Di perwerdehiyê de bandora teknolojiyên nû

pitikan û teknolojiyên nû

Em nikarin xwe ji neçariyê dûr bixin û ev yek pir girêdayî ye ka teknolojiyên nû çawa bandorê li perwerdehiya bi mîlyonan kur û keçan li çaraliyê cîhanê dike. Teknolojiyên nû ketine xaniyan da ku bimînin, û hem jî jiyana bi mîlyonan mirovan. Ew neçar e û ji bo ku hûn pêşde biçin divê hûn jê re adapte bibin.

Teknolojî çawa bandorê li fêrbûna xwendekar dike? Pispor hene ku difikirin ku teknolojiyên nû di hînkirin û fêrbûnê de tenê balê dikişînin û, ji ber vê yekê, ne vebijarkek baş in ji bo entegrebûna nav polan.

Hêza cîhazên

Rastî ev e ku teknolojiyên nû ji çavkaniyek pir wêdetir in, tenê heke hûn zanibin ka meriv wan çawa baş bikar tîne. Mamoste dikarin hêza (û motîvasyona) çavkaniyên dîjîtal, serîlêdan û amûran bi kar bînin da ku tevlêbûn zêde bikin, hevkariyê pêşve bibin, nûbûnê bimeşînin. û fêrbûna xwendekaran di nav pergala perwerdehiyê de çêtir bikin.

pitikan û teknolojiyên nû

Pêdivî ye ku ji bîr mekin ku teknolojiya perwerdehiyê bi serê xwe fêrî an jî rê nade fêrbûna bi bandor. Ew rêberek (mamoste, profesor an perwerdekar) û armancek (armancên perwerdehiyê) hewce dike. Ji bilî vê, bikaranîna wê hewldan û stratejiyan hewce dike ku ew bi bandor wekî materyal an amûrek perwerdehiyê bikar bînin. Bi niyetek baş û armancên baş hatine damezrandin, Teknolojiyên nû dikarin bandorek erênî ya mezin li ser fêrbûna xwendekar di polê de bikin.

Bi karanîna baş, mamoste, mamoste, perwerdekar... dikarin herî zêde ji vê çavkaniyê sûd werbigirin ji ber ku ji bilî ku ew ji xwendekaran re motîve dike, ew di heman demê de alîkariya pêşkeftina fêrbûna wan dike, ji ber ku teknolojiyên nû her ku diçe di nav civakê de zêde dibin.

Bandora teknolojiyên nû di perwerdehiyê de çi ye?

Li jêr em ê ji we re behsa hin bandorên ku teknolojiyên nû di perwerdehiyê de dikin û çawa hem mamoste û hem jî xwendekar dikarin ji wan sûd werbigirin ji we re vebêjin.

Gihîştina çavkaniyan

Her dem gihîştina Înternetê jixwe rêyek e ku meriv her dem çavkaniyan rawestîne. Hebûna înternetê tê wateya ku em kengî bixwazin bigihîjin agahiyan. Hûn dikarin hema hema her tiştî li ser Înternetê bibînin, an jî wekî ku gelek pispor bi henekî dibêjin: "Eger ne li ser Înternetê be, ew tune."

pitikan û teknolojiyên nû

Şagirt xwe bigihînin hemû agahiyên li ser Înternetê, tiştekî ku fêrbûnê ji wan re hêsantir dike, lê pêwîst e ku ev amûr bi rêkûpêk were bikar anîn da ku xwendekar nekevin "qanûna herî kêm hewldanê". Pêdivî ye ku rêgez bêne danîn da ku xwendekar bikarin şiyanên xwe ji bo perwerdehiya xwe bikar bînin. Ji xwendekaran re talîmat hewce ne ku karibin çavkaniyên pêwîst bibînin û berî her tiştî, fêrî organîzekirina agahdariya ku ew dibin.

Komên serhêl

Her weha xwendekar dikarin ji komên xwendinê yên serhêl sûd werbigirin da ku fêrbûna xwe bi girêdana bi mirovên din ên li ser Înternetê re temam bikin û tewra di wextê rast de beşdarî civatên virtual bibin. Di heman demê de ew dikarin bi amûrên wekî Wikipedia an serîlêdanan re tev li hevkariya projeya komê bibin. bi kapasîteya bîranîna xwe ya di ewr de ku bêtir ji yek xwendekar dikare bi daneyên qeydkirina rast bigihîje.

