Қорқыту немесе қорқыту - тақырып туралы білуге ​​тура келетін барлық нәрсе

Соңғы жылдары біз ағылшын тілінде «Қорқыту«, Бұл мектептегі қорқыту немесе қудалаудан басқа ештеңе жоқ. Ата-аналардың балаларының жағдайға тап болғаны туралы алаңдаушылығының артуына байланысты біз қорқытуды ескеру үшін әр аспектіні түсіндіретін мақала дайындауды жөн көрдік. Онда сіз қуғыншының түрлері, себептері, профильдері, салдары, алдын-алу және тағы басқалар туралы біле аласыз.

Бұзақылық немесе қорқыту деген не?

Бұзақылық деп бір оқушының (қоқан-лоққы жасаушының) екіншісіне (белгісіз) жиі және белгісіз уақыт аралығында жасаған кез-келген түрдегі қатал қарым-қатынасы ретінде анықтама беруге болады; бұл сыныптастарының үнсіздігі немесе немқұрайлылығы. Әдетте зорлық-зомбылықтың түрі эмоционалды немесе психологиялық сипатта болады, бірақ ол сөздік немесе физикалық сипатта болуы мүмкін. Екінші жағынан, бұл типтегі жағдайлар мектепте болғанымен, технологияның дамуына байланысты кибершабуыл; Бұл сондай-ақ қазіргі студенттердің бұзақылық жасау тәсілдерінің бірі.

Сталкердің мақсаты жәбірленушіні қатыгездікпен қорқыту, оны психологиялық, эмоционалдық және кейбір жағдайларда физикалық тұрғыдан әшкерелеуді басқару. Бұл қуғын-сүргінге өте күшті психологиялық зардаптар әкеледі, мысалы, сабаққа барудан қорқу немесе депрессиялық көрініске түсу.

Қиянаттың қандай түрлері бар?

Біз айтып өткендей, қорқытуды а физикалық, сөздік немесе психологиялық, біз оны төменде түсіндіретін боламыз.

  • Физикалық қысым Бұл физикалық формада, яғни бұзақы жәбірленушіні итеріп жібергенде, тепкенде немесе ұрғанда, оны асыра пайдалану. Сонымен қатар, қысымға ұшыраған адамдардың жеке заттарына қатыгездікпен қараған кезде де осы топтың бөлігі болып табылады.
  • Психологиялық Жәбірленуші қорлаушыдан қорқатындай етіп, қоқан-лоққы жасағанда, мысалы. Жалпы жағдай - жәбірленушіні аңдыушының тілегін орындауға мәжбүр ететін нәрсе қорқытқанда.
  • Ауызша Бұл тіпті кейбір жағдайларда бейсаналық түрде қолданылатын бұзақылықтардың бірі. Бұл сондай-ақ өте күшті, өйткені ол із қалдырмайды және тек жәбірленуші немесе оны тыңдаушылар проблема туралы біледі. Қудалаудың бұл түрі қуғын-сүргінге ұшыраған адамдардың өзін-өзі бағалауына нұқсан келтіргісі келетіндігімен сипатталады; қорлау, нәсілдік, қорлау, жыныстық қатынасқа қатысты сөздерді, хабарламалар мен қоңырауларды және басқаларын қолдану.
  • Әлеуметтік, Сонымен, бұл әдетте үлкен жиілікпен жасалады және мектепке жаңа келген студенттерде өте жиі кездеседі; Себебі бұзақылар жәбірленушіні елемеуге, оның басқа студенттермен бірге басқалардың арасында өткізілетін іс-шараларға қатысуына жол бермеуге жауапты.

Бұзақылықтың түрлерін білу

 

Бұзақылардың әр түрлі қорлау түрлерінен басқа, дәлірек айтсақ, бізде бұзақылықтың келесі түрлері бар: Әлеуметтік блоктау, оқшаулау және манипуляция, қудалау, қорқыту және қоқан-лоққы.

