Ketika kita berbicara tentang permainan heuristik, yang kita maksud adalah merangsang penemuan dan eksperimen anak-anak melalui permainan. Jenis permainan ini dimainkan pada masa anak usia dini. Penting untuk mengetahui terdiri dari apa jenis permainan ini sehingga jika Anda memiliki anak atau bekerja dengan anak kecil Anda dapat meningkatkannya.
Melalui jenis permainan ini, anak-anak berinteraksi dengan objek, menemukan bentuk dan bahan. Sentuhan sangat penting dalam jenis permainan ini, karena sebagai sensorik, anak-anak dapat menemukan tekstur, ukuran, penggunaan, dll. Untuk memainkan permainan ini dengan anak-anak, idealnya adalah memiliki “peti atau keranjang harta karun” sehingga anak-anak dapat dengan bebas bereksperimen dengan benda-benda tersebut.
Jenis permainan ini ideal untuk anak-anak dari usia satu tahun hingga dua tahun, yang bermain dengan fungsi penuh dan eksperimen diperlukan untuk perkembangan mereka. Baik orang tua maupun guru sudah lama membuat materi sendiri dengan tekstur sehari-hari, meskipun semakin banyak perusahaan yang berdedikasi untuk membuat bahan permainan heuristik untuk perkembangan anak-anak, seperti bahan kayu.
Belajar mandiri
Dalam permainan heuristik, anak mengeksplorasi, menyelidiki dan menemukan materi, sehingga penting bahwa materi yang diberikan sesuai dengan usianya dan tidak berbahaya. Sebaiknya biarkan anak bebas menjelajahi semua objek yang Anda berikan dengan ketenangan pikiran.
Anak harus menjadi protagonis dari pembelajaran mereka sendiri sehingga mereka menemukan secara alami apa yang ada di depan mereka dan tidak ada yang membimbing mereka. Meskipun orang dewasa memberikan materi dan menunjukkannya pada awalnya, yang penting dalam permainan ini adalah si kecil memandu penemuan materi mereka sendiri.
Belajar harus dengan penemuan, belajar pengetahuan dengan kontak langsung. Ini akan membantu si kecil untuk meningkatkan harga dirinya, menikmati perasaan puas ketika menemukan hal-hal baru dan dia juga akan merasakan bagaimana orang lain menghargai kecepatan belajar dan kebutuhannya.
Oleh karena itu, mereka adalah indera, selain sentuhan, mereka yang membantu si kecil untuk menemukan melalui indera karakteristik objek yang Anda miliki di depan Anda untuk memanipulasi, dengan cara ini Anda akan merasa cukup mampu untuk dapat belajar melalui indra Anda.
manfaat
Jenis permainan ini memiliki manfaat yang cukup besar dan merupakan ide yang baik untuk mempertimbangkannya untuk mempromosikan permainan ini pada anak-anak berusia antara satu dan dua tahun. Manfaat paling besar yang dimilikinya adalah:
- Perkembangan kemampuan kognitif
- Tingkatkan imajinasi dan kreativitas
- Meningkatkan kemampuan persepsi
- Tingkatkan harga diri
- Meningkatkan perasaan pencapaian dan kepuasan
- Pengembangan keterampilan motorik kasar dan halus
- Sadar akan gravitasi atau keseimbangan
- Tingkatkan pemikiran matematis
- Tingkatkan pemahaman kosakata
Selain itu, Anak-anak juga akan meningkatkan nilai-nilai sosial karena mereka dapat mulai berbagi. Idealnya, benda-benda tersebut adalah dari jenis yang alami (kertas, logam, karton, gabus, dll.) Yang ukurannya cukup untuk menghindari risiko mati lemas (karena anak memasukkan benda ke dalam mulutnya untuk dijelajahi) dan di dalam wadah yang juga alami. sebagai keranjang kayu atau anyaman, yang dengannya si kecil dapat mengangkut, mengklasifikasikan, dll. Materi dalam sesi bermain Anda. Penting untuk mencoba sebisa mungkin menghindari bahan seperti plastik atau mainan yang telah dirancang sebelumnya.
Tahapannya
Permainan heuristik terdiri dari beberapa fase, dan itu harus tidak berlangsung lebih dari 45 menit atau satu jam dan dibagi menjadi tiga bagian. Anak kecil berusia satu dan dua tahun memiliki rentang perhatian dan retensi yang pendek, Mereka juga menyukai stimulasi dan berpindah dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya, jadi sebaiknya bagian-bagian tersebut berlangsung kurang lebih 15 atau 20 menit masing-masing.
Fase persiapan
Fase pertama adalah fase persiapan dimana orang dewasa menyiapkan materi di ruang bermain yang kosong seperti karpet atau di atas meja yang jelas. Seharusnya tidak ada elemen lain yang dapat digunakan si kecil untuk menghibur dirinya sendiri. Orang dewasa memilih tiga atau empat jenis bahan sensorik dan memilih wadah (satu wadah untuk setiap bahan yang dipilih).
Anak-anak dapat menemukan bahan di luar keranjang dan kemudian menaruhnya di dalamnya, atau orang dewasa yang pertama kali menunjukkan jenis bahan dan menempatkannya di dalam wadah.
Fase eksplorasi
Pada fase ini anak-anak mulai bereksplorasi dengan materi yang telah mereka pilih sebelumnya. Di dalam, mereka bertanya-tanya untuk apa mereka dan apa yang dapat mereka lakukan dengan mereka. Mereka mungkin akan memindahkannya dari satu wadah ke wadah lain atau melemparkannya ke lantai untuk melihat apa yang terjadi dan kemudian mengambilnya untuk melanjutkan permainan.
Mereka juga mulai menutupi, mengungkap, membuka, menutup, mengisi, mengeluarkan, membalik, menyesuaikan, mengelompokkan, dll. Saat itulah si kecil berinteraksi langsung dengan materi. Sementara mereka bersenang-senang, mereka belajar!
Fase koleksi
Pada tahap pengumpulan, anak-anak harus mengumpulkan, mengelompokkan, dan mengatur bahan untuk diletakkan di tempat yang sesuai. Mungkin dalam fase ini mereka membutuhkan bantuan dari orang dewasa, untuk menyimpan semua materi di tempatnya. Dengan bimbingan orang dewasa itu sudah cukup.
Peran orang dewasa bersifat aktif dan pasif pada saat bersamaan. Karena pertama dia mempersiapkan materi agar anak bisa bermain, kemudian dia memiliki peran pasif ketika membiarkan anak bermain dengan bebas dan terakhir, dia memiliki peran yang agak aktif membantu anak dalam mengumpulkan materi.
Seperti yang telah kami komentari sebelumnya, Durasi sesi harus kurang lebih 45 menit dan selesai sebelum anak-anak tidak tertarik lagi atau jangan lebih penasaran. Dalam pengertian ini, penting untuk mencegah sikap apatis atau kebosanan pada anak-anak dari aktivitas tersebut. Anak-anak yang bermain tidak boleh lebih dari 25 menit, tergantung pada minat mereka pada aktivitas tersebut.