研究による共同学習の重要性

学習

グループで交流したり働いたりする学生は成功する可能性が高くなります 科学雑誌NatureScientificに30月XNUMX日に発表された研究によると、彼の大学の授業で。

研究者は、80.000人の大学生の間の290の相互作用を分析しました 共同学習環境。 主な発見は、相互作用の数が多いほど、一般的に成績が良いことを示しているということでした。 最高の学生はまた、他の学生と強いつながりを形成し、より複雑な方法で情報を交換する可能性が高くなりました。 これらのタイプの学生は、派閥を形成し、成績の低い学生をブロックする傾向があります。 除外された生徒は、成績が低いだけでなく、クラスから完全に中退する可能性も高くなりました。

これらのエリート学生は、コースの最初の日にグループを形成します。 能力の低い学生は、これらのエリートグループに遡及的に参加するために多大な努力をしますが、彼らの努力は無駄です。 この除外は、彼らの悪い成績をフィードバックします。

«初めて、 社会的相互作用と情報交換の間の非常に強い対応 (72%の相関)»研究の責任者の一人であるマヌエル・セブリアンは言った。

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