Mamoste dikarin li ser ewr an platformê bigihîjin materyalê fêrbûnê ku xwendekar dikarin bigihîjin wê û bi afirandina portalan bi pergalên rêveberiya fêrbûnê re ew ji xwendekaran re hêsantir dibe, û hêsantir pêşkeftina di fêrbûna wan de jî dema ku ew ne li dibistanê ne jî hêsantir be, wek mînak. li pirtûkxaneyek bi gihîştina Înternetê an li malê. Evdem, Fêrbûna tevlihev li her navendek perwerdehiyê gelemperî ye: tevliheviyek teknolojiya polê û fêrbûna kesane.

Motîvasyona xwendekaran çêtir dike

Xwendekar ji teknolojiyên nû hez dikin û ev rastiyek e. Ew ji wan re dibe alîkar ku ne tenê fêrbûnê hêsantir û bi têkiliyek mezintir bikin, lê ew ji bo hemî wan motîvasyon e. Teknolojiyên nû û bi taybetî di vê rewşê de, teknolojiya perwerdehiyê dê fêrbûnê bêtir danûstendin û hevkariyê bike, tiştek ku bê guman xwendekaran motîve dike ku di tevahiya pêvajoya hînkirin û fêrbûnê de çêtir beşdar bibin.

Li şûna ezberkirina tiştê ku divê ew fêr bibin û hundurîn bikin, Ew wê bi awayek din hundurîn dikin: bi kirina tiştan, pêkanîna tiştê ku ew dixwazin bikin. Ev dikare wekî beşdarbûna danûstendinên komê an lîstina lîstikên înteraktîf hêsan be, her çend vebijark dikarin di vê cîhana virtual de pir berfirehtir bin.

pitikan û teknolojiyên nû

Ew bi fêrbûnê re têkilî dikin

Li dû xala berê, ji bo ku fêrbûn di warê teknolojiyên nû de bi rastî înteraktîf be, divê ew ji xwendekar re balkêş be. Mesela, matematîkê bi kompîturê kirina matematîkê, bi qelemê re li ser kaxiz e... lê kirina wê bi rastiya zêdekirî re ku bi lîstikek topê re hişê xwe bitepisîne bi tevahî cûda ye, pir motîvkertir û bi heman armancên perwerdehiyê ye.

Ji bo hin xwendekaran, ku karibin bi riya înteraktîfiyê fêr bibin ezmûnek hînbûnê ya çêtir peyda dike û ev ji wan re dibe alîkar ku têgehên fêrbûnê pir zûtir û çêtir hundurîn bikin, û karibin bi bandortir armancên akademîk bi dest bixin.

Themkanên bêdawî ne

Lê ne her tişt tenê ji bo xwendekaran sûdmend e. Mamoste jî di van hemûyan de baş derdikevin, ji ber ku îmkanên kar bi saya teknolojiyên nû bêdawî ne. Tenê pêdivî ye ku ew xwediyê hişmendiyek afirîner bin ku karibin di jiyana xwe ya rojane de di polê de ji van çavkaniyan sûd werbigirin.

Ji karanîna amûrên simulasyonê ji bo nîşan bide ka volqanek çawa diteqe, heya karanîna rastiya virtual ji bo pratîkkirina prosedurên bijîjkî li zanîngeha bijîjkî.

Gava ku hejmareke mezin ji dibistanan rastiya virtual tîne nav polê, wek mînak di dersên bijîjkî yên zanîngehê de, xwendekar dibînin ku ew awayê herî bi bandor e ji bo fêrbûna mijarên tevlihev, wek anatomî, tiştên ku hêsan têne fam kirin. Bi pratîkê hîn bibin. ji tenê teoriyê. Teorî bi pratîkê re her gav rêyek çêtir e ku meriv fêrbûna xwendekarên her temenî zêde bike.


Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin. qadên pêwist in bi nîşankirin *

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.