  • Әлеуметтік блокада жәбірленуші шеттетілген немесе оның мақсаты болып табылады сізді басқа студенттерден оқшаулаңыз; бұл жәбірленушіге дұрыс араласуға мүмкіндік бермейтін әлеуметтік шеттету сияқты. Өз кезегінде әлеуметтік манипуляция адамның ойдан шығарылған немесе бұрмаланған бейнесін басқалар қабылдамайтын етіп жасауға бағытталған.
  • Қудалау қудалаушы немесе қудалаушылар тарапынан зорлық-зомбылыққа ұшыраған адамдардың қадір-қасиетіне әсер ету үшін жасалған іс-әрекеттер жатады. Олардың арасында біз таба аламыз келемеждеу, келеке, қатыгездік және басқа да қудалау әрекеттері.
  • Қорқыту Дәл осы кезде бұзақының жәбірленушімен жүріс-тұрысы болады, ол оны қорқытады, мысалы, қорқыту немесе қорқыту, бұл баланы қорқытады.
  • Қауіптер оларды түсіндірудің қажеті жоқ, бірақ олар бұзақылықта жиі кездеседі.

Қорқытудың себептері

Белгілі бір себептер жоқ, бірақ әдетте сталкерлерге жақын жалпы профильдер бар. Оларда кез-келген металл ауруы немесе бұзылыс болмауы керек, бірақ оларда психопатология болуы мүмкін. Сонымен қатар, көп жағдайда олар адамдар физикалық тұрғыдан мықты, агрессивті, темпераментті және өзін-өзі басқара алмайды. Сталкер профилінің жиі кездесетін кейбір сипаттамалары:

Stalker профилі

  • Кейбір психопатологияны алу мүмкіндігі.
  • Көп жағдайда оларда эмпатия жоқ және когнитивті бұрмалаушылыққа ұшырауы мүмкін.
  • Олар әдетте зорлық-зомбылыққа үйренген, бұл үйде болуы әдеттегідей.
  • Көптеген жағдайларда олар ата-аналарымен жақсы қарым-қатынаста болмайды және балаға шектеулер туралы оқытылмаған. Екінші жағынан, ата-аналар әдетте өте рұқсат етіледі.

Мектептегі қоршаған орта немесе қоршаған орта да назар аударатын фактор болып табылады, өйткені көптеген жағдайларда бұл типке жеткілікті өкілеттіктер берілмейді немесе назар аударылмайды. Сонымен қатар, мұғалімдері оқытылған мектептерде бұзақылыққа жол берілген жағдайлар бар.

Ізбасар құрбан іздейді оны қорқыту, қудалау және азап шегу үшін, ол көбінесе азшылықтың бөлігі болып табылады. Кейде себепсіз және тек басқа әріптестерімен мазақ ету және мазақ ету серпіні ретінде; басқа жағдайларда, студенттің жұмысына деген қызғаныштан немесе бұзақының кейбір аспектілері бойынша асып түсетін басқа себептерден. Мәселе мынада: мектеп білікті болса да, немқұрайлы сыныптастарының және бұзақыдан қорқатындардың үнсіздігі, әдетте, елеусіз қалатын мұндай қиянаттың сыбайластарына айналады.

 

Қорқыту салдары

Уақыт өткен сайын қорқытудың салдары нашарлауы мүмкін, сонымен қатар әр оқушының атқаратын рөліне байланысты салдары болады; екеуі үшін де әртүрлі құрбандар, болсақ агрессорлар мен куәгерлер. 

Қудалаушылардың салдары

  • Жәбірленушілер денсаулығына және психологиялық мәселелерге ұрынуы мүмкін, бұл олардың болашағына әсер етуі мүмкін.
  • Кейбір жағдайларда олар күш қолдану арқылы кек қайтара алады.
  • Олар қорлаудан қорқып, өздерін оқшаулап, қолдаусыз қалудан қорқып, әлеуметтік байланыстардан аулақ болады.
  • Олар мектепті тастап немесе тастап кетуі мүмкін.
  • Төтенше жағдайларда олар суицидке баруы мүмкін.

Ізбасардың салдары

Егер кездейсоқ сіздің балаңыз бұзақы болса және сіз құрбан болмау туралы шынымен алаңдамасаңыз, оның зардабын олардың өзі де тартатынын білгіңіз келеді.

  • Әдетте олар әртүрлі жағдайларда агрессивті мінез-құлыққа ие.
  • Олар сондай-ақ нашар немесе нашар оқуға бейім, бұл мектептен кетуге себеп болады.
  • Егер профиль өскен сайын сақталса, заңға қайшы келетіні жиі кездеседі.
  • Сіз есейіп, балағаттау арқылы қиындыққа түсу мүмкіндігін күрт арттырасыз.

Куәгерлердің салдары

Куәгерлер сондай-ақ қаскүнемді айыптаудан бас тартудың кесірінен зардап шегеді.

  • Олар құрметпен қарайтын сол бұзақыдан қорлық көруден қорқады.
  • Олар зорлық-зомбылықтың алдын алу үшін ештеңе жасамауға қатысады, бұл оларға кінәлі сезімді тудырады.
  • Эмоциялық зақымдану мүмкіндігі бар.

Ата-аналар мен мұғалімдер үшін қорқытудың кеңестері мен алдын-алу

Егер сіз мұғалім немесе ата-ана болсаңыз, сіз бәрін бақылауда ұстап, балаларыңызды немесе оқушыларыңызды осы жағымсыз және қауіпті қорлықтан қорғауға мүмкіндік беретін бірнеше кеңестер оқуға қызығушылық танытасыз. Көптеген жағдайларда балалар бұл мәселені ересектерге айтуға қорқады, өйткені бұл одан әрі асқынуы мүмкін деп ойлайды (бұл жағдайды қалай шешуді білмеген кезде болады); сондықтан сізге жақын арада ұсынатын кеңестерге назар аударыңыз.

  1. Бұл мінез-құлықтың мүлдем қолайсыз екенін түсіну үшін балаңызбен бұл туралы сөйлесуіңіз керек; ол мұны жасай ма, серіктес пе немесе құрбан. Сондықтан олар мектепте бұзақылықтың бір бөлігі болған, азап шеккен немесе көрген болса сізге хабарлауы керек.
  2. Біз балаларымызбен сөйлесуіміз керек сияқты, біз де тыңдауды үйренуіміз керек. Егер сіздің балаңыз немесе оқушыңыз сізге қандай да бір қатыгездікпен ауыратындығын айтса, ол асыра сілтемейді, өйткені әйтпесе ол сіздің көмегіңізге жүгінбейтін еді. Сонымен қатар, егер сіз оған бермесеңіз, ол келесі жолы сізге сенбейді, сондықтан сіз мінез-құлықтың қайталануын жалғастыра ма, жоқ па екенін біле алмайсыз.
  3. Сіздің балаңыздың немесе оқушыңыз бұзақылықтың құрбаны болуы немесе бұзақы болуы мүмкін екендігі туралы белгілерді білуіңіз керек. Өздеріңіз білетіндей, қатысушылардың әрқайсысының салдары сізге баланың профилі туралы түсінік бере алады және сіз не болып жатқанын жақсырақ біле аласыз.
  4. Сіз көрген белгілер туралы мектеппен байланысыңыз керек. Егер сіз балаңызға зорлық-зомбылық көрсетіп жатырмын деп ойласаңыз, мұғалімге немесе мұғалімдерге жағдайды біліп отыруы үшін хабарлаңыз. Сонымен қатар, балаңызбен байланыста болыңыз, сонда олар сізге мұғалімдер өз міндеттерін орындаған-орындамағанын айта алады. Егер сіз мұғалім болсаңыз, онда мұндай қиянаттың алдын алу үшін қажетті құралдарды пайдалануыңыз керек. Соңғылардың ішінде біз мыналарды айта аламыз:
  • Мән-жайды айту үшін ата-аналарға қоңырау шалыңыз. Көптеген жағдайларда агрессорлардың өкілдері ренжіді немесе жағдайға немқұрайлы қарайды, сондықтан мектеп өзінің барлық оқушыларының адалдығы мен қадір-қасиетін сақтау үшін қажетті шараларды қабылдауы керек.
  • Құруға болады қорқытудың алдын алу бағдарламаларыОсылайша, барлық оқушыларды, ата-аналарды және мұғалімдерді осы тақырып бойынша ең көп ақпаратпен оқытып, тәрбиелеуге болады.

Мақаланың мазмұны біздің ұстанымдарымызды ұстанады редакторлық этика. Қате туралы хабарлау үшін нұқыңыз Мұнда.

Бірінші болып пікір айтыңыз

Пікіріңізді қалдырыңыз

Сіздің электрондық пошта мекен-жайы емес жарияланады.

  1. Деректерге жауапты: Мигель Анхель Гатан
  2. Деректердің мақсаты: СПАМ-ны басқару, түсініктемелерді басқару.
  3. Заңдылық: Сіздің келісіміңіз
  4. Деректер туралы ақпарат: заңды міндеттемелерді қоспағанда, деректер үшінші тұлғаларға жіберілмейді.
  5. Деректерді сақтау: Occentus Networks (ЕО) орналастырған мәліметтер базасы
  6. Құқықтар: Сіз кез-келген уақытта ақпаратты шектей, қалпына келтіре және жоя аласыз.