លេវីវីហ្គីស្គីៈចក្ខុវិស័យនិងទស្សនៈថ្មីនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា

ចិត្តគំនិតរបស់មនុស្សជាច្រើនសតវត្សរ៍បានផ្តល់ឱ្យមនុស្សច្រើនជាងម្នាក់នូវអ្វីដែលត្រូវនិយាយនិងគិតអំពី។ អ្នកប្រាជ្ញរាប់ពាន់នាក់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះបានព្យាយាមស្រាយអាថ៌កំបាំងដែលមានរវាងចិត្តគំនិតខុសគ្នារបស់មនុស្ស។ ហេតុអ្វីបានជាវាដំណើរការតាមវិធីនោះតើយើងអាចមានគំនិតខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចហេតុអ្វីបានជាមនុស្សខ្លះមានសមត្ថភាពក្នុងការប្រព្រឹត្ដតាមរបៀបដែលអ្នកដទៃបដិសេធ។

ភាពខុសគ្នាគឺជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាថេរអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ច្រើនដូច្នេះជំនាន់នីមួយៗអ្នកវិភាគថ្មីបង្កើតទ្រឹស្តីដែលអាចឬមិនមិនយល់ស្របជាមួយអ្នកដទៃប៉ុន្តែទាំងអស់ស្វែងរកការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។

នៅក្នុងបុរសវិទ្យាសាស្រ្តទាំងនេះយើងអាចរកឃើញ Sigmund Freud ដែលជាឪពុកដ៏ល្បីល្បាញខាងវិកលចរិក; Elton Mayo, ដែល បានធ្វើការជាមួយឥរិយាបទរបស់និយោជិកនៅក្នុងរោងចក្រនិងក្រុមហ៊ុន ទាំងភាសាអង់គ្លេសនិងអាមេរិក ហើយក៏ជាអ្នកចិត្តវិទ្យាលេវីវីហ្គីស្គីដែលជាអ្នកឈានមុខគេខាងវិទ្យាសាស្ត្រ neuropsychology សូវៀតដែលជាអ្នកចិត្តវិទ្យាជនជាតិរុស្ស៊ីដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់ជីវិតសម័យទំនើប។

នៅក្នុងការប្រកាសនេះយើងនឹងរៀនបន្តិចបន្ថែមទៀតអំពីការបរិច្ចាគដែលបុរសម្នាក់នេះបានផ្តល់ដល់ការអប់រំនិងចិត្តវិទ្យានិងអំពីរបៀបដែលជីវិតរបស់គាត់ត្រូវបានគេឧទ្ទិសដល់ការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីចិត្តរបស់យើង។

បន្តិចនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ Vygotsky

បុរសម្នាក់នេះបានកើតនៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ ១៨៩៦ នៅក្នុងត្រកូលនៃគ្រួសារជ្វីហ្វនិងជាកូនប្រុសទី ២ ក្នុងគ្រួសារដែលមានសមាជិក ៨ នាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលវ័យជំទង់របស់គាត់គាត់បានបង្កើតរសជាតិគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់ល្ខោន។ មានអាយុទើបតែ ១៩ ឆ្នាំនៅពេលនោះគឺនៅឆ្នាំ ១៩១៥ គាត់បានសរសេរអត្ថបទមួយស្តីពីការលេងរបស់ស្ហស្ពាស់គឺហាលេត។

ពេលកំពុងសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យចន្លោះឆ្នាំ ១៩១៣ និង ១៩១៧ ច្រើនជាងមួយដងដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាជីពដោយសារតែការពិតដែលថា សមា្ភារៈដែលបានមើលឃើញមិនបានបញ្ចប់ការបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ចំណេះដឹងទេ។ គាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រប៉ុន្តែបានតែមួយខែប៉ុណ្ណោះក្នុងវគ្គសិក្សាគាត់បានផ្លាស់ប្តូរអាជីពហើយចាប់ផ្តើមសិក្សាច្បាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ នៅទីនោះត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះគាត់បានបោះបង់អាជីពរបស់គាត់ទៅសិក្សាទស្សនវិជ្ជានិងអក្សរនៅសាកលវិទ្យាល័យដែលពេញនិយមព្រោះមុខវិជ្ជាទាំងនេះបានធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍តាំងពីក្មេង។

នៅពេលដែលគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយបន្ទាប់ពីការរើសអើងប្រឆាំងនឹងពួកយូដាដែលបានតាំងទីលំនៅនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានលុបចោលដោយសារបដិវត្តខែតុលាគាត់បានសំរេចថាវាដល់ពេលហើយដើម្បីផ្ទេរចំណេះដឹងថ្មីរបស់គាត់ទៅឱ្យមហាជនដែលចង់រៀន។ តាមវិធីនេះ ខ្ញុំ​បង្រៀន ចិត្តវិទ្យានិងតក្កវិទ្យានៅក្នុងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យល្បី; សោភ័ណ្ឌនិងប្រវត្តិសិល្បៈនៅឯអភិរក្ស ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់បានដឹកនាំផ្នែកល្ខោននៅក្នុងកាសែតដ៏ល្បីមួយហើយបានបង្កើតទស្សនាវដ្តីអក្សរសាស្ត្រ។

នៅឆ្នាំ ១៩២០ គាត់បានឆ្លងជំងឺរបេងដែលដំបូងប៉ះពាល់ដល់គាត់យ៉ាងខ្លាំងមិនត្រឹមតែខាងរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងខាងផ្លូវចិត្តទៀតផង។ គាត់ត្រូវបានគេផ្ទេរទៅឱ្យពេទ្យសត្វព្រោះជំងឺនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាធ្ងន់ធ្ងរណាស់នៅពេលនោះ។ លោក Lev Vygotsky យល់ថាជីវិតរបស់គាត់នឹងខ្លីប៉ុន្តែទីបំផុតគាត់បានធ្វើការសម្រេចចិត្តថាគាត់នឹងបង្កើនស្មារតីធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យពេលវេលារបស់គាត់នៅលើផែនដីមានតម្លៃ។

គាត់បានបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍នៅវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យជាកន្លែងដែលគាត់អាចបង្រៀនកុមារពិការរៀនឱ្យចូលរៀននៅមតេយ្យ។ វាគឺជាមួយនឹងសកម្មភាពនេះដែលគាត់នឹងទទួលបានសម្ភារៈល្អសម្រាប់ សៀវភៅ​របស់​អ្នក ចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យ.

គាត់បានរៀបការនៅឆ្នាំ ១៩២៤ ហើយមកពីសហជីពនោះកូនស្រីពីរនាក់នឹងកើតមក។ វាមានរយៈពេលបួនឆ្នាំរួចទៅហើយចាប់តាំងពីគាត់ឆ្លងជំងឺរបេងប៉ុន្តែគាត់នៅតែមានពេលច្រើនជាងដើម្បីអនុវត្តការសិក្សាទ្រឹស្តីនិងការងារដែលក្រោយមកនឹងត្រូវបានគេកែលម្អឡើងវិញហើយក្នុងករណីខ្លះត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ដោយសារតែការប្រឆាំងនឹងពួកគេពីអាជ្ញាធរកុម្មុយនិស្ត។

គាត់បានទទួលមរណភាពនៅឆ្នាំ ១៩៣៤ ដោយសារជំងឺរបេងដែលប៉ះពាល់គាត់អស់រយៈពេល ១៤ ឆ្នាំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់បានគ្រប់គ្រងដើម្បីសរសេរជំពូកចុងក្រោយនៃស្នាដៃរបស់គាត់នៅពេលគាត់កំពុងគេង។ គាត់ជាបុរសម្នាក់ គាត់តែងតែសកម្មមិនថាស្ថានភាពបែបណាក៏ដោយ។ ស្នាដៃភាគច្រើនរបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅឆ្នាំក្រោយនិងសូម្បីតែក្រោយពេលគាត់ស្លាប់ប៉ុន្តែនៅតែជាការចូលរួមចំណែកដ៏ធំធេងដល់ចិត្តវិទ្យា។

ទ្រឹស្តីរបស់ Lev Vygotsky

Lev Vygotsky បានបង្កើតទ្រឹស្តីជាច្រើនដែលនឹងបម្រើដល់ការអប់រំរបស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រនិងកុមារដែលមានសមត្ថភាពជឿនលឿនជាងមុន។ ទ្រឹស្តីសង្គមវិទ្យារបស់គាត់មានការអនុវត្តជាច្រើននៅក្នុងការអប់រំនិងគរុកោសល្យ។។ ក្នុងចំណោមអ្នកដែលល្បីល្បាញជាងគេគឺទ្រឹស្តីសង្គមវិទ្យារបស់គាត់ដែលជាការប្រៀបធៀបនៃការរុករករន្ទានិងការរៀនសូត្រជិតបំផុត។ ការបង្កើតផ្នែកទាំងអស់នៃផ្នែកតែមួយដូចគ្នាដែលត្រូវតែអនុវត្តចំពោះការអប់រំ។

ទ្រឹស្តីសង្គមវិទ្យា

ទ្រឹស្តីសង្គមវប្បធម៌របស់លោក Lev Vygotsky មានការចូលរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងនៅក្នុងអ្វីដែលសព្វថ្ងៃនេះគឺជាការអប់រំរបស់កូន ៗ របស់យើងព្រោះវាមិនត្រឹមតែត្រូវបានប្រើនៅកម្រិតរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្ភារៈជំនាន់ក្រោយរបស់គាត់ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រទេសនិងរដ្ឋាភិបាលផ្សេងៗគ្នាដែលបានសំរេចថាការងាររបស់គាត់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយ យ៉ាងហោចណាស់។

ការធ្វើតេស្តផ្អែកលើ ZPD ដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្ហាញនិងបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់កុមារមានតម្លៃខ្ពស់នៅពេលនិយាយដល់ការធ្វើតេស្ត៍បញ្ញាដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោក។ ការធ្វើតេស្តទាំងនេះច្រើនតែសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើចំណេះដឹងនិងការសិក្សារបស់កុមារដែលទទួលបានរួចហើយ។ តាមរបៀបនេះកុមារជាច្រើនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីទ្រឹស្តីដែលវីហ្គីតស្គីចាប់ផ្តើមជិតមួយសតវត្សរ៍។

ការបរិច្ចាគជាមូលដ្ឋានមួយទៀតនៃការងារនេះគឺការជាប់ទាក់ទងនឹងសង្គមដែលវីជេស្គីកត់សម្គាល់នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ដែលក្នុងនោះគាត់និយាយ ថាការអភិវឌ្ឍធម្មតានៃការរៀនសូត្ររបស់កុមារនៅក្នុងវប្បធម៌មួយគឺមិនដូចគ្នាឬអនុវត្តចំពោះកុមារនៅក្នុងវប្បធម៌ឬសង្គមដទៃទៀតទេ។ តាមវិធីសាមញ្ញនៃការពន្យល់ការអភិវឌ្ឍកុមារនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំគឺមិនល្អទេនៅពេលវាផ្លាស់ប្តូរពីចំណុចមួយដែលមានវប្បធម៌និងសង្គមដែលបានសម្គាល់ទៅវប្បធម៌មួយផ្សេងទៀតដែលមានវប្បធម៌ផ្សេងទៀត។ វានឹងពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការសម្របខ្លួនហើយគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវរកវិធីធ្វើការលើវាតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួនបន្ថែមទៀត។

តំបន់អភិវឌ្ឍន៍ប្រហាក់ប្រហែល (ZPD)

តាមទ្រឹស្តីវីហ្គីស្គីយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាមនុស្សធំគ្រូបង្រៀននិងសិស្សជឿនលឿនដែលមានទីធ្លានៅជិតកុមារ (ឪពុកម្តាយបងប្អូនអ្នកបង្ហាត់បង្រៀន) មានទំនួលខុសត្រូវជាការគាំទ្រដល់កុមារនៅពេលមានបញ្ហានៅពេលរៀននិង ការងារនៅចំណុចមុនពេលគាត់អាចរៀនដោយខ្លួនឯងនិងបន្តការងារនិងភារកិច្ចរបស់គាត់។ ជំនួយនេះអាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការជំរុញដែលពួកគេត្រូវការ ដើម្បីឆ្លងកាត់ តំបន់អភិវឌ្ឍន៍ជិតៗដែលត្រូវបានគេយល់ថាជាគំលាតនៃការស្រមើស្រមៃរវាងអ្វីដែលកុមារមានសមត្ថភាពធ្វើហើយនិងអ្វីដែលគាត់មិនអាចអនុវត្តដោយខ្លួនឯង។

កុមារនៅក្នុង ZPD ដែលមានភារកិច្ចជាក់លាក់គឺស្ថិតនៅចំណុចដែលពួកគេមានសមត្ថភាពអនុវត្តការងារជាក់លាក់នោះគឺពួកគេមានសក្តានុពលក្នុងការធ្វើវាប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានជំនួយព្រោះពួកគេនៅតែត្រូវការបញ្ចូលកូនសោមួយចំនួន។ នៃការគិតដែលចាំបាច់សម្រាប់កិច្ចការនេះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជាមួយនឹងការតំរង់ទិសត្រឹមត្រូវពួកគេអាចអនុវត្តភារកិច្ចបានត្រឹមត្រូវចាប់តាំងពីមនុស្សដែលមាន នៅជិតពួកគេណែនាំពួកគេនៅក្នុងការបកស្រាយរបស់ពួកគេ។ តាមវិធីនេះការទទួលខុសត្រូវសហការណែនាំនិងការប្រុងប្រយ័ត្នត្រូវបានគ្របដណ្តប់កុមារមានការរីកចម្រើនគ្រប់គ្រាន់ហើយអាចពង្រឹងចំណេះដឹងនិងការរៀនសូត្រថ្មីៗ។

ទ្រឹស្តីរន្ទា

វិធីសាស្រ្តដាក់អេតចាយគឺជាកម្មវិធីដែលបានផ្តល់ឱ្យ ZPD ។ វាគឺជាដំណើរការដែលឪពុកម្តាយអាណាព្យាបាលឬគ្រូអាចជួយកុមារដែលមានភារកិច្ចដែលពួកគេមិនទាន់អាចធ្វើបានដោយមិនចាំបាច់ទទួលជំនួយ។

បច្ចេកទេសប្រភេទនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យញឹកញាប់ណាស់រវាងឪពុកម្តាយនិងកូននៅពេលវាពិតជាត្រូវការរៀនអ្វីមួយប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាត្រូវការមគ្គុទេសក៍ដើម្បីជួយឱ្យវារៀនវា។

ទ្រឹស្តីរបស់លោក Lev Vygotsky នេះក៏ប្រាប់យើងផងដែរថាវាមិនមែនជាបញ្ហាដែលត្រូវបានដោះស្រាយសម្រាប់កុមារនោះទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវធនធាននិងចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ នៅក្នុងវិធីនេះវារួមចំណែកដល់ការផ្ទេរការសិក្សា ហើយចំណេះដឹងដ៏ឧឡារិកកាន់តែច្រើនត្រូវបានសម្រេចជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅពេលដែលបច្ចេកទេសនេះត្រូវបានអនុវត្តវិធីដែលកុមារត្រូវបានបង្រៀនថាតើឧបករណ៍នោះជាអ្វីនិងរបៀបដែលពួកគេធ្វើការមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់ជាងប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានពន្យល់ពីរបៀបធ្វើកិច្ចការដំបូង។

ហើយក្រៅពីនោះកុមារ ពួកគេបានទទួលបានសិស្សជាង វាមិនមែនជាសំណួរនៃការធ្វើអ្វីដែលពួកគេបានឃើញគ្រូធ្វើនោះទេតែប្រើគំនិតផ្ទាល់ខ្លួននិងបំពេញភារកិច្ច។

ជាច្រើនដងកូននឹងត្រូវការជំនួយពីយើងប៉ុន្តែនៅទីបំផុតគាត់នឹងអាចបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់ហើយនៅពេលដែលគាត់អាចធ្វើការងារនេះបានច្រើនដងគាត់នឹងអាចបំពេញភារកិច្ចលំបាកបន្ថែមទៀតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីដោយអរគុណ ការរៀនសូត្រដែលទទួលបាន


ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍របស់យើង ក្រមសីលធម៌វិចារណកថា។ ដើម្បីរាយការណ៍ការចុចកំហុស នៅទីនេះ.

ធ្វើជាយោបល់ដំបូង

ទុកឱ្យយោបល់របស់អ្នក

អាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានបោះពុម្ភ។

  1. ទទួលខុសត្រូវចំពោះទិន្នន័យ: មីហ្គែល - ហ្គែលហ្គេតថន
  2. គោលបំណងនៃទិន្នន័យ៖ គ្រប់គ្រង SPAM ការគ្រប់គ្រងមតិយោបល់។
  3. ភាពស្របច្បាប់៖ ការយល់ព្រមរបស់អ្នក
  4. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងទិន្នន័យ៖ ទិន្នន័យនឹងមិនត្រូវបានទាក់ទងទៅភាគីទីបីឡើយលើកលែងតែកាតព្វកិច្ចផ្នែកច្បាប់។
  5. ការផ្ទុកទិន្នន័យ៖ មូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលរៀបចំដោយបណ្តាញ Occentus (EU)
  6. សិទ្ធិ៖ នៅពេលណាដែលអ្នកអាចដាក់កម្រិតទាញយកមកវិញនិងលុបព័ត៌មានរបស់អ្នក។