Ерте жастағы балаларды тәрбиелеудегі бірнеше интеллект

нәрестелердегі интеллект

Егер сіз бұрын-соңды «оқу стилін» естіген болсаңыз, онда сіз балалар әртүрлі тәсілдермен және мұның ең жақсы тәсілі - олардың ырғағы мен стилін құрметтеу. Ақпаратты көру, ал басқалары есту арқылы жақсы сіңіретін балалар бар. Балалардың тек «жалғыз» оқу стилі ғана емес екенін білу қажет. Олардың өзіндік даралығы бар, сондықтан ерте жастағы балаларды оқытудағы көптеген интеллектілер өте маңызды.

Адамдарда әртүрлі биологиялық және қоршаған орта факторларының әсерінен қалыптасатын ерекше және әртүрлі интеллект профильдері бар. Мысалы, бір баланың музыкалық-математикалық қабілеті жоғары, ал екіншісінің лингвистикалық немесе тұлғааралық интеллектісі жақсы болуы мүмкін. Жеке тәжірибе мен генетикалық вариация жауапты.

Бірнеше интеллект

Бірнеше интеллект теориясын американдық психолог Ховард Гарднер ойлап тапқан, біртұтас адамның интеллект теориясын қалдырған. Ол адам өмірі әр түрлі интеллект типтерін дамытуды қажет етеді деп ұсынды. Әр түрлі түрлері:

  • Ғарыш. Бұл ұшақ ұшқышы, сәулетші немесе шахматшы жасай алатын нәрсе сияқты кеңістіктегі бір нәрсені көзбен көру, жасау және манипуляциялау қабілеті.
  • Дене немесе кинестетикалық. Интеллекттің бұл түрі өзін-өзі көрсету, проблемаларды құру, үйрену немесе шешу үшін жалпы моториканы немесе ұсақ моториканы қолдануға байланысты; ол үйлестіруді және ептілікті және бүкіл денені немесе дененің бөліктерін, мысалы қолды пайдалануды қамтиды.

балалар басқаша оқиды

  • Музыкалық. Бұл өзін-өзі көрсету, музыка арқылы түсіну және құру қабілеті: ән айту, музыкалық аспаптарда ойнау, композиторлық, дирижерлік және т.б. Ритмге, биіктікке, дауыс ырғағына, тембрге сезімталдық сияқты музыкалық дағдыларды қамтиды
  • Тіл білімі. Мұнда ақын сияқты сөз бен дыбыстың мағынасына, ырғаққа, иіліске және өлшеуіш сөзіне сәйкес болу мүмкіндігі бар. Бұл оқуды, жазуды, сөйлеуді ... шет тілдеріне деген жақындықты қамтуы мүмкін.
  • Математика / Логика. Бұл сандар мен әрекеттердің немесе таңбалардың арасындағы заңдылықтар мен қатынастарды түсіну және тану, компьютерде жұмыс істеу дағдыларын меңгеру, логиканың көмегімен әр түрлі мәселелерді шешуге қабілеттілік.
  • Тұлғааралық Кейде әлеуметтік интеллект деп аталады, тұлғааралық интеллект басқа адамдардың сезімдерімен, эмоцияларымен және темпераментімен үйлесімділік қабілетіне жатады. Тұлғалық интеллект жоғары адамдар басқа адамдармен жақсы тіл табыса біледі және басқалармен жұмыс істеуге шебер.
  • Ішкі. Бұл адамның сезімдерін, ойларын, мазасыздықтары мен қасиеттерін түсіну және өзінің импульстері мен мінез-құлқын басқару және жоспарлар мен шешімдер қабылдау үшін өзін-өзі түсінуді пайдалану қабілеті.
  • Натуралист. Бұл табиғатты (өсімдіктерді, жануарларды, қоршаған ортаны және т.б.) түсіну және оның айрықша сипаттамаларын анықтау, байқау, жіктеу және түсіну қабілеттерін қамтиды. Бұл интеллект бізге табиғи әлемдегі элементтер мен үлгілерді өнім жасауға немесе мәселелерді шешуге пайдалануға көмектеседі.

Балаларға бірнеше интеллект арқылы жақсы білім алуға көмектесіңіз

Ата-аналар балалардың ерекше қабілеттері мен қызығушылықтары бар екенін, тіпті бауырлардың табиғи қабілеттері мен ұнатулары мен ұнатпайтындықтары әр түрлі болуы мүмкін екенін біледі. Бір бала кітаптарды жалмап, би билегенді ұнатса, екіншісі жануарларға өте ұнайтын шығар, ал екінші бір бала музыка мен математиканы жақсы көреді. Адамдардың сұлулығы осында: біз сондай қызықты әрі әртүрлі жаратылыстармыз, және Баланың қатты қызығушылығы мен бір нәрсеге әуестенетінін көрген кез-келген ата-ана балалар өте әртүрлі адамдар екенін біледі.

