სწავლის სწავლების დიდაქტიკური სტრატეგიები

ვისწავლოთ სწავლა

სწავლა აუცილებელია ცხოვრებაში, წინსვლის მიზნით. სწავლა ადვილი არ არის და აუცილებელია მისი სწავლა. დღევანდელ სკოლებში მათ სურთ, რომ მოსწავლეებმა ისწავლონ, მაგრამ არ ასწავლიან როგორ უნდა გააკეთონ ეს, ეს დიდი პრობლემაა, რადგან ამ სტუდენტებს შორის ბევრი ფიქრობს, რომ მათ მეხსიერებაში რაღაც არ არის პრობლემა. სტუდენტების მოგონებებს ნამდვილად არაფერი ეშლებათ, მათ ამის გაკეთებამდე უბრალოდ უნდა ისწავლონ სწავლა. ეს ისეთივე ძირითადია, მაგრამ სამწუხაროდ, საგანმანათლებლო სისტემაში ის დავიწყებულია. ბევრი უნივერსიტეტში ჩადის ისე, რომ არ იცის სწორად სწავლა.

აუცილებელია იცოდეთ რომელი სტრატეგიებია საუკეთესო თითოეული სტუდენტისთვის, რადგან ყველა ერთნაირად არ იმუშავებს თითოეულ მათგანზე. თითოეულ ადამიანს აქვს სწავლის განსხვავებული გზა და მათი ადამიანის შესაფერისი რიტმი, რაც პატივს უნდა სცემდეს. ადამიანებმა უნდა იცოდნენ რა უნდა გააკეთონ, რომ უკეთესად შეისწავლონ და იპოვონ ამის გაკეთება, რაც მათთვის ყველაზე კომფორტული იქნება ნებისმიერ შემთხვევაში.

იდეალურ შემთხვევაში, მასწავლებლებმა უნდა შეიტანონ ეს მეთოდები თავიანთ კლასებში, რომ ასწავლონ სტუდენტებს მათი გამოყენება, ამ გზით მათ უკეთესი შესაძლებლობა ექნებათ დაიმახსოვრონ სასწავლო მასალა. ამ გზით სტუდენტები მათ საშუალება ექნებათ უკეთესად მოახდინონ სასწავლო შინაარსის შინაგანი ინტეგრირება და როდესაც მათ მოუწევთ გამოცდის ან გამოცდის ჩაბარება შეძლონ მისი წარმატებით გადალახვა ნასწავლის დავიწყების შემდეგ

ასწავლიან სწავლას

ჩვენება

აკადემიური ცნებები გაცოცხლებულია, როგორც ვიზუალური და პრაქტიკული სწავლების გამოცდილება, რაც ეხმარება სტუდენტებს გააცნობიერონ, თუ როგორ გამოიყენება სკოლა რეალურ სამყაროში. ამის მაგალითებია ინტერაქტიული დაფის გამოყენება, სადაც მათ შეუძლიათ აჩვენონ ფოტოები, აუდიო კლიპები, ვიდეოები ... სტუდენტებს ასევე შეუძლიათ წაახალისონ თავიანთი ადგილები საკლასო ექსპერიმენტებით და ექსკურსიებით.

თანამშრომლობის სწავლა

შერეული უნარების მქონე სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ მოტივაცია, რომ იმუშაონ ერთად, მთელი კლასის ან მცირე ჯგუფის საქმიანობის ხელშეწყობით. თქვენი იდეების სიტყვიერი გამოხატვით და სხვა საკვებზე რეაგირებით. ეს გახდის მოსწავლეებს უვითარდებათ თავდაჯერებულობა და ეს ასევე გააუმჯობესებს თქვენს კომუნიკაციისა და კრიტიკული აზროვნების უნარებს, რომლებიც სიცოცხლისთვის აუცილებელია.

