Teori lampiran

bayi melekat erat pada pengasuh

Saat ini, kita semakin banyak mendengar pembicaraan tentang kemelekatan dan bagaimana hal itu bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah bentuk perubahan dalam pengasuhan anak dimana 'meninggalkan' anak untuk tumbuh kuat dan mandiri tidak ada hubungannya dengan hal itu. Kemelekatan berkaitan dengan ketergantungan awal untuk memberi anak kekuatan dan keamanan dan dengan demikian tumbuh mandiri, mengetahui bahwa mereka mampu dan bahwa mereka memiliki jaringan dukungan yang kuat dan tahan.

Teori keterikatan merupakan suatu konsep dalam psikologi perkembangan yang mengacu pada pentingnya keterikatan dalam hal pengembangan pribadi. Ini adalah cara di mana seseorang membentuk 'ikatan' emosional dan fisik dengan orang lain untuk memiliki rasa stabilitas dan keamanan yang diperlukan untuk dapat mengambil risiko, tumbuh dan berkembang dengan kepribadian yang kuat. Teori keterikatan dapat dipahami dengan berbagai cara dan biasanya pengalaman orang sendiri yang memberi makna.

John Bowlby dan teori keterikatan

Psikolog John Bowlby adalah orang pertama yang menggunakan istilah ini. Pada tahun 60-an, ia menjadi preseden bahwa perkembangan masa kanak-kanak sangat bergantung pada kemampuan anak untuk membentuk hubungan yang kuat dengan pengasuh utama (biasanya orang tua). Studi tentang perkembangan masa kanak-kanak dan temperamen masa kanak-kanak membuatnya menyimpulkan itu keterikatan yang kuat dengan pengasuh memberikan rasa aman yang diperlukan.

keterikatan di masa kanak-kanak yang mempengaruhi kehidupan orang dewasa

Jika hubungan ini tidak terjalin, psikolog menemukan bahwa orang tersebut menghabiskan banyak energi dalam hidupnya untuk mencari stabilitas dan keamanan. Orang tanpa keterikatan seringkali merasa takut dan tidak mau mencari dan mempelajari pengalaman baru. Sebaliknya, seorang anak dengan keterikatan yang kuat dengan salah satu orang tuanya, Anda akan merasakan lebih banyak kekuatan dan dukungan sehingga Anda akan memiliki jiwa yang lebih berani dan mandiri.

Perkembangan difasilitasi pada anak-anak yang menikmati keterikatan orang tua mereka karena mereka menghabiskan waktu mengamati dan berinteraksi dengan lingkungan berkat kenyataan bahwa kebutuhan mendesak mereka terpenuhi dan dapat dibenarkan dengan baik. Teori keterikatan memperjelas bahwa ayah harus memberikan dukungan terus-menerus dan keamanan sejak lahir dan selama tahun-tahun pembentukan anak.

Mary Ainsworth dan perilaku keterikatan

Mary Ainsworth akan mengembangkan banyak ide yang disajikan oleh Bowlby dalam studinya. Dia mengidentifikasi keberadaan apa yang dikenal sebagai 'perilaku keterikatan'. Perilaku keterikatan tidak sama dengan kemelekatan itu sendiri. Anak-anak yang menunjukkan perilaku keterikatan adalah anak-anak yang tidak aman yang berharap untuk membangun atau membangun kembali ikatan dengan pengasuh yang mereka rasa tidak ada. Perilaku ini menurut Mary Ainsworth merupakan bawaan pada anak-anak.

Secara khusus, dia mengidentifikasi keberadaan apa yang dia sebut sebagai "perilaku keterikatan," contohnya perilaku yang ditunjukkan oleh anak-anak yang tidak aman dengan harapan dapat membangun atau membangun kembali ikatan dengan pengasuh yang saat ini tidak ada. Karena perilaku ini terjadi secara seragam pada anak-anak, ini merupakan argumen yang kuat untuk keberadaan perilaku "bawaan" atau naluriah pada hewan manusia. Studi ini bekerja dengan melihat sampel perwakilan besar anak-anak dengan berbagai tingkat keterikatan pada orang tua atau pengasuh mereka, dari keterikatan yang kuat dan sehat hingga ikatan yang lemah.

teori keterikatan di masa kanak-kanak

Anak-anak dipisahkan dari pengasuhnya dan tanggapan mereka diamati. Anak-anak dengan keterikatan yang kuat relatif tenang, mereka sepertinya yakin bahwa pengasuh mereka akan segera kembali, sementara anak-anak dengan keterikatan yang lemah akan menangis dan menunjukkan kesedihan yang luar biasa karena dikembalikan kepada orang tua mereka.

