小さな子供はスクリーンを必要としません

私たちは、ラップトップやタブレットが子供の教育における究極のものであるという、一種の技術教育的偶像崇拝を目の当たりにしています。 しかし、 紙と鉛筆、木製の積み木、ピアツーピア ゲームを使用すると、より効果的になる可能性があります。

米国小児科学会（AAP）の専門家らによると、乳児や幼児の脳の発達を促進するには、単純で構造化されていない教材の方が、テレビ、コンピューター、ゲーム機よりもはるかに優れているという。 自由遊びは、XNUMX 歳未満のお子様が創造的に考え、問題を解決し、推論と運動能力を発達させるのに役立ちます。 小児科医は、教育的であると提示されているコンピュータープログラムの有用性さえ疑っています。

テレビに関しては、過度に視聴すると言語発達が危険にさらされるとAAPは述べている。 画面が小さいので親が見ても困りますが、 子どもたちと触れ合う時間が減ります。 画面の前に座ることは、お互いの目を見てチャットしたり、ゲームをしたりすることとは異なります。

幼児は他の人々との交流を通じて学びます。、テレビやコンピュータープログラムからではないことは、AAPが子供部屋にテレビを設置することや、就寝前にテレビを見ないよう勧告していることを示しています。 彼らは人々と遊ぶことでより多くのことを学びます。

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