասակների կողմից հաստատված օժանդակ սոցիալական միջավայրի վրա:

սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացում դպրոցում

Երեխաները զարգացնում են մեծահասակների հետ պատասխանելու և նրանց հետ շփվելու ունակությունը նախ ծնողների կամ այլ հոգատար մեծահասակների հետ տանը և տնից դուրս կանխատեսելի փոխազդեցության միջոցով: Երեխաները օգտագործում և զարգացնում են սերտ հարաբերությունների միջոցով սովորած հմտությունները `իրենց կյանքում ավելի քիչ ծանոթ մեծահասակների հետ շփվելու համար: Մեծահասակների հետ շփվելիս նրանք սովորում են սոցիալական և հուզական հմտությունների մասին:

Այս փոխազդեցությունները հիմք են հանդիսանում այն ​​հարաբերությունների մեջ, որոնք հաստատվում են ուսուցիչների և երեխաների միջև դասարանում կամ տանը և կապված են երեխաների զարգացման փուլի հետ: Այն, թե ինչպես են ուսուցիչները շփվում երեխաների հետ, վաղ մանկության կրթության հիմքում է:

Հարաբերություններ մեծահասակների հետ

Մշտական ​​խնամք ապահովող մեծահասակների հետ սերտ հարաբերությունները ուժեղացնում են երեխաների սովորելու և զարգանալու կարողությունը: Բացի այդ, ծնողների, ընտանիքի մյուս անդամների, խնամողների և ուսուցիչների հետ հարաբերությունները նորածինների սոցիալ-հուզական զարգացման հիմնական համատեքստն են:

Այս հատուկ հարաբերություններն ազդում են ինքնարտահայտման և ուրիշների ընկալման վրա: Երեխաները մեծահասակների հետ հարաբերությունները օգտագործում են շատ առումներով. Համոզվելու համար, որ դրանք անվտանգ են, օգնում են թեթեւացնել աղետը, օգնել հույզերի կարգավորմանը և սոցիալական հաստատման կամ խրախուսման համար: Մեծահասակների հետ սերտ հարաբերությունների հաստատումը կապված է երեխաների հուզական անվտանգության հետ, իրենց զգացողությունն ու շրջապատող աշխարհի էվոլյուցիոն ընկալումը:

Մինչ այժմ քննարկված ամեն ինչ ուղեկցվում է նաև սեփական ինքնության ճանաչմամբ, տարբեր հմտությունների սովորմամբ, երեխաների հավասարների միջև կապով, կարեկցանքի զարգացումով և լավ միջանձնային հարաբերություններ պահպանելու պնդունակությամբ, լավություն ունենալու հուզականությամբ: հոգեկան հավասարակշռություն, ազդակների վերահսկում կամ սոցիալական ըմբռնում ... այս ամենը կօգնի վաղ մանկությունից երեխաների մոտ ունենալ լավ սոցիալ-էֆեկտիվ զարգացում, և որտեղ ամեն ինչում առաջնային դեր ունեն ծնողներն ու մեծահասակները:


Եղիր առաջին մեկնաբանողը

Թողեք ձեր մեկնաբանությունը

Ձեր էլ. Փոստի հասցեն չի հրապարակվելու: Պահանջվող դաշտերը նշված են *

  1. Տվյալների համար պատասխանատու ՝ Միգել Անխել Գատոն
  2. Տվյալների նպատակը. Վերահսկել SPAM, մեկնաբանությունների կառավարում:
  3. Օրինականություն. Ձեր համաձայնությունը
  4. Տվյալների հաղորդագրություն. Տվյալները չեն փոխանցվի երրորդ անձանց, բացառությամբ իրավական պարտավորության:
  5. Տվյալների պահպանում. Տվյալների շտեմարան, որը հյուրընկալվում է Occentus Networks (EU) - ում
  6. Իրավունքներ. Timeանկացած պահի կարող եք սահմանափակել, վերականգնել և ջնջել ձեր տեղեկատվությունը: