Kita tidak dapat mengelakkan perkara yang tidak dapat dielakkan dan ini mempunyai banyak kaitan dengan bagaimana teknologi baru mempengaruhi pendidikan berjuta-juta kanak-kanak di seluruh dunia. Teknologi baru telah memasuki rumah untuk tinggal, dan juga kehidupan berjuta-juta orang. Ini tidak dapat dielakkan dan untuk terus maju, anda harus menyesuaikan diri dengannya.
Bagaimana teknologi mempengaruhi pembelajaran pelajar? Terdapat pakar yang berpendapat bahawa teknologi baru hanyalah gangguan dalam pengajaran dan pembelajaran dan oleh itu, mereka bukan pilihan yang baik untuk berintegrasi di dalam kelas.
Kekuatan peranti
Kenyataannya adalah bahawa teknologi baru lebih dari sekadar sumber, hanya jika anda tahu bagaimana menggunakannya dengan baik. Guru dapat memanfaatkan kekuatan (dan motivasi) sumber digital, aplikasi, dan alat untuk meningkatkan penglibatan, memupuk kolaborasi, mendorong inovasi dan meningkatkan pembelajaran pelajar dalam sistem pendidikan.
Perlu diingat bahawa teknologi pendidikan itu sendiri tidak mengajar atau membenarkan pembelajaran yang berkesan. Ia memerlukan panduan (guru, guru atau pendidik) dan tujuan (tujuan pendidikan). Di samping itu, penggunaannya memerlukan usaha dan strategi untuk menggunakannya dengan berkesan sebagai bahan atau alat pendidikan. Dengan niat yang baik dan matlamat yang ditetapkan, Teknologi baru boleh memberi kesan positif yang besar terhadap pembelajaran pelajar di dalam kelas.
Dengan penggunaan yang tepat, guru, guru, pendidik ... dapat memanfaatkan sumber ini dengan sebaik-baiknya kerana, selain memberi motivasi kepada pelajar, ini juga membantu memajukan pembelajaran mereka, kerana teknologi baru semakin terintegrasi ke dalam masyarakat.
Apakah kesan teknologi baru dalam pendidikan
Seterusnya, kami akan memberitahu anda tentang beberapa kesan teknologi baru terhadap pendidikan dan bagaimana guru dan pelajar dapat memanfaatkannya.
Akses ke sumber
Memiliki akses ke Internet sepanjang masa sudah menjadi cara untuk menghentikan sumber daya sepanjang masa. Memiliki internet bermaksud mempunyai akses kepada maklumat bila-bila masa yang kita mahukan. Anda boleh menjumpai hampir semua perkara di Internet, atau seperti yang dikatakan oleh banyak pakar dengan bercanda: "Jika tidak ada di Internet, itu tidak ada."
Pelajar mempunyai akses ke semua maklumat di Internet, sesuatu yang memudahkan pembelajaran tetapi perlu menggunakan alat ini dengan betul agar pelajar tidak terjerumus "dalam undang-undang usaha minimum." Adalah perlu untuk menetapkan garis panduan supaya pelajar dapat menggunakan keupayaan mereka untuk pendidikan mereka. Pelajar memerlukan arahan untuk dapat mencari sumber yang diperlukan dan di atas semua, untuk belajar mengatur maklumat yang dijumpai.
Kumpulan dalam talian
Pelajar juga boleh memanfaatkan kumpulan belajar dalam talian untuk melengkapkan pembelajaran mereka dengan berhubung dengan orang lain di Internet dan juga menyertai komuniti maya dalam masa nyata. Mereka juga boleh terlibat dalam kolaborasi projek kumpulan dengan alat seperti wikipedia atau aplikasi dengan kapasiti ingatannya di awan di mana lebih daripada seorang pelajar dapat mengakses dengan data pendaftaran yang betul.
Pendidik dapat memberikan akses kepada bahan pembelajaran di awan atau platform di mana pelajar dapat mengaksesnya dan dengan membuat portal melalui sistem pengurusan pembelajaran, pelajar dapat menjadi lebih mudah, dan lebih selesa untuk maju dalam pembelajaran mereka walaupun mereka tidak berada di sekolah, seperti di perpustakaan dengan akses Internet atau di rumah. Pada masa ini, pembelajaran campuran adalah perkara biasa di mana-mana pusat pendidikan: gabungan teknologi bilik darjah dan pembelajaran tatap muka.
Meningkatkan motivasi pelajar
Pelajar suka teknologi baru dan ini adalah fakta. Ini membantu mereka bukan sahaja merasakan pembelajaran lebih mudah dan interaksi yang lebih baik, tetapi juga memotivasi mereka semua. Teknologi baru dan terutama dalam hal ini, teknologi pendidikan akan menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan kolaboratif, sesuatu yang pasti mendorong pelajar untuk lebih berpartisipasi dalam keseluruhan proses pengajaran dan pembelajaran.
Daripada menghafal apa yang mesti mereka pelajari dan dalamankan, mereka menginternalisasikannya dengan cara lain: melakukan sesuatu, mempraktikkan apa yang ingin mereka lakukan. Ini semudah mengambil bahagian dalam perbualan kumpulan atau mengambil bahagian dalam permainan interaktif, walaupun pilihannya jauh lebih luas di dunia maya ini.
Mereka berinteraksi dengan pembelajaran
Mengikuti perkara sebelumnya, untuk belajar menjadi benar-benar interaktif dari segi teknologi baru, ia mesti menarik bagi pelajar. Contohnya, melakukan matematik di komputer adalah sama seperti melakukannya di atas kertas dengan pen ... tetapi melakukannya dengan augmented reality untuk mencabar minda dengan permainan bola sama sekali berbeza, lebih memotivasi dan dengan objektif pendidikan yang sama.
Bagi sebilangan pelajar, dapat belajar melalui interaktiviti memberi mereka pengalaman belajar yang lebih baik dan ini membantu mereka menginternalisasikan konsep pembelajaran jauh lebih awal dan lebih baik, dapat mencapai objektif akademik dengan lebih berkesan.
Kemungkinannya tidak berkesudahan
Tetapi tidak semuanya bermanfaat hanya untuk pelajar. Guru juga berjaya dalam semua ini, kerana kemungkinan kerja berkat teknologi baru tidak ada habisnya. Mereka hanya perlu mempunyai pemikiran kreatif untuk dapat memanfaatkan sumber-sumber ini dalam sehari-hari di dalam kelas.
Dari penggunaan alat simulasi untuk menunjukkan bagaimana gunung berapi meletus, hingga penggunaan realiti maya untuk mempraktikkan prosedur perubatan di universiti perubatan.
Oleh kerana semakin banyak sekolah membawa realiti maya ke dalam kelas, seperti di kelas perubatan universiti, pelajar menganggapnya sebagai kaedah paling berkesan untuk mempelajari topik yang kompleks, seperti anatomi, perkara yang lebih mudah dilakukan. Belajar dengan melakukan dan bukan hanya teori. Teori yang disertakan dengan latihan selalu merupakan peningkatan pembelajaran yang lebih baik pada pelajar dari mana-mana peringkat usia.