避けられないことは避けられません。これは、新しいテクノロジーが世界中の何百万人もの子供たちの教育にどのように影響するかと大きく関係しています。 何百万人もの人々の生活だけでなく、滞在する家にも新しいテクノロジーが登場しています。 それは避けられないことであり、前進するためにはそれに適応しなければなりません。
テクノロジーは生徒の学習にどのように影響しますか？ 新しいテクノロジーは教育と学習の邪魔になるだけであり、したがって、教室に統合するのに適した選択肢ではないと考える専門家がいます。
デバイスの力
現実には、新しいテクノロジーは、それらを上手に使用する方法を知っている場合にのみ、リソース以上のものです。 教師は、デジタルリソース、アプリ、ツールの力（および動機付け）を活用して、エンゲージメントを高め、コラボレーションを促進し、イノベーションを推進できます。 教育システム内での学生の学習を改善します。
教育工学自体は効果的な学習を教えたり許可したりしないことを心に留めておく必要があります。 ガイド（教師、教師、教育者）と目的（教育目標）が必要です。 これに加えて、その使用には、教材またはツールとして効果的に使用するための努力と戦略が必要です。 良い意図と良い目標を設定して、 新しいテクノロジーは、教室での生徒の学習に大きなプラスの影響を与える可能性があります。
教師、教師、教育者は、適切に使用することで、このリソースを最大限に活用できます。これは、新しいテクノロジーが社会にますます統合されるため、生徒のやる気を引き出すだけでなく、学習を促進するのにも役立つためです。
教育における新技術の影響は何ですか
次に、新しいテクノロジーが教育に与える影響のいくつかと、教師と生徒の両方がそれらからどのように利益を得ることができるかについて説明します。
リソースへのアクセス
常にインターネットにアクセスできることは、すでにリソースを常に停止する方法です。 インターネットを利用するということは、いつでも情報にアクセスできるということです。 あなたはインターネット上でほとんど何でも見つけることができます、あるいは多くの専門家が冗談めかして言うように：「それがインターネット上になければ、それは存在しません」。
学生はインターネット上のすべての情報にアクセスできます。これは学習を容易にするものですが、学生が「最小限の労力の法則」に陥らないように、このツールを適切に使用する必要があります。 学生が自分の能力を教育に利用できるように、ガイドラインを確立する必要があります。 学生は必要なリソースを見つけることができるように指示が必要であり、とりわけ、 見つかった情報を整理する方法を学びます。
オンライングループ
学生はまた、インターネット上の他の人々とつながり、仮想コミュニティにリアルタイムで参加することで、学習を補完するオンライン研究グループの恩恵を受けることができます。 また、ウィキペディアやアプリケーションなどのツールを使用したグループプロジェクトのコラボレーションに参加することもできます。 複数の学生が正しい登録データでアクセスできるクラウド内のメモリ容量を備えています。
教育者は、学生がアクセスできるクラウドまたはプラットフォーム内の学習資料へのアクセスを提供できます。学習管理システムを介してポータルを作成することにより、学生はより簡単になり、学校にいないときでも学習をより快適に進めることができます。インターネットにアクセスできる図書館や自宅で。 現在、 ブレンディッドラーニングは、教室のテクノロジーと対面学習の組み合わせなど、どの教育センターでも一般的です。
学生のモチベーションを向上させる
学生は新しいテクノロジーが好きで、これは事実です。 それは彼らがより簡単にそしてより大きな相互作用で学習を感じるのを助けるだけでなく、彼ら全員のために動機づけもします。 新しいテクノロジー、特にこの場合、教育テクノロジーは、学習をよりインタラクティブで協調的なものにします。これは、間違いなく、学生が教育と学習のプロセス全体によりよく参加するように動機付けるものです。
彼らが学ばなければならないことを暗記し、内面化する代わりに、 彼らは別の方法でそれを内面化します：物事を行い、彼らがやりたいことを実践します。 これは、グループの会話に参加したり、インタラクティブなゲームに参加したりするのと同じくらい簡単ですが、この仮想世界ではオプションがはるかに広くなる可能性があります。
彼らは学習と相互作用します
前のポイントに続いて、新しいテクノロジーに関して真にインタラクティブであることを学ぶためには、それは学生にとって魅力的でなければなりません。 たとえば、コンピューターで数学を行うことは、ペンを使って紙で数学を行うことと同じです... しかし、球技で心に挑戦するために拡張現実でそれを行うことは完全に異なり、はるかにやる気を起こさせ、同じ教育目的で行います。
一部の学生にとって、双方向性を通じて学習できることは、より良い学習体験を提供し、これにより、学習概念をはるかに早く、より良く内面化し、学業目標をより効果的に達成できるようになります。
可能性は無限大
しかし、すべてが学生だけに有益であるわけではありません。 新しいテクノロジーのおかげで仕事の可能性は無限大であるため、教師もこれらすべてにうまく対応しています。 教室での日常生活でこれらのリソースを活用できるようにするには、創造的な考え方が必要です。
火山がどのように噴火するかを示すためのシミュレーションツールの使用から、医科大学で医療処置を実践するための仮想現実の使用まで。
大学の医学の授業など、教室にバーチャルリアリティを導入する学校が増えるにつれ、学生は解剖学などの複雑な科目を学ぶのに最も効果的な方法だと感じています。。 実践を伴う理論は、常にあらゆる年齢の学生の学習をより良く強化するものです。