მათემატიკის გამოცანების ამოხსნა, სამეცნიერო ექსპერიმენტების ჩატარება და ესკიზების შედგენა მხოლოდ რამდენიმე მაგალითია იმისა, თუ როგორ შეიძლება კოოპერატიული სწავლების ჩართვა საკლასო გაკვეთილებში.

კვლევის

დაუსვით დამაფიქრებელი კითხვები, რომლებიც თქვენს სტუდენტებს შთააგონებს, თავად იფიქრონ და გახდნენ უფრო დამოუკიდებლები. სტუდენტების წახალისება კითხვების დასმისა და საკუთარი იდეების გამოკვლევაში ეხმარება მათ პრობლემების გადაჭრის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესებაში, აგრეთვე აკადემიური ცნებების უფრო ღრმად გააზრებაში. ორივე მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული ცოდნაა.

ვისწავლოთ სწავლა

მოთხოვნები შეიძლება იყოს მეცნიერულ ან მათემატიკურ საფუძველზე, მაგალითად, "რატომ იცვლება ზომა ჩემი ჩრდილი?" ან "ორი უცნაური რიცხვის ჯამი ყოველთვის ლუწი რიცხვია?" ამასთან, მათ შეუძლიათ სუბიექტურიც იყვნენ და წაახალისონ მოსწავლეები გამოთქვან თავიანთი უნიკალური თვალსაზრისი, მაგალითად, ”ლექსებს რითმა უნდა მოუწიოს?” ან "უნდა ატაროს თუ არა ყველა სტუდენტმა ფორმა?"

ისწავლეთ სივრცის შესწავლის დრო

ძალიან ბევრი სტუდენტი ელოდება გამოცდის წინა ღამეს, რომ შეისწავლოს იგი. ანალოგიურად, მასწავლებლები ხშირად ელიან ტესტის წინა დღეს, სანამ განიხილავენ. როდესაც სტუდენტთა საკმარისი რაოდენობა გამოცდაზე კარგ შედეგს მიიღებს, როგორც ჩანს, მათ ისწავლეს მასალა. რამდენიმე კვირის შემდეგ ინფორმაციის უმეტესობა გაქრა სტუდენტების გონებიდან. უფრო ხანგრძლივი სწავლისთვის, დროთა განმავლობაში სწავლა უნდა ჩატარდეს უფრო მცირე მონაკვეთებად.

ყოველთვის, როდესაც ცოტა ადგილს დატოვებთ, ცოტათი ივიწყებთ ინფორმაციას და შემდეგ ისევ ისწავლით მას. ეს დავიწყება რეალურად გეხმარებათ მეხსიერების გაძლიერებაში. ეს გარკვეულწილად საწინააღმდეგოა, მაგრამ თქვენ უნდა დაივიწყოთ ოდნავ და შემდეგ დაგეხმარებათ გაიგოთ კიდევ ერთხელ გახსოვდეთ.

მასწავლებლებს შეუძლიათ დაეხმარონ სტუდენტებს ამ სტრატეგიის გამოყენებაში, დაეხმარონ სასწავლო კალენდარში, რათა დაგეგმონ, თუ როგორ განიხილავენ შინაარსის ფრაგმენტებს და შექმნიან ყოველდღე დროის მცირე მონაკვეთებს მათი განხილვისთვის. ორივე შემთხვევაში, დაგეგმეთ აქტუალური ცნებების და ადრე ნასწავლი მასალის ჩათვლა - ბევრმა მასწავლებელმა იცის, რომ ეს "სპირალურად ტრიალებს".

