Perkembangan sosio-emosi merangkumi pengalaman, ekspresi dan pengurusan emosi anak dan keupayaan untuk menjalin hubungan positif dan bermanfaat dengan orang lain. Ia merangkumi proses intrapersonal dan interpersonal.
Ciri-ciri teras perkembangan emosi merangkumi kemampuan mengenal pasti dan memahami perasaan seseorang, membaca dan memahami keadaan emosi dengan tepat pada orang lain, menangani emosi yang kuat dan ekspresinya dengan cara yang membina, mengatur tingkah laku seseorang, mengembangkan empati terhadap orang lain ... dan menjalin dan menjaga hubungan.
Emosi dari bayi
Bayi mengalami, mengekspresikan, dan melihat emosi sebelum memahaminya sepenuhnya. Dengan belajar mengenali, melabel, mengurus, dan menyampaikan emosi mereka dan untuk memahami dan berusaha memahami emosi orang lain, kanak-kanak mengembangkan kemahiran yang menghubungkan mereka dengan keluarga, rakan sebaya, guru, dan masyarakat.
Kapasiti yang semakin meningkat ini membantu anak-anak kecil menjadi mahir dalam merundingkan interaksi sosial yang semakin kompleks, untuk mengambil bahagian dengan berkesan dalam hubungan dan aktiviti kumpulan, dan untuk meraih faedah sokongan sosial yang penting untuk pembangunan dan fungsi manusia yang sihat.
Perkembangan sosio-afektif yang sihat pada masa kanak-kanak
Perkembangan sosial dan emosi yang sihat untuk bayi dan balita berlaku dalam konteks interpersonal: hubungan positif dan berterusan dengan orang dewasa yang biasa dan penyayang. Kanak-kanak kecil sangat sesuai dengan rangsangan sosial dan emosi. Malah bayi yang baru lahir nampaknya lebih memperhatikan rangsangan yang menyerupai wajah.
Mereka juga lebih suka suara ibu mereka daripada suara wanita lain. Melalui keibubapaan, orang dewasa menyokong pengalaman pertama bayi mengenai peraturan emosi. Penjagaan responsif membantu bayi mula mengatur emosi mereka sekarang mengembangkan rasa ramalan, keselamatan, dan responsif dalam persekitaran sosial mereka.
Hubungan awal sangat penting bagi bayi yang sedang berkembang. Pada tahun-tahun awal, hubungan pendidikan yang stabil dan konsisten adalah kunci untuk pertumbuhan, perkembangan, dan pembelajaran yang sihat. Dengan kata lain, hubungan berkualiti tinggi meningkatkan kemungkinan hasil positif bagi anak kecil. Pengalaman dengan ahli keluarga dan guru memberi peluang kepada anak kecil untuk belajar mengenai hubungan sosial dan emosi melalui penerokaan dan interaksi yang dapat diramalkan.
Emosi dan kognisi yang berkaitan
Emosi dan kognisi adalah proses yang saling berkaitan. Mekanisme saraf yang mendasari peraturan emosi mungkin sama dengan proses kognitif yang mendasari. Emosi dan kognisi bekerjasama, bersama-sama melaporkan kesan kanak-kanak mempengaruhi situasi dan tingkah laku.
Sebilangan besar pembelajaran pada tahun-tahun awal berlaku dalam konteks sokongan emosi. Interpenetrasi emosi dan kognisi yang kaya membentuk skrip psikik utama untuk kehidupan setiap anak. Bersama-sama, emosi dan kognisi menyumbang kepada proses perhatian, pembuatan keputusan, dan pembelajaran. Apa lagi, proses kognitif, seperti membuat keputusan, dipengaruhi oleh emosi.
Struktur otak yang terlibat dalam rangkaian saraf kognisi mempengaruhi emosi dan sebaliknya. Emosi dan tingkah laku sosial mempengaruhi kemampuan anak kecil untuk bertahan dalam aktiviti yang berorientasikan matlamat, meminta pertolongan apabila diperlukan dan mengambil bahagian dalam serta memanfaatkan hubungan.
Kanak-kanak kecil yang menunjukkan penyesuaian sosial, emosi, dan tingkah laku yang sihat cenderung untuk berjaya dalam akademik di sekolah rendah.
Interaksi dengan orang dewasa
Interaksi dengan orang dewasa adalah bahagian kehidupan harian yang kerap dan kerap bagi bayi. Bayi yang berumur hingga tiga bulan telah terbukti dapat membezakan wajah orang dewasa yang tidak dikenali. Asas-asas yang menggambarkan interaksi dengan orang dewasa dan hubungan dengan orang dewasa saling berkaitan. Secara keseluruhan, mereka memberi gambaran perkembangan sosial dan emosi yang sihat berdasarkan persekitaran sosial yang menyokong yang dibentuk oleh orang dewasa.
Kanak-kanak mengembangkan keupayaan untuk bertindak balas dan berinteraksi dengan orang dewasa terlebih dahulu melalui interaksi yang dapat diramalkan dalam hubungan rapat dengan ibu bapa atau orang dewasa penyayang lain di rumah dan jauh dari rumah. Kanak-kanak menggunakan dan mengembangkan kemahiran yang dipelajari melalui hubungan rapat untuk berinteraksi dengan orang dewasa yang kurang dikenali dalam kehidupan mereka. Semasa berinteraksi dengan orang dewasa, mereka belajar mengenai kemahiran sosial dan emosi.
Interaksi ini membentuk asas hubungan yang terjalin antara guru dan anak-anak di dalam kelas atau di rumah dan berkaitan dengan tahap perkembangan anak-anak. Cara guru berinteraksi dengan kanak-kanak adalah nadi pendidikan awal kanak-kanak.
Hubungan dengan orang dewasa
Hubungan erat dengan orang dewasa yang memberi penjagaan berterusan menguatkan kemampuan anak-anak untuk belajar dan berkembang. Di samping itu, hubungan dengan ibu bapa, ahli keluarga lain, pengasuh, dan guru memberikan konteks utama untuk perkembangan sosial-emosi bayi.
Hubungan istimewa ini mempengaruhi timbulnya rasa diri dan pemahaman orang lain. Bayi menggunakan hubungan dengan orang dewasa dalam banyak cara: untuk memastikan mereka selamat, untuk membantu meringankan kesusahan, untuk membantu mengatur emosi, dan untuk mendapatkan persetujuan atau dorongan sosial. Menjalin hubungan erat dengan orang dewasa adalah berkaitan dengan keselamatan emosi kanak-kanak, rasa diri mereka dan pemahaman evolusi dunia di sekeliling mereka.
Segala yang dibincangkan sejauh ini juga disertai dengan pengakuan identiti seseorang, dengan pembelajaran pelbagai kemahiran, dengan hubungan antara anak-anak yang setara, dengan perkembangan empati dan ketegasan untuk mengekalkan hubungan interpersonal yang baik, peraturan emosi untuk memiliki mental yang baik keseimbangan, kawalan dorongan atau pemahaman sosial ... semua ini akan dapat membantu perkembangan sosio-afektif yang baik pada kanak-kanak dari awal kanak-kanak, dan di mana ibu bapa dan orang dewasa mempunyai peranan utama dalam segala hal.