그룹으로 상호 작용하거나 작업하는 학생은 성공할 가능성이 더 높습니다. 과학 저널 Nature Scientific에 30 월 XNUMX 일 게재 된 연구에 따르면 그의 대학 수업에서.
연구진은 80.000 명의 대학생 간의 290 개의 상호 작용을 분석했습니다. 협력 학습 환경. 주요 결과는 상호 작용 수가 많을수록 일반적으로 더 나은 성적을 나타내는 지표라는 것입니다. 최고의 학생들은 다른 학생들과 강한 유대감을 형성하고 더 복잡한 방식으로 정보를 교환 할 가능성이 더 높았습니다. 이러한 유형의 학생들은 파벌을 형성하고 성취도가 낮은 학생들을 차단하는 경향이 있습니다. 제외 된 학생들은 성적이 낮을 가능성이 높을뿐만 아니라 수업을 완전히 그만 둘 가능성도 더 높았습니다.
이 엘리트 학생들은 코스의 첫날 그룹을 구성합니다. 능력이 떨어지는 학생들은 이러한 엘리트 그룹에 회고 적으로 가입하기 위해 많은 노력을 기울이지 만 그들의 노력은 헛된 것입니다. 이러한 배제는 그들의 저조한 성적을 피드백합니다.
«처음으로 우리는 사회적 상호 작용과 정보 교환 간의 매우 강력한 대응 (72 %의 상관 관계)»연구 책임자 중 한 명인 Manuel Cebrián이 말했습니다.