бірнеше интеллектке ие ми

Балада табиғи қызығушылықтар мен таланттардың қаншалықты дамитынын байқасақ та, баланы сол немесе басқа зат ретінде белгілемеуді ұмытпаған жөн. Бізде IQ тесті сияқты балаларды жапсыруға тырысу үрдісі бар және мұны жасаған кезде сіз олардың еркін сөйлеуіне аз көңіл бөлесіз. Уақыт өте келе балалардың оқу әдісі өзгеруі мүмкін. Ата-аналар Сіз келесі кеңестер арқылы балаларыңызға жас кезінен бастап жақсы білім алуға көмектесе аласыз:

  • Балаларға уақыт бөліп, олардың не ұнайтынын көріңіз. Бұл балаларға не ұнайтынын білудің жалғыз әдісі ... оларды күнделікті көру арқылы! Түскі және кешкі асты отбасымен бірге ішу керек, балалар жалғыз және басқа балалармен ойнауға уақыт алады.
  • Баланың қолынан келмейтін нәрсеге назар аударудың орнына оның жақсы жақтарын бағалаңыз. «Менің ұлым математиканы жақсы білмейді» деп ойлаудың орнына, балаңыздың өзі жақсы көретін және ұнататын нәрселерімен мақтаныш сезімін дамытыңыз.
  • Балаларыңызға деген сенімділікті арттырыңыз. Егер сіздің балаңыз үй жұмысын жазуда немесе орындауда қиналса, оған ең қиын болған нәрсеге көмектесу арқылы оның сенімділігін арттырыңыз.
  • Шынайы үміттеріңіз болуы керек. Балаларға олардың нақты қабілеттеріне сәйкес келмейтін үміттермен қысым жасамаңыз. Балаңызға өзінің оқу қарқынына ие болуға ... өз жолымен өсуіне мүмкіндік беріңіз.
  • Басқа интеллекттердің құндылығын қарастырыңыз. Ерте балалық шақтағы тәрбиеде балалардың заттарды ашуы және басқалармен бөлісуі маңызды ... әр білім беру кезеңінде әр түрлі кезеңдер ескеріледі, бірақ бәрін бірдей бағаламау қажет, өйткені әрқайсысының өзіндік оқу қарқыны және өз әлеуеті бар әр түрлі салаларда.

Ерте балалық шақтағы көптеген интеллектілерді насихаттаңыз

Әркімнің өзіндік оқу қарқыны бар және мұғалімдер бұған назар аударып, мұғалімдерге нені білетінін және оны қалай істейтінін көрсетуге мүмкіндік беруі керек. Оқу тұжырымдамаларын әр түрлі етіп ұсыну үшін мұғалімдер әртүрлі интеллектілерді ескеруі керек. Сол сияқты, оқытудың әртүрлі түрлерін алға жылжыту үшін балалардың қызығушылықтары мен мәселелерін ескеру қажет. Мысалы, егер бала оқуға қиналса, бірақ динозаврларды жақсы көретін болса, динозаврлар туралы айтылатын мәтіндермен оқуды жақсартуға болады.

бірнеше интеллект нәрестелер

Мұғалімдердің рефлексивті оқу бағдарламасын құру және әдістемелік тәжірибе арқылы әр түрлі күшті жақтарын қолдануға болатын көптеген тәсілдері бар. Оқу тақырыбын әртүрлі тәсілдермен ұсыну екі маңызды нәрсені жүзеге асырады: бұл студенттерге материалды түсінуге көп мүмкіндік береді (кейбір балалар бұл туралы оқи отырып, басқалары сюжетті сахналау арқылы, басқалары өздерімен бірге тақырыпқа байланысты нәрсе жасау арқылы жақсы білім алады) Сонымен қатар, бұл барлық студенттерге материалды тереңірек және тереңірек түсінуге көмектеседі, өйткені қазір олар бұл туралы бірнеше түрлі әдіс-тәсілдермен ойлана алады, оларға бай оқу тәжірибесін береді, оларға бір нәрсе туралы әр түрлі ойлауға мүмкіндік беру және тақырыпты игеруге көмектесу. Бірнеше интеллектті түсіну мұғалімдерге балаларға бай білім алуға көмектеседі.


Мақаланың мазмұны біздің ұстанымдарымызды ұстанады редакторлық этика. Қате туралы хабарлау үшін нұқыңыз Мұнда.

Бірінші болып пікір айтыңыз

Пікіріңізді қалдырыңыз

Сіздің электрондық пошта мекен-жайы емес жарияланады.

  1. Деректерге жауапты: Мигель Анхель Гатан
  2. Деректердің мақсаты: СПАМ-ны басқару, түсініктемелерді басқару.
  3. Заңдылық: Сіздің келісіміңіз
  4. Деректер туралы ақпарат: заңды міндеттемелерді қоспағанда, деректер үшінші тұлғаларға жіберілмейді.
  5. Деректерді сақтау: Occentus Networks (ЕО) орналастырған мәліметтер базасы
  6. Құқықтар: Сіз кез-келген уақытта ақпаратты шектей, қалпына келтіре және жоя аласыз.