Kemudian dalam penelitian yang sama, anak-anak dihadapkan pada situasi stres yang disengaja, di mana hampir semua mulai menunjukkan perilaku tertentu yang efektif dalam menarik perhatian pengasuh mereka, contoh yang baik dari perilaku keterikatan.

Tahapan dalam pembentukan keterikatan

Untuk lebih memahami formasi bawaan dari keterikatan pada anak-anak, perlu diketahui tahapan-tahapan pembentukan ini. Dengan cara ini akan mungkin untuk memahami kebutuhan bayi dan anak-anak untuk memiliki ikatan permanen dengan pengasuh utama mereka melalui perilaku keterikatan mereka sendiri. Tahapan pembentukannya adalah.

0 hingga 2 bulan

Pada tahap ini terdapat orientasi menuju pengasuh utama, memancarkan sinyal yang terjadi sebagai interaksi pertama. Bayi mulai mengenal pengasuhnya dan pengasuh beradaptasi dengannya. Bayi menjadi akrab dengan pengasuh utamanya dan mulai melakukannya sebagai panutan rujukannya.

Bayi baru lahir mencari keterikatan

Antara 3 dan 7 bulan

Selama tahap ini, bayi mulai membedakan reaksi terhadap sosok lampiran. Perilaku bayi berbeda dengan orang lain dan biasanya ia hanya ingin bersama orang yang paling sering ia habiskan, seperti ibu atau ayah, atau keduanya. Jika orang tua tidak ada di depan, Anda bisa menangis agar mereka kembali.

Antara 7 bulan sampai 3 tahun

Perilaku keterikatan (atau perilaku) muncul selama tahap ini. Sepanjang tahap ini, anak-anak ingin selalu bersama orang tua mereka. Mereka merangkak atau berjalan ke arah mereka, menangis untuk mendapatkan perhatian mereka dan kebutuhan fisik dan emosional mereka terpenuhi. Dia takut pada orang yang tidak dia kenal dan kehadiran orang tuanya bersama-sama atau secara terpisah memberi mereka rasa aman Anda perlu merasakan ketenangan batin.

Dari tahun-tahun 3

Sejak usia 3 tahun anak-anak mulai mengatur satu sama lain dan ingin menunjukkan kemandirian mereka. Hubungan diarahkan ke otonomi anak laki-laki dari perempuan. Gambar lampiran terus memberi Anda keamanan yang Anda butuhkan untuk menjelajahi dunia, tetapi pada saat yang sama si kecil perlu menunjukkan dan otonominya divalidasi.

Jenis lampiran

Selain itu, berbagai jenis lampiran dapat ditemukan:

  • Lampiran aman. Anak-anak merindukan pengasuh utama mereka dan senang melihatnya tetapi terus bermain dengan tenang.
  • Lampiran yang tidak aman dan menghindari. Anak-anak tidak menunjukkan ketidaksenangan pada pemisahan dari pengasuh utama dan mengabaikannya saat dia kembali. Mereka tampak mandiri tetapi perilaku ini biasanya merupakan konsekuensi dari masalah emosional kecil.
  • Kecanduan yang tidak aman. Anak tersebut menunjukkan kesedihan yang luar biasa dalam perpisahan dan mencari kontak dengan pengasuh utama dalam perjalanan pulang tetapi tidak diyakinkan. Mereka tidak menunjukkan perilaku eksplorasi di ruang bermain jika tidak ada pengasuhnya.
  • Lampiran tidak teratur Anak memiliki pola perilaku yang kontradiktif: kebingungan, ketakutan, gangguan dalam tindakan mereka, dll. Dia memiliki masalah regulasi emosional dan biasanya karena beberapa jenis pelecehan anak.

tinggalkan Komentar Anda

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai dengan *

  1. Penanggung jawab data: Miguel Ángel Gatón
  2. Tujuan data: Mengontrol SPAM, manajemen komentar.
  3. Legitimasi: Persetujuan Anda
  4. Komunikasi data: Data tidak akan dikomunikasikan kepada pihak ketiga kecuali dengan kewajiban hukum.
  5. Penyimpanan data: Basis data dihosting oleh Occentus Networks (UE)
  6. Hak: Anda dapat membatasi, memulihkan, dan menghapus informasi Anda kapan saja.