Belajar adalah salah satu proses kognitif tinggi terpenting bagi manusia. Sejak usia muda, kita dilahirkan dengan kemampuan untuk memperoleh informasi, dan juga menggunakannya sebagaimana yang diperlukan bagi kita. Saat sedang, atau memiliki anak, penting untuk membantu dalam periode dan tugas yang menuntut pembelajaran. Jika Anda ingin memahami hal-hal yang terjadi di sekitar Anda, apakah Anda sudah dewasa atau masih anak-anak, pembelajaranlah yang akan menuntun Anda untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang diajukan.
Ketika kita berbicara tentang belajar, perlu juga diingat bahwa Anda tidak boleh melakukannya sendiri. Pembelajaran dapat dan juga harus dilakukan dalam lingkungan kelompok.
Lebih anak-anak belajar paling baik, dalam beberapa kasus, ketika mereka bekerja dalam pengaturan kelompok dan terlibat dalam pembelajaran kolaboratif. Mereka akan menemukan cara untuk melaksanakan kegiatan, dan tidak hanya menjaga kepentingan individu mereka, tetapi juga kepentingan seluruh kelompok, bekerja sama untuk memecahkan situasi yang mungkin timbul. Belajar, bekerja secara kolaboratif dengan orang lain. Dalam postingan kali ini kita akan menemukan cara-cara belajar sambil berkolaborasi dengan orang lain, dan keuntungan yang dapat diwakilkan untuk Anda atau anak Anda.
Pembelajaran ini, apakah itu?
Ketika kita berbicara tentang pembelajaran kolaboratif, kita mengacu pada tren yang mendapatkan pengikut baru di antara sekolah dan sekolah dasar di berbagai negara. Ini adalah sistem pendidikan di mana guru dapat meninggalkan tugas dan tugas siswanya untuk dikerjakan secara berpasangan atau berkelompok, dan dengan cara ini mereka sedikit meringankan beban dalam melaksanakan tugas dengan cara tertentu secara individual.
Pada saat kita baru saja menyadarinya pekerjaan rumah menjadi kurang penting dan lebih berbahaya bagi anak-anak kita, tren baru ini muncul yang memungkinkan kita untuk bergerak maju dan memasuki era baru.
Meskipun beberapa waktu lalu, dan bahkan sekarang, siswa dikirim untuk mengerjakan pekerjaan rumah, baik di kelas atau di rumah, hari ini telah ditunjukkan bahwa pekerjaan rumah agak mengganggu, dan tugas harus dilakukan di dalam wilayah studi yang sama.
Dalam hal ini, yang dipilih oleh banyak sekolah dan lembaga pendidikan adalah menyekolahkan anak-anak untuk bekerja dalam kelompok, dan dengan cara ini mereka tidak hanya mengurangi beban mereka, tetapi juga mengajari mereka untuk bekerja secara kooperatif.
Ini umumnya digunakan di antara siswa berusia antara 7 dan 15 tahun, dan mengingat bahwa integrasi budaya semakin meningkat di sekolah dan sekolah menengah, sangat berguna bagi anak-anak untuk berintegrasi dengan teman sebayanya dari ras, agama dan budaya lain dan dengan demikian berolahraga toleransi dengan cara terbaik.
Karakteristik belajar kolaboratif
Jika ingin mempelajari ciri-ciri dari jenis pembelajaran ini, maka harus mempelajarinya melalui pendekatannya, karena pembelajaran kolaboratif mempunyai ciri-ciri seperti:
- Ini menanggapi pendekatan sosiokultural, dan pengetahuan ditemukan oleh siswa dan diubah menjadi konsep yang dapat mereka kaitkan. Itu kemudian dibangun kembali, dan diperluas melalui pengalaman belajar baru.
- Pembelajaran disusun oleh seorang guru, namun tugas belajar diserahkan kepada siswa.
- Membutuhkan persiapan lebih lanjuta oleh guru untuk dapat bekerja dengan siswanya.
- Metode pembelajaran ini mengubah status guru itu sendiri, dari menjadi ahli menjadi mendelegasikan kepada murid-muridnya, yang akan melaksanakan pekerjaan, mengubah guru menjadi magang lain.
- Para sarjana melihat sistem ini sebagai metode pembelajaran bersama antara guru dan siswa, di mana keduanya dapat, dan seharusnya, belajar.
Manfaat pembelajaran jenis ini
Ketika kita berbicara tentang pembelajaran kolaboratif dan kita perhatikan bahwa setiap hari ia memperoleh lebih banyak pengikut, kita tidak bisa tidak bertanya-tanya: apa yang membuatnya begitu istimewa? Sehingga kita bisa lebih memahami tentang ini metode pembelajaran, dan menerapkannya jika memungkinkan di sekolah dan sekolah menengah, kami akan mempelajari beberapa keunggulannya:
Memungkinkan Anda untuk memerangi kecemasan siswa
Banyak dari kita mengetahui sistem pengajaran kuno dan kuno, di mana siswa (dan mungkin diri kita sendiri) diintimidasi oleh beberapa guru yang mengesankan, yang mengajar kita dengan wajah sedikit teman; terutama di sekolah dasar, karena pada usia ini anak-anak lebih mudah dipengaruhi. Sistem ini memungkinkan anak-anak, dengan menjadi orang-orang yang mengikuti pengajaran, mendapatkan kepercayaan diri dan meningkatkan harga diri mereka.