ორმაგი კოდირება

ეს ნიშნავს სიტყვებისა და ვიზუალური ელემენტების შერწყმას. ინფორმაციის წარდგენისას მას ხშირად ახლავს რაიმე სახის ვიზუალი: სურათი, დიაგრამა ან გრაფიკი ან გრაფიკული ორგანიზატორი. როდესაც სტუდენტები სწავლობენ, მათ ჩვევად უნდა მიაჩვიონ ამ სურათების ყურადღება და დააკავშირონ ისინი ტექსტთან, თუ რა უნდა თქვან საკუთარი სიტყვებით. შემდეგ მოსწავლეებს შეუძლიათ შექმნან საკუთარი ვიზუალი, რომელ კონცეფციებს სწავლობენ. ეს პროცესი აძლიერებს ტვინში არსებულ ცნებებს ორი სხვადასხვა გზით, რაც ხელს უწყობს მოგვიანებით გამოჯანმრთელებას.

ისწავლეთ კლასში

სურათებზე საუბრისას, ეს არ უნდა იყოს რაიმე სპეციფიკური, ეს დამოკიდებულია მასალების ტიპებზე, ეს შეიძლება იყოს ინფოგრაფიკა, მულტფილმის ზოლები, დიაგრამა, გრაფიკული ორგანიზატორი, ქრონოლოგია, ყველაფერი, რაც თქვენთვის აზრი აქვს, როდესაც თქვენ ინფორმაციას წარმოადგენთ სიტყვებით და ფოტოებით.

ეს არ ეხება მხოლოდ სტუდენტებს, რომლებსაც კარგად აქვთ ნახაზი. ეს არ ეხება ნახატის ხარისხს. ეს მხოლოდ ვიზუალური წარმოდგენა უნდა იყოს, რომ სწავლა წარმოადგინოს. კლასში, რეგულარულად, კარგია, რომ მოსწავლეების ყურადღება მივაპყროთ სახელმძღვანელოებში, ვებსაიტებსა და საკუთარ სლაიდ შოუებში გამოყენებულ ვიზუალს.

თქვენ უნდა დაევალოთ სტუდენტებს ერთმანეთს აღწერონ ვიზუალები და დაამყარონ კავშირი იმასთან, რასაც სწავლობენ. ამის შემდეგ მოსწავლეებს შეიძლება სთხოვონ, შექმნან შინაარსის საკუთარი სურათები, რომ ის კიდევ უფრო განამტკიცონ. შეახსენეთ მოსწავლეებს, რომ შეიტანონ დიაგრამები, ესკიზები და გრაფიკული ორგანიზატორების შექმნა სახლში სწავლის დროს.

ამ ყველაფრის გარდა სტუდენტებმა ასევე უნდა ისწავლონ შესწავლა ტექსტში ხაზგასმული ინფორმაციის სტრუქტურირებით და უმნიშვნელოვანესი იდეების ნაკლებად მნიშვნელოვნიდან გამოყოფით. მოახდინეთ ინფორმაციის დიაგრამაზე რეორგანიზაცია და შემდეგ იმახსოვრეთ და გააკეთეთ შეჯამება შინაარსის გარეშე, რომ იცოდეთ რა ისწავლეს ნამდვილად გაკვეთილიდან და გამოავლინეს ყველაზე სუსტი შინაარსი მის განმტკიცებაში.


სტატიის შინაარსი იცავს ჩვენს პრინციპებს სარედაქციო ეთიკა. შეცდომის შესატყობინებლად დააჭირეთ ღილაკს აქ.

იყავი პირველი კომენტარი

დატოვე კომენტარი

თქვენი ელფოსტის მისამართი გამოქვეყნებული არ იყო.

  1. მონაცემებზე პასუხისმგებელი: მიგელ ანგელ გატონი
  2. მონაცემთა მიზანი: სპამის კონტროლი, კომენტარების მართვა.
  3. ლეგიტიმაცია: თქვენი თანხმობა
  4. მონაცემთა კომუნიკაცია: მონაცემები არ გადაეცემა მესამე პირებს, გარდა სამართლებრივი ვალდებულებისა.
  5. მონაცემთა შენახვა: მონაცემთა ბაზა, რომელსაც უმასპინძლა Occentus Networks (EU)
  6. უფლებები: ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ შეზღუდოთ, აღადგინოთ და წაშალოთ თქვენი ინფორმაცია.