私たちは非常に革新的な社会に住んでいます。 テクノロジーは、この革新的な変化と発見の精神において大きな役割を果たしています。 おそらく、今日世界で最も話題になっているテクノロジーのXNUMXつは、自動運転車です…自律学習の場合と同様です。
ドライバーのいない車がもたらす可能性について考えてみてください。仕事の途中で新聞を読んだり、車に取り付けられたエクササイズマシンにワークアウトをインストールしたり、テレビでニュースを見たり、車の後ろで寝たり休んだり、マシンを信頼したりします。彼らは人々を危険にさらすでしょう...そしてリストは延々と続きます。 これが私たちの未来でしょうか？ 「なぜ自動運転車が必要なのですか？ 私の車は私が行きたいところに連れて行ってくれます…未来に備えた思想家は「どうして？」と言います。
自律学習
教育に関しても同じような考え方があります。 自主学習者または自律学習としても知られる自律学習者について考えてみましょう。 ¿自律学習で何がわかる？
これは、選択された分野の外部ガイダンスを最小限に抑えながら、発散的および収束的な思考と機能の組み合わせを通じて問題を解決したり、新しいアイデアを開発したりする人として定義されます。 したがって、自律学習を学生中心の学習と呼びます。 教育の焦点を教育から学習に移します。
それは学生が独立して働き、そうする自由を持っている能力です。 自律学習により、学生は学力や個人的な興味に基づいて学習スケジュールをパーソナライズし、自分の成果を監視することができます。
先生はまだ重要です
教育者は長い間、独立した学習、個人的な学習、および学生中心の学習について話してきました。 今日の違いは、新しいテクノロジーによって、このタスクをより成功させるための独自のスキルが得られたことです。 「先生はどうですか？」という懐疑的な考えがいくつかあります。 「私たちは教師を排除していますか？」 教育/学習哲学に関係なく、教師は学習プロセスの不可欠な部分であり続けます。
自動運転車のように、その車両、この場合はその学生が目的地に到達するための方向性と方向性が必要です。 自立した生徒のGPSを教師に考えてみましょう。 先生は生徒の目的地へのさまざまな道を提供し、また最良のルートを提案します。 教師はシステムのディレクターとなり、生徒が目的地を決定するのを支援し、その時点に到達したときに生徒が必要とするさまざまな必要なスキルと基準を通過することによって、目的地に到達するのを支援します。
自己完結型の教室では、教育カリキュラムが少し異なって見える場合があります。 教師は、自制心の戦略を共有する責任があります。 生徒は学習ログまたはチャートと表を使用して進捗状況を追跡できます。 教師はエラー分析を教え、生徒が学習目標に対応するための学習機会としてエラーを使用できるように支援します。
教師は、生徒が個人的な学習目標を選択できるように、必要なガイダンスを提供する必要があります。 教師は、生徒が自分の質問を追求し、自分の問題を解決するときにフィードバックを提供する必要があります。 教師は、自己完結型の教室の最も重要な部分であり続けます。
学生は自分の目標のために働きます
自律学習を見てみましょう。学生は化学の分野で科学の目標に取り組んでいます。 学生は彼の仮想科学実験室に入ります。 ここで彼は、従来の教室では危険と見なされる可能性のある化学物質を実験します。 彼の仮想実験室で、学生は化学反応を目撃し、化学物質がこのように反応した理由を特定する必要があります。 この仮想世界にいる間、学生は化学反応のレッスンを通して彼を動かす人工知能コンピュータに遭遇します。 次に、生徒は自分の仕事を記録し、目的を達成する能力を判断します。
その同じ生徒は、必要な数学のスキルを使用して現実の問題を解決するために、教師や他の人と小グループで話し合います。 決定を下し、解決策を導き出した後、教師は拡張現実を使用して、解決策が実際に問題を解決したかどうかを判断します。 学生は、「海外の家族」に会う準備をしながら、外国語アプリを使用して選択した外国語を練習しながら、自宅で学習を続けます。
前の段落でコメントされているのは、自律学習とは何か、そしてそれが人々の生活をどのように変えることができるかを理解するための単なる例です。 実際、今日、自律学習は多くの大人の生活の中で行われており、自律学習は教育の未来であるため、少しずつ小さな生活の中で実施されています。 今では、XNUMX人の生徒の教室ではなく、XNUMX人の生徒の「XNUMXの教室」があり、それぞれに独自のアジェンダがあると考えなければなりません。
自律学習：学生の自律
学生の自律性とは、学生が何を学び、どのようにそれを学ぶかについて、ますます責任を負わなければならないという原則を指します。 自律学習は、学習をより個人的で集中的にするものと言われ、その結果、より良い学習成果を達成すると言われています。 学習は、学習者のニーズと好みに基づいています。
これは、教師がほとんどの決定を行う従来の教師主導のアプローチとは対照的です。 自律学習を実現するためのXNUMXつの原則があります。
- 学生の学習への積極的な参加。
- オプションとリソースを提供します。
- 意思決定のためのオプションと機会を提供します。
- 学生をサポートします。
- 励ましの反射。
自律学習を促進するクラスでは、次の点が考慮されます。
- 教師はインストラクターではなく、ファシリテーターになります
- 生徒は、主な知識源として教師に頼ることを思いとどまらせます。
- 学生が自分で学ぶ能力が奨励されています。
- 生徒自身の学習スタイルに対する意識が高まります。
- 学生は独自の学習戦略を開発することが奨励されています。
多くの教師にとって、生徒の自律性は教育の重要な側面であり、さまざまな方法で達成しようとしています。たとえば、生徒のニーズを注意深く分析したり、学習戦略の導入とモデル化を行ったり、独立して生徒に提供したりします。生徒との定期的な相談を通じて、生徒が自分の学習を計画するのを支援するために使用できるテクニック、および さまざまな自主学習リソースが利用できる独自のアクセスセンターを使用する。