Kembangkan kemandirian
Seperti yang dapat dilihat, begitu siswa mulai mengerjakan metode ini, mereka dapat menghindari, ketika mereka memiliki pertanyaan atau membutuhkan sesuatu, bertanya kepada guru, karena teman sekelas mereka akan dapat perhatian ketika menjawab pertanyaan dan membantu orang lain. . Ini membantu siswa untuk tidak terlalu bergantung pada sosok guru, dan memungkinkan mereka untuk membangkitkan kemandirian sejak mereka masih anak-anak.
Berkontribusi pada saling ketergantungan yang positif
Ketika kita berbicara tentang kelompok siswa, bukanlah rahasia bahwa akan ada individu yang lebih siap atau lebih baik daripada yang lain. Pembelajaran kolaboratif memungkinkan siswa yang sedikit tertinggal untuk bekerja dengan mereka yang, dalam hal kelas, bertanggung jawab, mereka yang lebih mahir, dan ini akan membantu mereka sebanyak yang mereka butuhkan untuk mengejar ketinggalan. Dengan cara ini, saling ketergantungan positif dihasilkan di dalam kelas.
Tanggung jawab individu
Saat bekerja dengan sistem ini, terlepas dari apakah pekerjaan dilakukan dalam kelompok, setiap siswa akan memiliki kesempatan untuk melaksanakan pekerjaannya secara individu sesuai dengan kebutuhan kelompoknya, yaitu setiap siswa akan memiliki tugas dalam pekerjaan bersama. untuk dilakukan. Pada waktu bersamaan, tugas-tugas ini harus sejajar untuk semua orang, dan memiliki keunggulan yang sama.
Memungkinkan Anda untuk mengoptimalkan pengajaran
Karena kelas yang terlalu padat telah mengurangi rasio yang ada antara guru dan siswa, pembelajaran kolaboratif dirancang untuk memungkinkan sekolah memaksimalkan pengajaran dengan jumlah media yang sama seperti yang tersedia sebelumnya. Pembelajaran ini memungkinkan hal yang sama siswa saling membantu, sehingga rasio guru-murid meningkat secara eksponensial.
Tingkatkan pemikiran kritis
Ketika bekerja, dan selama mereka melakukannya secara kolaboratif, mengembangkan keterampilannya, siswa akan mampu mengekspresikan pemikirannya sendiri, dan pada saat yang sama mengembangkan pemikiran baru berdasarkan diskusi kelompok dan debat. Dengan cara ini, generasi pemikir baru dihasilkan.
Tingkatkan toleransi budaya
Masyarakat saat ini terus berubah, dan berkat sekolah ini telah dipenuhi dengan keanekaragaman budaya yang belum pernah terlihat sebelumnya, dan yang tidak pernah kita impikan bertahun-tahun sebelumnya. Hari ini kita menemukan diri kita dalam kebutuhan untuk mendidik anak-anak kita, tidak hanya untuk bertoleransi, tetapi untuk menghargai budaya-budaya ini. Pembelajaran kolaboratif mempromosikan lingkungan rasa hormat dan kesetaraan di mana integrasi tidak hanya bisa, tetapi harus menjadi dasar penting saat bekerja. Dengan cara ini kami mengembangkan lingkungan antar budaya untuk anak-anak kami.
Perbedaan antara kerja sama dan kolaborasi
Begitu kita berbicara tentang kolaborasi dan kerjasama, akan sedikit sulit untuk menemukan atau mengidentifikasi perbedaan apa saja yang bisa terjadi antara satu dengan yang lain. Di antara para sarjana, mereka telah mencapai konsensus mengenai masalah ini, dan telah sampai pada kesimpulan bahwa penataan yang ada dalam kasus-kasus ini oleh guru mereka adalah penting.
Jika kita berbicara tentang tugas di mana guru secara konstan menyusun dan membimbing siswanya, kegiatan ini akan bersifat kooperatif; jika sebaliknya para siswa dapat mengerjakan pekerjaan rumah mereka dengan otonomi yang lebih besar Dan tanpa terlalu bergantung pada guru yang bertanggung jawab, mereka akan bekerja sama.
Untuk mengakhiri
Karena kemajuan zaman dan kebutuhan yang kita miliki untuk bergerak seiring dengan perjalanan zaman modern, maka penting untuk memperhatikan metode pembelajaran baru yang bermunculan. Dalam hal ini, metode khusus ini bisa sangat berguna, karena pada saat-saat kepadatan ini kita dapat menemukan ruang kelas lebih ramai setiap hari, dan kita juga dapat melihat guru yang stres dengan masalah ini.
Jika kita menerapkan metode ini untuk berhasil, kita dapat mengurangi beban, tidak hanya pada siswa, tetapi juga pada guru, dan dengan begitu kita dapat bekerja lebih baik di sebuah satuan pendidikan dan meningkat secara signifikan dalam hal pendidikan anak-anak kita.