14 Tiştên Xwendekar Bi Rastî Ji Mamosteyên Xwe Dixwazin

Berî ku li van 14 Tiştên ku Xwendekar Bi Rastî Ji Mamosteyên Xwe Dixwazin binêrin, Ez dixwazim ku hûn vê rêzgirtina ji wî mamosteyê taybetî re ku hûn her tim bi bîr bînin bibînin.

Ev vîdyoyek e ku tê de mirovên cihêreng spasiya wî mamosteyê taybetî dikin ku alîkariya wan kir ne ku tenê bi akademî perwerde bibin, lê di heman demê de nirxên mirovî jî bi mînak fêrî wan kir:

Hînkirin ne karê rozê ye. Mamosteyên ku ji karê xwe dilsoz in hewce ne ji ber ku ew ê di rê de gelek zehmetiyan bibînin.

Di vê gotarê de Min 14 tiştên ku xwendekar ji mamosteyên xwe dixwazin berhev kir. Ez wekî dêûbav (û gelek salan xwendekar) ez baş pê dizanim ez dixwazim mamosteyê kamil çawa be. Ez hêvî dikim ev gotar, hem di nav mamosteyan de, hem jî di nav xwendekaran de, di warê akademîk de belav bibe.

1) Xwendekarek dixwaze mamosteyê wî polê balkêş û kêfxweş bike.

Xwendekarên xwedî hişên çalak in û hewceyê pola ku enerjiyê vedigire hewce ne.

2) Xwendekarek dixwaze ku mamosteyê wî dilkêş be.

Xwendekar mamosteyek ku ji karê xwe hez dike dixwazin. Xwendekar dikarin fêr bibin ka mamosteyek naxwaze li ba wan be. Di derbarê hînkirinê de dilşad bûn û nîşan kirin ku hûn ji xwendekarên xwe hez dikin, dikare di perwerdehiya wan de bibe faktorek sereke.

3) Ew mamosteyek dixwazin ku bi dilxweşî alîkariya wan bike ku fêr bibin.

Pêdivî ye ku mamoste helwestek erênî nîşan bide da ku zarok dersên xwe fêr bibe. Dibe ku ev hemî ravekirinên ku hewce ne û pir (pir bîhnfireh) hewce dike. Divê bal li ser fêrbûna erênî ya zarok be.

4) Ew mamosteyên ku dikarin xeletiyên xwe bipejirînin dixwazin.

Xwendekar ji tevgera mamosteyê xwe pir baldar in. Ew dixwazin bizanibin gelo hûn kesê rast in ku bersiva pirsên wan ên gengaz bidin an na. Ger mamosteyek bipejirîne ku ew xelet bû, ew ê di derheqê kesayetiya xwe de esilzade û rastgo nîşan bide.

5) Ew mamosteyek dixwazin, ne mamosteyek.

Xwendekar dixwazin hîn bibin. Ew ne hewceyê mamosteyek ku ji xwendinê re terxankirî ye PowerPoint. Divê mamoste hewl bidin ku çîrokan vebêjin an mînakan pêşkêş bikin da ku bala xwendekarên xwe bikişînin.

6) Ew mamosteyek rêzdar dixwazin.

Rêzgirtin beramberî ye. Ji bo rêzgirtina ji xwendekaran re, pêdivî ye ku mamoste nêzîkatî, erênî û kesane be.

7) Ew mamosteyên ku dema xwendekarên xwe dinirxînin dixwazin.

Girîng e ku her hewldanek ku xwendekar dike li ber çavan bigirin. Mamoste neçar e ku ji xwendekarên xwe re teqdîr nîşan bide û awayek baş ew e ku qîmet bide hewldan û dema ku xwendekar ji fêrbûnê re vediqetîne.

8) Ew mamosteyên ku wan dijber dikin dixwazin.

Mamoste neçar in ku xwendekarên xwe biqedînin, gelo ew projeyek polê ye an jî ji wan re dibe ku hin peywirek afirîner bikin.

9) Xwendekar dixwazin dem bê destûr kirin.

Ya ku mamosteyek hewl dide hîn bike dikare demek dirêj bikişîne, ji ber vê yekê dem û cîh bidin xwendekarên xwe ku hînkirinên xwe bihebînin. Dem dema ramîn, raman û pêvajoyê ye.

10) Xwendekar dixwaze were nirxandin.

Xwendekar dixwazin fêr bibin ku bala mamoste li ser wan e. Mamoste neçar e ku şîroveyên erênî bi taybetî li dijî her xwendekarekî bike.

11) Ew dixwazin mamosteyên ku wan teşwîq dikin ku beşdarî polê bibin.

Divê mamoste pirsan bike; bila xwendekar li ser mijarekê nerînên xwe parve bikin, her çend ew ji mijarê dûr bikevin. Derfeta xwendekar bidin ku ramanên xwe parve bikin.

12) Ew mamosteyên ku bexşîner dixwazin.

Kolej ne dibistanek behrê ye. Divê mamoste, wekî xwendekar, nerm bin û bi wan re lihevhatin hêsan be.

13) Ew mamosteyên ku bi wan re têkildar in dixwazin.

Ew mamosteyên ku pê ewle ne dixwazin. Ev tê vê wateyê ku divê mamoste empatiyê ragihîne. Ev dem û hewcedariyê dixwaze.

14) Ew mamosteyên ku bi hemî xwendekaran re wekhev digirin dixwazin.

Xwendekar ji mamosteyekî ku hin xwendekaran ji wan hez dike hez nakin. Ew mamosteyek dixwazin ku di astekê de be û hewldana her xwendekarekî / ê teqdîr bike.

Ma hûn ji vê gotarê hez dikin? Wê bi hevalên xwe yên polê, dora dêûbavan an hevalên xwe re parve bikin.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.

ol (rast)