Cos'è il Raven test? Sviluppo e caratteristiche

Quanto sono intelligente? È una domanda che ha generato conflitti interni nell'essere umano da quando il concetto è stato stabilito. Tuttavia, la determinazione e l'assegnazione di un dominio valore di intelligenza Non è affatto facile, poiché la sua misurazione non è semplicemente questione di leggere un valore in un determinato strumento. Sarebbe tutto molto facile, se la scala dell'intelligenza potesse essere letta direttamente, proprio come attraverso un termometro leggiamo il valore della temperatura in un corpo o mezzo.

La difficoltà nell'assegnare un valore di intelligenza risiede nel fatto che l'intelligenza è un termine soggettivo e non esiste un consenso generale che si adatti a tutte le aree che copre.

In generale, l'intelligenza può essere definita come la facoltà della mente di ragionare, comprendere e acquisire alcune conoscenze e con lo scopo di progettare precisi meccanismi di misurazione, sono stati sviluppati i ben noti test cognitivi, e tra questi il ​​test di Raven, che determina, mediante l'applicazione di matrici, il fattore g dell'intelligenza.

Sviluppo di test

I test sono stati sviluppati da John Raven per scopi di ricerca; Ma questo test, in cui il livello di cultura e l'uso di una lingua parlata non fossero considerati elementi limitanti, diventerebbe un prezioso test in ambito educativo. Un altro aspetto che ha determinato la grande accettazione del test Raven è stata la semplicità della sua applicazione e interpretazione. Nel tempo sono state create diverse versioni, il cui utilizzo è determinato dall'età e dalle capacità del soggetto da esaminare.

Misura la capacità intellettuale generale (fattore g), utilizzando il confronto di forme e ragionamenti basati su analogie, indipendentemente dalle conoscenze acquisite. Attraverso la sua applicazione si ottengono informazioni sulla capacità di pensare, costringendo a mettere in moto il ragionamento analogico, la percezione e la capacità di astrazione.

Le caratteristiche del test di Raven

I test cognitivi sono stati sviluppati per misurare fattori diversi e spesso contrastanti della parte cognitiva, le aree su cui si concentra la misurazione dello sviluppo sono per eccellenza le seguenti:

  • Abilità logico-matematiche.
  • Fluidità verbale.
  • Visione spaziale.
  • Memoria.

Il test di Raven si concentra sulla misurazione del ragionamento analogico, la capacità di astrazione e percezione.

Utilizzo di matrici

L'obiettivo fondamentale che ha guidato lo sviluppo delle Matrici è stato quello di fornire ai professionisti della Psicologia, Psichiatria e Neurologia, della Formazione e del settore delle risorse umane un test di nuova generazione con cui ottenere stime di intelligenza generale in modo rapido, semplice e preciso. Per fare questo si è cercato di offrire risposte e soluzioni efficaci alle esigenze di valutazione di questo aspetto in diversi ambiti professionali. Tra i contributi più rilevanti delle Matrici a questo scopo, spiccano i seguenti:

  • Stima dell'intelligenza basata su stimoli non verbali
  • Ambito di applicazione molto ampio, che coinvolge soggetti di età compresa tra i 6 ei 74 anni, che consente di seguire una persona per lunghi periodi del proprio ciclo di vita utilizzando un unico test.
  • Trova la sua massima utilità nell'ambito dell'applicazione dei test a scopo didattico, poiché costituisce uno strumento per valutare i progressi di uno studente, durante tutta la sua formazione scolastica.
  • Lavora con diversi livelli, progettati per adattarsi al livello di forma fisica delle diverse fasce d'età. Le matrici si sviluppano in sei livelli, destinati a valutare gli scolari nelle diverse fasi della loro evoluzione cognitiva.
  • I test basati su matrici sono caratterizzati dal presentare una correlazione positiva nei risultati, che determina il mantenimento di un trend nel verdetto del test che definisce il livello intellettuale della persona, qualunque sia il test a cui viene sottoposta.

Valutazione del fattore G.

Il fattore G è un artificio sviluppato con lo scopo di fungere da misura dell'intelligenza generale nell'esecuzione delle indagini psicometrico sulle capacità cognitive umane. È una variabile che condensa varie correlazioni positive tra diversi compiti cognitivi e che mostra che due individui possono essere confrontati in base a come si comportano nell'esecuzione di un compito, anche quando la natura di esso è diversa per ciascuno.

Il fattore g è derivato da un dispositivo statistico, chiamato analisi fattoriale, mediante il quale è possibile raggruppare variabili osservabili in un insieme di variabili latenti, che sono dimensioni non suscettibili di misurazione. L'uso di questo costrutto è stato esteso dallo psicologo britannico Charles Spearman, che ha determinato come base due elementi, considerati dallo psicologo come determinanti dell'intelligenza umana:

  • La capacità di pensare chiaramente in situazioni complesse.
  • Il potenziale per l'archiviazione e la riproduzione delle informazioni.

Il fattore g rappresenta il valore predittivo che solitamente è la base su cui si costruiscono i test psicologici, poiché ha la particolarità di spiegare la maggior parte delle differenze tra gli individui. nell'esecuzione di vari test mentali, indipendentemente dal contenuto del test.

Test non verbale

Durante il suo sviluppo vengono presentate una serie di 60 tavole con immagini che devono essere interpretate correttamente, al fine di completare le sequenze che vengono presentate. Funziona con schemi che devono essere decifrati dalla persona valutata. Il linguaggio scritto non viene utilizzato, quindi può essere implementato nei bambini che non si sono ancora sviluppatiImparano abilità di alfabetizzazione.

Mette alla prova l'abilità educativa

La capacità eduttiva è definita come la capacità di estrarre relazioni e correlazioni da informazioni presentate in modo disorganizzato e non sistematico. Il test Raven misura la capacità di decifrare quelle relazioni che non sono immediatamente evidenti all'osservatore.

Lo sviluppo di questa capacità è legato alla capacità intellettuale di confrontare le forme e al ragionamento analogico, in totale indipendenza dalle conoscenze acquisite, essendo un fattore determinante nel funzionamento cognitivo di alto livello.


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  1.   Ettore suddetto

    Santo ingegno, queste prove indicano solo l'ambiente in cui si è vissuto, familiare, sociale, culturale, religioso, politico, culturale, ecc.ecc.
    Socrate, Pitagora, Erodoto, Confucio, immagino che otterrebbero voti diversi. E se avessero educato i figli ci sarebbero delle disuguaglianze, sarebbe utile sapere quanta formazione ti ha dato il tuo ambiente e quanto porti e quanto è necessario per altre situazioni.
    Cose migliorabili con un'istruzione adeguata.