Kompleksitas manusia sulit untuk dipahami, berbagai metode pembelajaran yang kita peroleh selama evolusi tetap menjadi misteri untuk definisi makhluk dan perilakunya.
Namun, ini tidak berarti bahwa proses pembelajaran tidak dapat dievaluasi, yaitu, bahwa meskipun masih banyak yang dapat ditemukan tentang alam semesta internal yang dimiliki setiap orang, adalah mungkin untuk mempelajari perilaku tertentu dan metode evolusioner yang dikaitkan dengannya. makhluk. Pada kesempatan kali ini, kami ingin berbagi dengan Anda tentang unsur-unsur pengetahuan, ciri-ciri, dan fungsi utamanya dalam bahasa dasar.
Apakah pengetahuan itu?
Untuk mendalami unsur-unsurnya, perlu diketahui beberapa konsep yang melatarbelakangi kata pengetahuan.
Bagi pemikir besar seperti Plato, pengetahuan lebih dari sekedar filsafat, istilah ini bisa mencakup teori segalanya, yang berwujud dan tidak berwujud adalah bagian dari perolehan pengetahuan.
Untuk RAE, kata pengetahuan dapat memiliki konsep yang berbeda seperti tindakan atau efek mengetahui, pengertian mengetahui, keadaan sadar di mana orang tetap terjaga, atau karakteristik lain yang terkait dengan tanggung jawab orang tersebut dengan hati nurani dan keberadaan mereka. .
Tetapi, apa sebenarnya pengetahuan? Meskipun banyak definisi yang dimiliki kata ini, kata ini masih memiliki karakter yang tak terlukiskan, karena ini adalah istilah subjektif yang dikondisikan sesuai dengan konsep berbeda yang ditangani setiap orang.
Namun, pengetahuan mungkin bergantung pada sifat objek yang akan diketahui dan metode yang akan diterapkan untuk memfasilitasi deskripsinya, sehingga pengetahuan dapat diklasifikasikan antara rasional atau indrawi: pengetahuan rasional hanya dikaitkan dengan manusia, yang mampu membedakan dengan Alasan, sementara pengetahuan sensorik melekat pada hewan dan manusia karena berhubungan dengan reaksi yang dimiliki seseorang pada rangsangan tertentu, itu jauh lebih primitif.
Elemen utama
Untuk memahami lebih banyak pengetahuan pada tingkat psikologis, kita dapat membahas empat elemen pengetahuan:
Subjek
Dia adalah pemilik pengetahuan, untuk berbicara tentang istilah ini perlu diketahui subjek yang memilikinya, orang yang mampu mengembangkan dan mengalaminya sesuai dengan skenario yang berbeda.
Subjek dapat menyumbangkan sebagian besar pengetahuan kepada penduduk dunia dengan jaminan mengurangi keresahan sosial.
Disebut juga subjek mengetahui, adalah setiap orang yang memiliki kualitas kognitif seperti mata dan organ sensorik lainnya yang mampu memberikan informasi yang diperlukan untuk diproses dan diambil kesimpulannya.
Obyek
Objek adalah orang atau hal yang diketahui oleh subjek, setiap objek yang ada di depan subjek layak untuk diketahui. Tindakan pengetahuan menyatukan subjek dan objek.
Sesuatu tidak bisa disebut objek jika tidak diketahui oleh subjek, fakta mengetahui suatu objek memberi gelar pengetahu kepada subjek dan kebutuhan sesuatu untuk diketahui memberi judul objek kepada objek tersebut. Selama tahap kognitif, subjek berubah dari keadaan menjadi lebih tahu sedangkan objek tetap dalam kondisi yang sama.
Operasi kognitif
Ini mengacu pada momen di mana orang atau subjek menekankan gambar yang muncul dalam pikiran tentang objek. Dalam operasi kognitif subjek, kapasitas indranya untuk menangkap representasi tertentu yang meningkatkan analisis objek adalah relevan.
Dalam beberapa kesempatan, operasi kognitif dideskripsikan sebagai pengetahuan secara umum, namun istilah ini pada tingkat psikologis mencakup empat istilah lampiran atau bergantung padanya untuk dapat menyusunnya, sehingga Anda dapat mulai menyebut pengetahuan sebagai fenomena apa pun yang mencakup keempat istilah tersebut. elemen di sini terbuka.
Pikir
Pikiran dapat dikenal sebagai pemicu ingatan yang ditinggalkan oleh tanda citra yang diketahui, yang dalam hal ini adalah objeknya. Istilah ini juga dapat disebut sebagai “operasi”, yang tujuannya adalah agar dapat terhubung dengan elemen lain sebagai hasil akhir dari analisis.
Pikiran akan selalu menjadi individu terhadap objek, tindakan ini adalah analisis subjek yang membuat objek; Oleh karena itu, kriteria untuk menetapkan pemikiran berbeda sama sekali untuk setiap objek.
Perbedaan antara berpikir realistik dan pemikiran idealis adalah kunci untuk dapat menyimpulkan dengan pengetahuan.
Pemikiran idealistik tetap berada dalam ekspektasi internal objek, sebaliknya pemikiran realistik merupakan bagian dari pengalaman yang diperoleh subjek ketika berinteraksi dengan objek.
Tetapi, untuk sampai pada pemikiran yang realistis, subjek harus melalui pemikiran idealis, di mana ia dapat mengetahui apa keutamaan sebenarnya dari objek itu dan sepenuhnya memutuskan harapannya; memiliki realitas yang berbenturan dengan apa yang ada dan apa yang diharapkan dari objek itu.
Dalam pengecualian lain, subjek dapat mengalami pengetahuan diri dengan menganggap dirinya sebagai subjek tetapi tidak sebagai objek analisis.
Di sisi lain, terdapat studi yang menegaskan bahwa persepsi objek dalam benak subjek mungkin berbeda dengan kenyataan, yaitu tidak mirip dengan foto, tetapi merupakan konstruksi elemen menurut karakter yang ada. orang tersebut mempersepsikan subjek sesuai dengan kapasitasnya untuk rekonstruksi mental dari objek tersebut.
Integrasi berbagai elemen
Setiap ide mental yang disajikan subjek tentang objek, dan pemikiran sebagai akibatnya, adalah bagian dari proses dan kapasitas subjek untuk integrasi elemen-elemen yang berbeda.
Tindakan mengetahui membutuhkan kemampuan subjek untuk dapat memproses berbagai elemen yang diperlukan dalam pembelajaran.
Mengetahui dirinya sendiri membuat orang tersebut lebih banyak, lebih tidak memiliki lebih banyak. Penting untuk diketahui bahwa ketekunan yang dimiliki orang tersebut untuk mengembangkan strategi pengetahuan yang berbeda akan membantu mereka berkembang dalam kemampuan kognitif mereka.
Tindakan mengetahui sangat berbeda dengan tindakan berpikir, tindakan mengetahui adalah bagian dari setiap elemen pengetahuan, tetapi bukan tindakan mengetahui itu sendiri.